1、音樂論文之淺談小學歌唱教學中的童聲訓練-讓最美的音符潤化每一顆心靈 歌唱教學是小學音樂教學的必要形式，是培養(yǎng)學生具有唱歌的基本知識和能力，并通過歌曲的音樂藝術形象感染和教育學生。為了提高學生表現(xiàn)歌曲的能力，進行唱歌的基本技能訓練是必不可少的。通過歌唱教學使學生在有感情地歌唱中，提高自身的韻律感、節(jié)奏感和協(xié)調感。增進了學生的身心健康，陶冶了品德情操，進一步培養(yǎng)了學生對兒童音樂的感受、理解與表現(xiàn)能力。使學生受到藝術美的感染和熏陶。以下是本人在教育教學過程中的點滴感悟。愿與各位同行一同分享，懇望大家不吝賜教。一、歌唱的姿勢歌唱是一門藝術，良好的歌唱姿勢 不僅是歌唱者良好心理狀態(tài)的表現(xiàn)，給人以美感，而

2、且它就象戰(zhàn)士射擊、運動員賽跑一樣，都需要正確的姿勢，因此，什么樣的歌唱姿勢有利于歌唱呢？首先要結合歌唱教學實踐活動，給學生做示范，使學生能夠區(qū)分正確和不正確的歌唱姿勢。正確的歌唱姿 勢，兩腳略微稍分開，兩腿直立，但不僵硬，脊柱挺直，小腹微收，腰部穩(wěn)定。肩胸自然展開。頸直不緊張，給人以穩(wěn)定、挺拔的感覺。兩眼平視有神，通過眼神能把歌唱者內心的感情表達出來。有時需要坐著演唱，坐與站立姿勢大致相同，只是身體重心稍向前，兩手平放在腿上。端正歌唱的姿勢，目的是為了更好的表現(xiàn)歌曲。因此，只有將精力集中到正確的表達歌曲情感上的時候，這時的姿勢才能是親切地、自然地。藝術實踐告訴人們，當演唱者能做到“腦有所思，心

3、有所動，面有其神”時，才是歌唱的最佳狀態(tài)。二、歌唱的呼吸方法呼吸是人的基本生命活動，也是歌唱的動力源泉。歌唱呼吸的方法是重要的歌唱技能，古人云“善歌者，必先調其氣”。 歌唱的吸氣應像人們日常講話一樣，在講話的過程中，人們沒有注意吸氣，吸氣是自然的，下意識的，并依據語氣的不同，句子的長短，情緒的變化自然地調整吸氣量，可見吸氣是帶有感情的，是富有表現(xiàn)力的。因此歌唱的吸氣也是音樂表現(xiàn)的一 部分，要把吸氣融化在音樂之中。歌唱呼吸的方法一般可概括為；胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹式聯(lián)合呼吸三種方法。1，歌唱吸氣時，應做到上身放松，不聳肩，在呼吸肌的作用下，上腹和腰部向外舒展，使腰圍膨脹。在膈肌的收縮下，使胸腔

4、增大，肺的容積擴大，氣體自然地吸進，完成吸氣過程。歌唱的吸氣是通過鼻和口同時進行的。單用鼻吸氣是不夠的，吸氣時，口腔稍打開，硬軟腭提起，并與提眉動作配合，做到口鼻同時吸氣。2，歌唱吸氣不要過深，過深會使胸腹僵硬，影響發(fā)聲的靈活和音高的準確。吸氣不要有聲響，否則會使氣息不易深沉，影響氣息的支持。為獲得氣息的支持感，日常要注意培養(yǎng)兩肋擴張，小腹微收的習慣。3，歌唱呼氣時，兩肋收縮，膈肌舒張，膈肌位置上升。，由于胸腔減小，肺的容積縮小，使氣體排出，完成吸氣過程。呼氣時，排出的氣體形成的氣流，就是歌唱發(fā)生的動力-氣息。4，換氣也是歌唱中十分重要的一環(huán)，換氣不僅是保持歌唱氣息的需要，也是表達情感的需要。

5、歌唱時應少換氣，這樣能保持句子連貫完整。應盡可能不隨意偷氣。如歌曲長城上握手結束的結束的歌詞是“美好的地球”，由于旋律舒展，不換氣難以充分表達歌曲的激動的心情，可在“地球”前換氣，使“地球”一詞保持完整。若在“球”字前換氣，就破壞了詞意，這種不顧歌曲內容而單純追求聲音的做法，是不可取的?？傊璩暮粑蛽Q氣，都是依據歌曲的性質，特點進行的，歌唱的用氣千變萬化，只有以歌曲情感需要帶動呼吸，換氣，才能將歌曲演唱得富有感染力。三、發(fā)聲練習的要求和方法發(fā)聲練習是獲得最佳聲音的基礎，因此，必須要有計劃、有目的唱出一些必要的練習曲。小學發(fā)聲練習一般都要排在每節(jié)課的開頭時間，不宜過長，而且要注意科學性，系統(tǒng)性，要少而精。唱得正確、熟練、每支練聲曲應注意難易程度，一般應當由淺入深，每支練聲曲都有自己的要求，必須按要求去做，同時要糾正學生經常發(fā)生的喉音、鼻音、顫抖音、漏氣、白聲等毛病，不斷給予引導及糾正，還要加以說明 講解。四、歌唱吐字、咬字的方法歌曲藝術形象的塑造，是由歌詞和音樂共同完成的。語言發(fā)音是歌唱發(fā)音的基礎，歌唱中的咬字、吐字就是語言中咬字吐字的歌唱化、音樂化。掌握歌曲咬字吐字的方法，具體要求是：字頭清晰、字腹純正、字尾收準。因此，在歌唱實踐中，做到字要咬清，又不咬死；音要唱正，又不唱僵；字音收準，又不收錯；力求字中有聲，聲中融字，字清腔純，使聲與韻結合在一起。歌聲才會悅耳動人