1、,窗前的樹,張抗抗,水陸草木之花，可愛者甚繁 。隱逸者如陶淵明，偏愛菊花；高潔者如周敦頤，偏愛蓮花；堅(jiān)強(qiáng)者愛梅，高雅者愛蘭；格高者不可居無竹，行端者勿使目離松。只要我們有心，只要我們有意，自然界的樹木生靈就會給我們以啟示，就會與我們產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生一種默契。同學(xué)們最愛的植物是什么？,一、導(dǎo)入,二、作者簡介,張抗抗（1950年7月3日），原名張抗美，出生于杭州，1969年赴北大荒農(nóng)場上山下鄉(xiāng)，在農(nóng)場勞動、工作8年。1977年考入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇專業(yè)，1979年調(diào)入黑龍江省作家協(xié)會，從事專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作至今。已發(fā)表小說、散文共計(jì)600余萬字，出版各類文學(xué)專著80余種，獲獎頗盛。代表作：長篇小說隱形伴

2、侶赤彤丹朱情愛畫廊作女張抗抗自選集5卷等。,1.窗前的樹是什么體裁？,三、課文感知,2.作者寫作時采用了怎樣的結(jié)構(gòu)？請為課文劃分層次。,3.朗讀課文，完成表格。,滿足幸福,金碧輝煌,精神為之一振,郁郁蔥蔥,生出一種感動,高大,并不傷感悲涼,挺拔驕傲,活得自信灑脫,衰而復(fù)榮 敗而復(fù)興,神秘默契,絢爛壯麗,四、品味語言,1、整句、散句合理穿插,所謂整句，是指結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子。,例句：P25 第一行 “它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟”，P25課文第7段中間 “是一個必然，一種整合，一次更新” P25課文第8段第2行 “它活得孤獨(dú)，卻也活得自信，活得瀟灑”。,所謂散句，是指結(jié)構(gòu)不同、字?jǐn)?shù)參差的

3、一組句子。,例句：P24 課文第2段 “楊與柳都已翠葉青青，它才爆發(fā)出米粒大的嫩芽：只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝”,2、疊詞運(yùn)用恰到好處,請找出課文中帶有疊詞的句子，說說運(yùn)用的好處。,狀物更加生動形象， 感情更加細(xì)膩入微。,3.比喻、擬人,請找出課文中運(yùn)用比喻、擬人的句子，說說運(yùn)用的好處。,生動形象，突出特點(diǎn)。,五、品讀課文,1、文章最后，作者說：“槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契?！睆奈闹锌矗髡吲c槐樹有哪些“無聲的對話”？,2、從洋槐身上，你獲得哪些人生啟示？,3、作者筆筆寫槐樹，處處寫的是自己的

4、心聲，從一年四季的洋槐形態(tài)中，吐露出作者對生活、對自然的、對人生的真知灼見。這是什么寫作手法？,借物抒懷的手法 借物抒懷是散文常用的手法，一山一水、一草一木、明月麗日、白云彩霞、瑞雪蒼松等等往往承載著作者的無限情思和理想，鑒賞時不能拘泥于景物本身，而要通過景物的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者寄托的深意，由表象到思想，由有限到無窮，由具體到空靈，由物態(tài)到人情，這樣才能真正品散文之美。,只要你是有心人，自然界的草木生靈就會給我們以啟示，就會與我們產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生一種默契。而我們，也可以像本文的作者張抗抗一樣，把這種對生活的態(tài)度，自己的志向追求，借草木生靈書寫出來。,六、課堂小結(jié),1.學(xué)習(xí)了借物抒懷的寫作手法,2.品味了清新、優(yōu)美的語言,3.學(xué)習(xí)了槐樹沉穩(wěn)、堅(jiān)強(qiáng)、自信、灑脫