1、我的小腳丫小班健康教案設(shè)計思路：小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，又正值炎炎夏日，好多幼兒是直接光腳穿鞋子。因此，將小腳作為教學(xué)素材是非常適宜和方便的，于是設(shè)計了“我的小腳丫”這一教案，以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對身體初步探索的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、感受和體驗自己小腳丫的外形特征，有探索、了解小腳的愿望。2、在生活中知道要保護(hù)好自己的小腳。活動準(zhǔn)備：1、音樂滑稽的腳先生2、墊子、木地板、石子路、羽毛指導(dǎo)要點：一、律動導(dǎo)入：隨著音樂滑稽的腳先生跟老師做律動。我是滑稽的腳先生，先用腳尖踮著走，再用腳跟翹著

2、走，還用腳邊側(cè)著走，走得歪歪又扭扭， 雙腳并攏還能跳，跳，跳！二、觀察交流：1、小腳丫會什么剛才我們用小腳做了什么事情？你會用小腳做什么事呢？（單腳跳、雙腳跳）（根據(jù)幼兒說的集體來做一做，可以用兒歌來引領(lǐng)，如：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉(zhuǎn)個圈圈轉(zhuǎn)回來）小結(jié)：原來我們的小腳真能干，會做那么多的事情。2、請出小腳丫1）脫襪子（兒歌）：縮起小脖子（脫襪筒至腳心）拉長小鼻子（拉出襪頭）彎彎小身子（對折）住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）2）提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。3、認(rèn)識我的小腳丫過渡：脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。1）腳上有什么？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？動一動

3、。摸摸腳背、腳跟、腳心等。（過程中可以這樣用兒歌引導(dǎo)：摸摸我的腳跟，圓又圓；摸摸我的腳背，滑又滑）根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。小結(jié)：小腳小腳真可愛，腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小。2）撓撓小腳：撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍3）比比腳大?。海ê屠蠋?、同伴比比）你的腳為什么比老師的小？教師以神秘的口吻告訴幼兒：老師的腳出生時很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。猜猜你長大了，腳會有多大？腳每年都會長大嗎？三、體驗感受1、探險行動我們要去探險了，要經(jīng)過幾種不同的路，看看踩在上面的感覺是否是一樣的？（由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路）2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受小結(jié)：走不同的路，小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的四、健康教育：怎么樣保護(hù)自己的小腳？1、勤洗腳，保持小腳的清潔