1、小學(xué)教研活動制度一、教研組活動理念： 以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。 二、 教研組活動任務(wù)： 學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高本組教師的教學(xué)專業(yè)水平。 三 、教研組活動采取形式： 以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活

2、動、信息技術(shù)與學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動、等多種教研形式。 四、 教研活動要求： 1.各教研組、備課組應(yīng)在開學(xué)初擬訂新學(xué)期教學(xué)計劃。 2.教研組、備課組按時根據(jù)“校本教研活動一覽表”的安排進(jìn)行教研活動，做到“四有”： *有教研組活動計劃； *有組長負(fù)責(zé)開展集體備課； *有主備人在充分準(zhǔn)備的前提下對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主講； *全體組員積極參與研討并有具體的活動記載。 3.教研活動按規(guī)定組織“單元一評”和“一課多議”、“作業(yè)設(shè)計”。 “單元一評”即主講人超前簡要分析一個單元的教學(xué)目標(biāo)、需突破的教學(xué)重難點及采取的教學(xué)策略，其他成員評議，達(dá)成共識。 “一課多議”即主講人以單元中的一課為例，具體分析該

3、課需突破的教學(xué)重難點、采取的教學(xué)策略、設(shè)計意圖，組長組織本組成員對其合理性、有效性進(jìn)行研討。 “作業(yè)設(shè)計”，主講人出示本單元，每課的作業(yè)設(shè)計，組員瀏覽后對其合理性、有效性進(jìn)行研討，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的基本原則是：設(shè)計意圖明確，表述準(zhǔn)確，形式靈活，注重能力訓(xùn)練，面向全體學(xué)生，并有一定的層次性和開放性，讓學(xué)生有自我發(fā)揮的余地。 4備課組每月組織開展一次“組內(nèi)互聽課”，做到課前共同研究，看教案、聽試教，課后集中評議。 5. 備課組長能定期組織組內(nèi)“教學(xué)六認(rèn)真”檢查（每月至少一次）。 6.營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的備課組氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。 7. 備課組成員加強(qiáng)自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能