1、方向與路線方向與路線 教學(xué)目標：教學(xué)目標： 1. 知識目標： 結(jié)合具體情境，認識東、南、西、北四個方向，并能用這些方位詞描述物體所在的方向。 2. 能力目標： 學(xué)會在給定的條件下確定平面圖上的方向。學(xué)會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。 3. 情感目標： 通過活動體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、學(xué)以致用的意識和小組合作的精神，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密 切聯(lián)系。 教學(xué)重點：教學(xué)重點： 1. 結(jié)合具體情境，認識東、南、西、北四個方向，并能用這些方位詞描述物體所在的方向。 2. 學(xué)會在給定的條件下確定平面圖上的方向。學(xué)會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。 教學(xué)難點：教學(xué)難點： 通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生

2、辨認方向的意識，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)用具：教學(xué)用具： 課件。 教學(xué)過程：教學(xué)過程： 一、鞏固已有空間觀念：做一做、說一說、填一填。一、鞏固已有空間觀念：做一做、說一說、填一填。 A、坐在課桌東面、南面的同學(xué)舉左手，坐在課桌西面、北面的同學(xué)舉右手。 B、說一說：你坐在課桌的哪個方向？ C、看圖填空：我在哪兒？ 主任室 大門我花壇 圖書室 1. 我在花壇的（） ，主任室在我的（） 。 2. 大門在我的（） ，我在圖書室的（） 。 3. 我在 （） 。 二、拓展新空間觀念：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、議一議、想一想、說一說。二、拓展新空間觀念：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、議一議、想一想、說一說。 A、全體起立，舉右手示意老師！

3、 B、搬自己椅子向右移動到課桌角的位置坐下。 C、思考：剛才你在課桌的哪個方向？現(xiàn)在你在課桌的哪個方向。 D、同組說一說后，全班交流，教師點撥。 三、建立新觀念，再識辨方向：再轉(zhuǎn)、再辨、再認、再填。三、建立新觀念，再識辨方向：再轉(zhuǎn)、再辨、再認、再填。 A、 請同學(xué)們再向右移到下一桌角并說出自己的位置！為什么？ B、 出示下圖，完成填空。 圖書館體育館動物園 醫(yī)院學(xué)校郵局 少年宮商店電影院 1. 體育館在學(xué)校的（）面，商店在學(xué)校的（ 郵局在學(xué)校的（）面。 2. 動物園、圖書館、少年宮、電影院分別在學(xué)校的什么方向？ 四、體會新觀念，學(xué)會辨方向。四、體會新觀念，學(xué)會辨方向。 A、自制方向板。 B、找出教室的八個方向。 C、找出自己身邊八個方向上的同學(xué)。 D、完成練一練。 （出示 104 頁地圖，并完成練習(xí)） 1. 我的家大致在北京的（）方向。 2. 成都大致在北京的（）方向， 哈爾濱大致在北京的（）方向， 上海大致在北京的（）方向。 五、看北京地鐵五、看北京地鐵 1 1、2 2 號線路圖（號線路圖（105105 頁）頁） 1. 簡介地鐵設(shè)計。 2. 看地圖定方向：北。 ）面，醫(yī)院在學(xué)校的（）面， 3. 填空練