1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _幼兒園班級管理的體會名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _部門：什么？日期，日期，日期第一頁共五頁幼兒園班級管理的體會幼兒園班級管理的體會一、班級管理需要愛愛孩子，愛所有的孩子。 教師無私、公正的愛，只有愛每一個孩子，才能形成善于與幼兒交往的能力，從而更合理地對幼兒實施教育。 作為幼兒教師，必須對幼兒懷有愛心。 我教給我的十幾年的班級管理中，有無數(shù)的愛的實例，說明了這一點。在運動中，把大便拉在褲子里。 他擔心孩子們會笑著被老師罵，不出聲。 我注意到之后，并不驚訝其他孩子們，輕輕地走到他身邊安慰說：“沒事，老師請打掃干凈?！?我要找一條備用的褲子

2、，換一條臟褲子，用溫水洗，再換一條備用的褲子。 在這個過程中，我一直很親切，不抱怨，不責備。 我覺得孩子在感情上經(jīng)歷了緊張、恐懼、恬適、感謝的變化，給人留下了深刻的印象。 瑤是我們班最年輕的女孩，她膽小內(nèi)向，不喜歡說話。 班里我也特別照顧瑤，幫助她克服了心理障礙。 因為老師對她很關心，她也逐漸失去了對老師的陌生行為，變得大膽了。 瑤雖然進步了，但無法勇敢地表達自己的意志。 我鼓勵她用紅花獎勵的方法說話。 最終，努力，瑤開口，沒有決定誰。 如此懷著無私的愛，想盡一切辦法，逐步培養(yǎng)孩子的好生活習慣和活潑開朗的性格，讓每個孩子臉上都露出燦爛的笑容。 曾多次從父母那里聽到“孩子喜歡幼兒園，老師很像媽媽

3、”。由此可見，孩子需要愛，班級管理工作中愛是不可或缺的。 工作中我們的心總是需要愛，用愛這種不可替代的教育手段拉近幼兒和老師的距離，使孩子感受到老師的親切，愛老師。二、班級管理工作要嚴格嚴格，一是要老師嚴格遵守幼兒園的所有規(guī)章制度，二是要嚴格管理育兒規(guī)則，一點也要細心。幼兒園的規(guī)章制度涉及幼兒園工作的各個方面，它規(guī)范了每個教師的言行，是幼兒園工作順利進行的前提和保證，作為一個幼兒園員工必須無條件地遵守。 作為班級的管理者，要以身作則，嚴格按照制度工作，自覺地遵守“不離開工作崗位、不離開工作崗位”、“不懲罰孩子”等工作規(guī)律，認真學習現(xiàn)代化教育理論，確立正確的教育觀。 我們教師遵守法律不僅工作順利

4、，而且還有孩子們的愛和監(jiān)護人的信賴。對集體來說與幼兒園規(guī)章制度的作用相似的是幼兒一天的生活習慣，規(guī)范幼兒的言行，表現(xiàn)在幼兒的生活習慣、學習習慣和行動習慣上。 好的一天的規(guī)則是班級工作有秩序地展開的前提，沒有好的班級規(guī)則，孩子們就會散亂，抓不到，聚不到一起，班級工作混亂，教育活動不能展開。 因此，對抓住幼兒的通常管理有嚴格的要求。 對孩子的要求一貫，不是朝令暮改，而是嚴格管理。 孩子們理解該怎么辦，不應該做。 通常不僅僅是幼兒，也會變成自己的自覺行動，為今后的學習奠定良好的基礎。三、班級管理工作細致幼兒園的班集體就像一個大家庭，有幾十個孩子擔任老師，在班管理中，一定要細心、細心，關注所有的幼兒，

5、關注他們的一言一行，關注幼兒生活的所有細節(jié)。 也就是說，在有幼兒的一天的生活中，細心的老師總是站在幼兒的責任之高，細心地觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并消除不安因素，也能防止事故，確保幼兒的安全，細心地注意班級的工作，總是細心地注意。 例如，走路時如何保證幼兒的安全？細心的老師告訴孩子，不是牽著手跑，而是不能把手放在口袋里抬起頭慢慢走。 在游戲活動中，要檢查孩子的鞋是否結(jié)實，鞋是否反了，看起來是件小事，但如果仔細觀察孩子跌倒受傷該怎么辦，就完全消除了可能發(fā)生的危險。幼兒園班級管理工作的細致程度不僅影響了幼兒的安全，還直接影響了幼兒園的聲譽，體現(xiàn)了教師的教學方式。 因為只有對孩子有愛情的老師，她工作很細心，總是關心孩子。作為班級的管理者，通過責任感、責任感、密切合作、團結(jié)提高的教