1、托班認(rèn)識(shí)身體教案活動(dòng)在幼兒園里，通過(guò)托班認(rèn)識(shí)身體教案，我們可以。以下是小編精心準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱和位置，大家可以參考以下內(nèi)容哦！教材分析：2-3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期，幼兒不僅變得愛(ài)說(shuō)，愛(ài)提問(wèn)，還喜愛(ài)模仿成人的語(yǔ)言。教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，會(huì)念簡(jiǎn)短的兒歌，對(duì)易于表演，讀起來(lái)朗朗上口的兒歌格外喜愛(ài)。適合托班幼兒朗誦的兒歌，語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，兒歌的內(nèi)容融入到幼兒最喜歡的游戲中，便于幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)中很快的掌握兒歌。兒歌中重復(fù)的句式非常適合托班幼兒學(xué)習(xí)、表演。為方便幼兒理解并掌握兒歌，兒歌內(nèi)容通過(guò)漸進(jìn)的方式表達(dá)，小手先是伸出來(lái)，再按照從上到下，由左

2、至右，從前向后的順學(xué)拍起來(lái)，最后是藏起來(lái)。難點(diǎn)是掌握口令和動(dòng)作的一致性，幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱和位置2、愿意跟隨教師有節(jié)奏地拍拍身體的各個(gè)部位3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱和位置。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、鞏固認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作，嘗試語(yǔ)言口令與動(dòng)作的配合活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)引入教師帶領(lǐng)幼兒一起按一定節(jié)奏拍拍手、踏踏腳等。師：拍拍小手，輕輕地拍，用力地拍；踏踏小腳，慢慢地踏，快速地踏。師：小手小手拍拍，上拍拍，下拍拍；左拍拍，右拍拍；前拍拍，后拍拍；小手小手藏起來(lái)。老師看看小朋友的小手藏起來(lái)了沒(méi)有。二、師幼互動(dòng)師：小朋友，咱們的小

3、手是不是很能干呀？這么厲害的小手，每天做這么多事情，今天我們和小手一起做做游戲，叫它休息休息好不好呀？師：請(qǐng)小朋友用小手拍拍自己的小腳，請(qǐng)拍拍自己的肩膀，請(qǐng)拍拍自己的肚子，請(qǐng)拍拍自己的屁股（教師引導(dǎo)幼兒拍身體更多的部位，豐富身體各部位的名稱）三、聽(tīng)節(jié)奏拍，教師先示范兒歌師：小手要和小腳，小肩膀，小肚子做游戲了，小朋友，你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？師：小手小手拍拍，拍拍小腳12；小手小手拍拍，拍拍肩膀12；小手小手拍拍，拍拍肚子12；小手小手拍拍，拍拍屁股12；四 幼兒跟隨教師一起打節(jié)奏做動(dòng)作，念兒歌師：小朋友也和小手做做游戲好不好呀？請(qǐng)小朋友伸出小手來(lái)。（教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，念兒歌）五、師：小朋友想想看，我們的小手還能和誰(shuí)拍拍做游戲呀？師：小手小手拍拍，拍拍椅子12；小手小手拍拍，拍拍地板12；（教師引導(dǎo)幼兒到處拍拍，