1、文言文概括分析題,題型一瞥,2017年新課標 12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分） A.弘微出繼從叔，一心只愛讀書。他是陳郡陽夏人，從叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來家庭富有，但他只是接受數(shù)千卷書籍，其余財物全不留意。 B.弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到叔父謝混賞識，稱為微子。 C.弘微為人審慎，治業(yè)井井有條。謝混去世以后，他掌管產(chǎn)業(yè)，猶如替公家辦事，賬目分明；九年以后，多個方面得到很大發(fā)展，人們見后無不感嘆。 D.弘微事兄如父，臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深，謝曜去世，他哀戚過禮，除孝后仍不

2、食葷腥。東鄉(xiāng)君死，留下巨萬資財、園宅，他一無所取。,考題分析,全國卷高考文言文概括分析題的四個選項特點： 1基本按行文順序設(shè)置，用現(xiàn)代漢語表述，且內(nèi)容屬于文章主要部分。 2每個選項均是先用一個或兩個四字格式短語對人物進行概括，然后舉事例印證分析。 3四個選項中只有一項錯誤，且該項錯誤也非全錯，而是錯一點，往往是 “概括”無錯，“分析”錯。,“概括分析題”解答步驟：,細讀選項表述,快速圈定解答區(qū)域和具體出處,比照選項與原文相應(yīng)語句的異同,關(guān)鍵：能夠比較準確地譯出原文 注意選項的轉(zhuǎn)述是否等值,錯誤設(shè)計的類型： 曲解文義 無中生有 強加因果 張冠李戴 時序顛倒,答題技巧,類型一,例1D.陳登云關(guān)心百

3、姓，奏請救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期間，當?shù)啬瓿汕甘眨傩障嗍?，他向朝廷呈告?zāi)情，皇上當即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟災(zāi)民。,原文： (2016全國二卷）因條數(shù)事以獻，出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。,【解析】所謂“帑金”是指國庫所藏的錢幣，所以這句話的意思是皇帝專門從國庫撥付了救災(zāi)錢款，因此不需要鍾化民去籌措款項。,例2 C孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。,原文：(2015全國一卷）密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之， ，并斬十數(shù)死囚

4、，持首送之，給金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太子?！?【解析】關(guān)鍵細節(jié)表述失實。這一選項有兩處不妥：一是“宦者”原文是“狀類宦者”，即樣子像是宦者的人，二者有距離；二是據(jù)原文，“誤傷太子之人”并非宦者而是“爭斗”中殺死宦者的“都人”。這兩處說法，顯然不符合原文意思。,原文：(2015全國一卷）密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之， ，并斬十數(shù)死囚，持首送之，給金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太子?！?原文： (2016全國二卷）因條數(shù)事以獻，出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。,命題人對原文某些文言詞語

5、的含義故意加以曲解，從而導(dǎo)致了分析和概括的錯誤。,一、曲解文義,一、曲解文義,應(yīng)對方法：結(jié)合上下文仔細推敲關(guān)鍵詞，積累文言文常用詞，運用排除法。,某些詞語：難譯的關(guān)鍵詞,例1曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽，他認為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解，邊地雙方得以相安無事。,解析 原文“使諭以指意”要表達的意思是派人把旨義告訴趙滋，但沒有說使者一起去調(diào)解。,原文：(2016全國一卷)公亮言：“萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也?！笔怪I以指意，邊害訖息。,類型二,例2趙熹制止禍患，大力推崇義行。他擔任平原太守時，誅殺盜賊首領(lǐng)，但對待余黨卻能區(qū)別處理，只是

6、將他們遷往異地，并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。,解析對于盜賊余黨，趙熹只是建議遷徙他們。而這些人被遷徙到的郡更不是趙熹所轄，他也不可能進行教化管理。 。,原文：(2017全國二卷) 時平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡?！钡蹚闹讼ひ浦脻}川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。,二、無中生有,所謂“無中生有” ：就是命題人故意編造一些文段中沒有的事實，強加到文段中當事人的身上，以此來干擾考生的思維。 應(yīng)對方法：一一比對選項與原文敘述的事件。,類型三,例1 C來護兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請煬帝停

7、駕洛陽，不再遠游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設(shè)法保護。,解析 原文說到來護兒被捕時，問“陛下現(xiàn)在在哪里”，旁邊的人告訴他“現(xiàn)在已經(jīng)被抓起來了”，所以從原文看，當時煬帝也是不可能設(shè)法保護來護兒的。,原文：(2015全國二卷)及宇文化及構(gòu)逆，深忌之。是日旦將朝，見執(zhí)。護兒曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被執(zhí)矣?！?例2 乞丐趙生本名吉，兩眼有白膜，年少時品行不端，不太守法，經(jīng)常蓬頭垢面，酒醉就打罵人，讓人不敢親近，因而被人毒傷了眼睛。,原文：高安丐者趙生，敝衣蓬發(fā)，好飲酒，醉輒毆詈(l)其市人。故高安人皆謂之狂人，不敢近也。生兩目皆翳，視物不明。家本代州，名吉。少年無行，所

8、為多不法，與揚州蔣君俱學(xué)。蔣惡之，以藥毒其目，遂翳。,【解析】因果關(guān)系不當。趙生被毒傷了眼睛是因蔣君惡之，并非選項所述。,三、強加因果,所謂的“強加因果”： 所列事實之間本無因果關(guān)系而被強加。,應(yīng)對方法：注意選項中表因果的詞語，如“因此”“以致”“因而”等，看因果關(guān)系是否恰當。,類型四,【解析】兩京言官交章的對象是皇帝，因此不聽的人是皇帝，而不是傅珪。注意“不聽”的主語是皇帝。,例1 C傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復(fù)。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。,原文：(2016全國三卷)極陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會戶部尚

9、書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。,例2 弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，收到叔父謝混賞識，稱為微子。,解析 住在烏衣巷的不是謝弘微而是謝混。,四、張冠李戴,原文： (2017全國一卷)混風格高峻，少所交納，唯與族子靈運、瞻、翟、弘微并以文義賞會，嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號約微子。,原文：(2016全國三卷)極陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。,原文： (2017全國

10、一卷)混風格高峻，少所交納，唯與族子靈運、瞻、翟、弘微并以文義賞會，嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號約微子。,有些“人物”與“事件”故意地進行錯位搭配，巧妙地設(shè)計出“移花接木”的錯誤項。,應(yīng)對方法：注意省略主語的句子，弄清楚主語是誰。,四、張冠李戴,類型五,例1、高進之十三歲，母親去世，父親因救朋友的妻子而殺人，亡命江湖，進之四處尋父不得，便投奔征北將軍劉牢之。(2007江蘇),解析時間錯誤。高進之之父為救友妻殺人，亡命江湖是在高進之十三歲前。,原文：高進之，沛國人。父瓚，有拳勇，嘗送友人之喪，喪反，友妻為士宦所掠，瓚救之，殺七人，而友妻亦刎

11、頸死，遂亡命江湖。進之生十三年，母劉死，葬畢，走四方，求父不得，乃謁征北將軍劉牢之。,例2、申甫到京師后屢遭挫折，后得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見后授予京營副總兵的官職，申甫非常感動，表示誓死為國效力。,原文：(2010山東)于是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急，言甫于朝。愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效?！彼炝⑹趧⒐珵閰f(xié)理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵。,解析申甫是在感動后才被授予京營副總兵，而不是在授予京營副總兵后才感動?！胺浅８袆印?的時間弄錯了。,例1、高進之十三歲，母親去世，父親因救朋友的妻子而殺人，亡命江湖，進之四處尋父不得，便投奔征北將軍劉牢之。(2007