1、幼兒園小班讀書計劃：大石頭在一個下雪的冬天，善良的祖父擔(dān)心，如果山上的兔子沒有東西可以吃，他們會餓了，他們會把胡蘿卜給兔子。但是，當(dāng)我看到胡蘿卜堆積在山上時，兔子們趕緊抓住我并弄亂了。最后，兔子可以吃蘿卜嗎？在第一個活動中，孩子們在閱讀圖畫書，交換自己的想法，模仿蘿卜分割后模仿兔子的不同單詞的過程中感到秩序的重要性，從而提高了孩子表達語言的能力。當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)移動，您還應(yīng)該學(xué)習(xí)去做！兔子一直是孩子們最喜歡的動物，喜歡吃蘿卜的兔子的形象也深深地植在了幼兒的心中。為什么不讓孩子們嘗試學(xué)習(xí)制作“胡蘿卜”呢？對于小班兒童來說，這也許是一個挑戰(zhàn)?？焖賴L試。試試吧。2.活動目標(biāo)（1）在泥瓦匠活動中，嘗試使

2、用輔助材料。（2）嘗試用搗碎泥的方法制作蘿卜。3.活動準(zhǔn)備小兔子分蘿卜圖畫書，教學(xué)課件（PPT）色泥，泥工板，泥工刀等綠色皺紋紙，小塑料棒4.活動過程（1）回顧故事顯示一堆蘿卜：這是什么？誰是最喜歡的東西？誰來排蘿卜？您還記得小兔子分蘿卜的故事嗎？這個故事發(fā)生在哪個季節(jié)？他們的蘿卜是哪里來的？故事中你喜歡誰？為什么？（2）聽和說：老師講故事，并指導(dǎo)孩子在對話中一起講話。故事中的小兔子如何分解？ （鞏固隊列的重要性）一只小兔子真的很喜歡吃蘿卜，所以蘿卜已經(jīng)吃完了，讓我們再和兔子做一些蘿卜嗎？ （帶領(lǐng)主題“蘿卜”）（3）學(xué)會制作胡蘿卜胡蘿卜是什么顏色？它是什么樣子的？ （專注于視錐細胞）還有什么像

3、Hulu H？示范：每個人都拿一塊泥，和老師一起收集泥。該組很平滑，然后又渾濁。請把泥漿放在手掌上，用手掌使其結(jié)實，并用較小的力使之變粗和變細?？纯春}卜缺少什么？示范：教孩子們用小塑料棒在蘿卜頭上放蘿卜葉時插入皺紋紙。（4）送胡蘿卜哇，我們一段時間以來制作了很多胡蘿卜，太棒了！請把胡蘿卜放在籃子里。 （指導(dǎo)幼兒按順序排隊）現(xiàn)在讓我們?nèi)グ烟}卜送給兔子嗎？ （繼續(xù)指導(dǎo)孩子有序。）今天一只小兔子很高興。送胡蘿卜真的很好。兔子說謝謝你。（3）擴大活動范圍1，活動名稱：水果寶貝（蔬菜寶貝）排排2.活動意圖：引導(dǎo)孩子根據(jù)物品的大小進行安排。3，活動準(zhǔn)備：各種大小不同的水果和蔬菜。4，活動提示：引導(dǎo)孩子從大到小或從小到大。如果顏色和品種混合在一起，但是訂單已完成，則任務(wù)已完成。（4）閱讀區(qū)的活動將幾張兒童照片放在閱讀區(qū)。每張照片按不同的編號和編號排列（最好是該班級孩子的照片）。然后提供一些場景：例如浴室，放置茶桶的地方，樓梯等。引導(dǎo)孩子在場景中