1、八年級的字體課程計劃(筆部分)第一課橫畫的句法和鉛筆培訓目標：1熟悉小鉤，大鉤技法，并微妙地使用它們。2掌握不同位置的占用及書法，培養(yǎng)學生早期的書法鑒賞能力。教學中的困難：寫技巧，占格，把它們寫得很微妙。課程體系：第一，觀察十字繪畫，學習運筆法。(小十字彎鉤，垂直向左傾斜。)，以獲取詳細信息第二，書上有橫筆畫，有的進了筆，行筆慢收，開頭很清楚。有些筆拿著筆，或趕上筆，繁文縟節(jié)，行筆快，但筆畫獨立，不受牽連。有些筆引起其他筆畫和反響，毛筆快，筆干脆結束。1，長水平劃很平，力很合理。2、鋼筆上短水平扣球，重戴頓筆。3、橫向的其他書法三、練習1、親寫、默寫“世界”、“升降機”、“天空”2、教科書外殼

2、寫作練習。第四，觀察水平的其他拼寫，學習韻文。第五，學習“照片”、“抽”的寫法1，“照片”，“拔出”這句話：輕輕把筆，中間再按一下，抓住筆，快點用筆。2、“老”這個詞組：筆上有明顯的鉛，是由筆的潛力來的。六、練習1、親寫，默寫“學”、“菊”、“舒”、“固”2、寫作練習。7，作業(yè)復習。1、優(yōu)秀作業(yè)演示。問題分數。第二課建立垂直圖形和連續(xù)圖筆培訓目標：1掌握垂直繪畫技法，把它們寫得很微妙。2掌握不同位置的占用及書法，培養(yǎng)學生早期的書法鑒賞能力。教學中的困難：寫技巧，占格，把它們寫得很微妙。課程體系：其次，觀察垂直繪畫的點滴，學習韻腳法。行書上垂直的字以露水和橫幅為主，還有很多變化形式。做筆記的時候

3、要注意字跡上垂直畫的位置和形態(tài)變化、筆勢、出庭等。第二，學習“部門”和“布”的寫作。1，“部門”的標記：筆上，戴頓倒帶下筆，戴頓收尾筆。2，“布”這個詞組：尖銳地放在鋼筆上，拿到鋼筆的時候輕輕提起鋼筆，使它看起來像針一樣。三、練習1、親寫、沉默寫“引”、“年”、“老師”2、教科書外殼寫作練習。第四，觀察垂直空間，學習韻文。直截了當地拿起筆，稍微伸直，拿到筆的時候，慢慢向左掃。第五，學習“但是”“峰”的寫法。1，“但”的標記：向左稍彎曲成弧形，常見于長的垂直圖中。2、“峰”的句法：書法類似于楷體垂直鉤，出師口更自然。六、練習1、親寫、沉默寫“化”、“量”、“圖像”、“流”2、寫作練習。7，作業(yè)復

4、習。1、優(yōu)秀作業(yè)演示。問題分數。第三課蒙皮和連續(xù)筆培訓目標：1熟悉滑雪技巧，并微妙地使用它們。2掌握不同位置的占用及書法，培養(yǎng)學生早期的書法鑒賞能力。教學中的困難：寫技巧，占格，把它們寫得很微妙。課程體系：第一，觀察傾斜的空間，學習韻腳法。根據筆畫的形式，滑雪可以概括為大致斜削、縱向寫兩種，實際使用時要注意它的很多變化形式。第二，學習“結合”和“峰”的寫作。1，“聯合”的表示法：斜筆畫較長，斜角度較大。2、“峰”的表達：用稍微弧度，正面。三、練習1、親寫、沉默寫“春”、“人”、“家”2、教科書外殼寫作練習。第四，觀察垂直空間，學習韻文。直截了當地拿起筆，稍微伸直，拿到筆的時候，慢慢向左掃。第五

5、，學習“月”和“一樣”的寫法。1，“氣”和“氣”的標記：在筆上稍微，直立，拿到筆的時候慢慢向左。2，“特別”的標記：鋼筆收到戴頓后向上卷，形成鉤針形狀。六、練習1、親寫、沉默寫“布”、“酷”、“6”、“度”2、寫作練習。7，作業(yè)復習。1、優(yōu)秀作業(yè)演示。問題分數。第四課協(xié)調、折疊方法和鉛筆培訓目標：1掌握協(xié)調，折疊的技法，并微妙地使用它們。2掌握不同位置的占用及書法，培養(yǎng)學生早期的書法鑒賞能力。教學中的困難：寫技巧，占格，把它們寫得很微妙。課程體系：第一，觀察版畫，折疊畫，學習韻文方法。行書中，生花的基本書法和正楷一樣，但變化很多。轉折方法以方形轉折、圓形回轉、圓形為主，是追求行書快速運筆的結果

6、。第二，學習“教”和“道”的寫作。1、“教子”的標記：順風起手筆比較輕，右下方的筆是飛羽下降到戴頓筆后，筆是平畫的。2，“度”的標記：用楷體表示，運筆法與斜接法相同，但斜率小。三、練習1、親寫，沉默寫“林”、“父”、“去”、“超”、“遠”2、寫作練習。第四，觀察反壓迫，學習運筆。防印染，腳跟頓筆，筆右下，大刀形。第五，學習“代碼”和“波”的寫法。1，“code”的標記：以斜體的方式，倒在棒子上，折彎的部分稍微向右折。2，“波”的表示：形狀像圓弧。六、練習1、親寫，默寫“賦”、“和”、“協(xié)”、“深”、2、寫作練習。7，作業(yè)復習。1、優(yōu)秀作業(yè)演示。問題分數。第五課點火的語法和鉛筆培訓目標：熟悉一點

7、畫的技法，把它們寫得很微妙。2掌握不同位置的占用及書法，培養(yǎng)學生早期的書法鑒賞能力。教學中的困難：寫技巧，占格，把它們寫得很微妙。課程體系：第一，觀察點畫，學習運筆法。在行書中，圓點可以代替水平、垂直、拍、飛和其他描邊。而且，本身的形式多樣，筆法可變。第二，學習“空”和“仆”的寫作。1、“空”這個詞組：用鋼筆順風，用戴頓回筆。這是點火最常見的短語。2，“zong”的標記：筆沿前導，頓回筆，短垂直形狀。這也是點畫中可以看到的短語。三、練習1、親寫，默寫“謬，莊，貧，長，密”2、寫作練習。第四，觀察兩個水，三個水云筆。或者垂直連接點或垂直替換點第五，學習“海浪”和“照片”。1，“波”的表示法：到垂

8、直點。2，按“方式”:或多個點連接到曲線，或顯示為水平方向的點。六、練習1、親寫，默寫“法，順，但，墨，潔”2、寫作練習。7，作業(yè)復習。1、優(yōu)秀作業(yè)演示。問題分數。第6課掛鉤繪制方法和連續(xù)筆培訓目標：1掌握鉤畫技法，把它們寫得很微妙。2掌握不同位置的占用及書法，培養(yǎng)學生早期的書法鑒賞能力。教學中的困難：寫技巧，占格，把它們寫得很微妙。課程體系：第一，觀察鉤畫，學習運筆法。行書上有沒有用楷體相同的方式寫的鉤子，有很大的變化，形狀不同。第二，學習寫“蜜”和“心”。1，“蜂蜜”這個詞組：同種筆，右行，有點戴頓，左鉤。2、“心”的標記：線筆要從輕到重，鉤子要面向字心。三、練習1、親寫、默寫“控制”、“

9、悲傷”2、寫作練習。第四，觀察垂直掛鉤占位符，學習韻文彎成弧形，鉤子要垂直向上。第五，學習“包”和“奇”的寫法。1，“包”這個短語：彎成圓形，鉤子要垂直向上。2、“悅”的標記：筆只是向左掃，完全不用筆。六、練習1、親寫、默多克“蒲”、“或”、“是”、“李”、“第一”2、寫作練習。7，作業(yè)復習。1、優(yōu)秀作業(yè)演示。問題分數。第7課幾筆鉛筆培訓目標：1掌握一些通俗的筆觸技法，把它們寫得很微妙。2掌握不同位置的占用及書法，培養(yǎng)學生早期的書法鑒賞能力。教學中的困難：寫技巧，占格，把它們寫得很微妙。課程體系：第一，觀察蒙皮和十字筆完成運筆方法。行書里有些字的筆法是墨守成規(guī)的。掌握這些特性有助于進一步學習。

10、第二，學習寫“理由”和“是”。1，“所以”這個詞組：蒙皮和橫劃完成了。2，“有”的標記：上層是交叉橫劃先寫，接著橫寫可以一筆完成，也可以兩筆完成。三、練習1、親寫、默寫“顏色”、“右”2、寫作練習。第四，觀察寬詞的占位符，學習韻文。光子頭，工廠頭先橫劃，橫劃連接，通常完成一筆。第五，學習“e”和“序言”。1，“包”這個短語：彎成圓形，鉤子要垂直向上。2，“西順”的標記：先畫水平筆畫，橫向筆畫連接，一般完成一筆。六、練習1、親寫，默寫“錢”、“喬”、“困難”、“惠”2、寫作練習。7，作業(yè)復習。1、優(yōu)秀作業(yè)演示。第八課綜合練習培訓目標：1、通過練習，使學生形成本學期學過的筆寫知識的更系統(tǒng)的復習集成

11、早期寫技術。2、欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學生對鋼筆書法的欣賞能力和審美能力。教學準備：用于欣賞書法的作品課程體系：第一，指定書法家的小故事，使學生對書法感興趣。二、練習：1.要求學生抄寫詩歌，注意：寫文章的時候要注意字的結構。2、抄寫古詩和提示：第一，學生們首先觀察每個單詞的特點，并制作出心靈的數字；第二，要正確、均衡、正確地寫每個單詞。第三，各詩，詞的結構不同，筆畫簡單、繁冗，要注意大小寫的搭配，以便看到句子整體和諧、美。第四，注意標點在句子中如何使用，重視恒常的整齊。第三，寫練習教師檢查指南。第四，欣賞作品。1、欣賞名家的作品。請欣賞自己的作品3、教師和學生進行相互評價中學|書法培訓要求：1

12、、學生掌握口、日、月、手、樹旁邊、wo單詞和12單詞的寫作要領。2、培養(yǎng)學生良好的寫作習慣和學習習慣。3、在寫作訓練中進行愛情學習教育。講課重點：旁邊和寫單詞教學難點：如何記住寫作要領教學方法：教學方法：模型誘導方法：閱讀和練習組合培訓準備：視頻展臺、錄制器上課時間：1小時課程體系：第一，復習舊知識，介紹新課。指定登臺寫作：身體行清涼的珠子老師：今天我們學第二節(jié)課。(板書作業(yè))第二，教區(qū)詞語旁邊1、命名閱讀口寫作分析。以名字寫，說明要領。3、學生們合上書，在草稿中練習，然后再對照書皮找問題。學生們完成了練習。5、學生們無視“歌”和“明”的寫作分析，要求邊讀邊用手梳，在“頭”上印單詞。6、以名字

13、寫作，其他學生在草稿上完成文章。7、找出問題，在書上完成練習。8，摘要教學法：先讀文章，練習，對照，最后鞏固。第三，學習寫其他部分。學生們用剛用過的方法自學了剩下單詞的寫作。2、學生練習，教師放音樂訪問咨詢。3、學生練習的時候，老師提醒學生注意知道練習內容的確切意思，不要看一個字寫完后下一個字怎么寫，一口氣寫完。四、作品展示精選和展示部分優(yōu)秀作品，部門指出作品中的優(yōu)缺點。五、教育摘要附件：主板設計第二課左邊(2)嘴唱歌作文教學課堂教學計劃教員目標：掌握“橫”韻筆法，寫幾個包含“橫”的簡單漢字，培養(yǎng)練習書法的興趣。課程體系：一、導入1.回顧上一課，我們練習了寫毛筆字時的寫作方法和寫作姿勢。同學們

14、都做得很好！你都在努力嗎，想用筆寫嗎？第二，橫寫1、提出圖表，介紹教師：橫向分為長橫向和短橫向。橫向特性：1、2重，中等光，微右中央，左右高勢。2、長水平：長而輕，方形，花園收獲。2、教師示范場橫法。示范介紹的同時寫文章：前面把筆放在左上角。2、皺紋下輕輕的。3、皺紋向右走。4、提筆右側線筆(中稍輕)5、旋轉電線向右稍升。6，右下角再次按daton鍵。7、回到左邊正面，拿起筆，離開紙。3、學生們練習長水平、教師檢查、輔導。把好作品放在舞臺上，老師和學生互相評價。5、教師顯示短水平記號。介紹：短橫寫基本上與長橫寫相同，只有拿到筆的時候才放下。短橫的特點是短、重、方、方。7、學生們練習短水平、教師

15、檢查、輔導。8、把好作品放在舞臺上，老師和學生互相批評。第三，練習美子上有水平劃的字我認識美子。2、教師示范，在美字上寫“一”、“二”，重點說明筆畫的位置。學生謀士，教師指導。4、寫作練習，相互評價。右，左積分可以看作是楷體基本筆畫的起點。占卜也稱為測角法。寫作時，筆桿略微向右傾斜，筆桿可以削尖，采取前衛(wèi)；點還有很多斜坡。點形式：頭部尖端、后拱、腹部平面、尾部圓。要圓、硬、厚、有力。右圖：像縱電線一樣，尖尖尖，尖尖，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直，直。右邊點的畫筆：1.超薄：線筆距離太長，力太小。2.富海：不能用筆法解釋清楚。3.牛頭：鋼

16、筆開得太重，轉，壓的力太大，棱角太多。不完全：用毛筆凝結，沒有筆收集過程。左側點：用鋼筆與右側點相同，但方向相反。平坦扭曲的滑雪的運筆方法除了向左傾斜方向外，與橫幅垂直幾乎相同。平滑滑雪：右上右下筆，筆更重點，左下筆，有點挫折，調整前后中心左下，尖頭全。扁平滑雪者通常用在單詞的第一支筆中，形式短而粗。斜切：除斜切方向(左下角)和形狀(較長的形狀)外，筆方法與常規(guī)捕捉基本相同。斜寫要控制筆耕、西兵、高周店的變化，前線出來的時候要把力量送到尖端，不要太輕率。寫的作文：1.僵硬：僵硬的寫作是指手腕的運行不靈活，缺乏適當的弧形變化。2.釘老鼠尾巴：起步筆太重，線筆太粗糙，速度太快。3.齒：用毛筆的時候清理正面，筆桿偏向一邊，不能用中心和筆寫字。新月：鋼筆沒有按轉盤，形態(tài)變化不足。結尾：有三個原因，一個是沒有盡頭。第二，筆尖沒有作為小費遞送，而是自由扔了。第三，需要更換毛筆。棍子：不提筆，不按筆，均勻使用力量。第4課筆劃(3)一、目標要描述包含這些基本筆觸