1、最新資料歡迎閱讀 2009高考話題作文素材與寫作思路導(dǎo)引 2009高考話題作文素材與寫作思路導(dǎo)引 一、有一個(gè)小孩子在地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，就將它帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道細(xì)微的裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，一直出不來(lái)，似乎被卡住了。小孩心有不忍，就剪開了蛹?xì)?，幫助蝴蝶脫蛹而出?？纱藭r(shí)蝴蝶卻身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。蝴蝶的悲劇給你帶來(lái)怎樣的思索，生活中有類似的情形嗎？請(qǐng)以“愛(ài)的初衷和愛(ài)的方式”為話題聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章要求：立意自定文體不限題目自擬不少于800字 指導(dǎo)：“愛(ài)”的內(nèi)涵，就是對(duì)某一特定事物懷有非常深厚的感情，但我們知道，任何事物都是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一體，“愛(ài)”也不例外。本

2、話題在寫作過(guò)程，應(yīng)緊扣“愛(ài)”的理性之精義，將情感和理智完美結(jié)合，并予以例證，當(dāng)能寫出有思想深度的佳作。 二、人們對(duì)“大”的事物，有一種本能的向往和追求：莊子曰，“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”；古羅馬的斗獸場(chǎng)，規(guī)模宏偉，其遺跡仍令人嘆為觀止；今天的巨型機(jī)A-380，可載880名乘客，難以置信?“大”的現(xiàn)象，確實(shí)引人深思。請(qǐng)以“大”為話題，寫一篇文章談?wù)勀愕囊?jiàn)解。 要求：立意自定文體不限題目自擬不少于800字 注意力求思路開闊，可以說(shuō)古論今，也可以預(yù)測(cè)未來(lái)，只要與“大”有關(guān)就行。但所寫內(nèi)容必須在本話題范圍之內(nèi)。題干所引的材料，在文章中可用可不用。 指導(dǎo)：“大”是一個(gè)既具體又抽象

3、的概念，猛然見(jiàn)到這個(gè)題目，令人有無(wú)從下手之感，但深入審題，也還是有話可說(shuō)的。題目很“大”，思路也應(yīng)該開闊暢通，“視通萬(wàn)里，思接千載”，旁征博引，汪洋恣肆。孟子曰“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，是偉大的人格；林縣人民耗十年心力建起紅旗渠，是偉大的信念；美國(guó)“卡西尼號(hào)衛(wèi)星”探測(cè)土星，是偉大的拓展?關(guān)鍵的一點(diǎn)，是要能從人類對(duì)“大”的追求中剖析出人類摒棄封閉和蒙昧，向往開放和文明的精神實(shí)質(zhì)。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 三、多數(shù)人有兩個(gè)自己：一個(gè)是外在的、社會(huì)的、包裝了的，一個(gè)是內(nèi)在的、本質(zhì)的、真實(shí)的。有人喜歡前者，有人鐘愛(ài)后者，有人讓兩個(gè)自己不時(shí)地交流、融合?你認(rèn)為在社會(huì)中應(yīng)如何對(duì)“自己”進(jìn)行定位呢

4、？請(qǐng)以“慎對(duì)自己”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。 要求：立意自定文體不限題目自擬不少于800字 指導(dǎo)：這是一則富有理性色彩的材料，首先必須明確材料概括了人類對(duì)待生活的三種態(tài)度和表現(xiàn)， 并要求寫出在當(dāng)今社會(huì)中的“慎對(duì)自己”的話題作文?！吧鳌奔础靶⌒摹?，當(dāng)今是個(gè)怎樣的社會(huì)，以致讓人要小心對(duì)待自己呢？當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)上是投機(jī)與實(shí)干齊飛，機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存；政治上是人民的民主和法治意識(shí)日益深入民心，未泯的善良人性與滑坡的道德正拼死抗?fàn)?，虛偽的面孔和虛張聲?shì)的口號(hào)正日益為人們所唾棄。再說(shuō)“自己”。喜歡前者的，美的酷的外表固然令人欣賞，但人心不足蛇吞象，如果他是

5、個(gè)普通人，那他可能永遠(yuǎn)生活在別人的陰影里，為別人而活，累；如果他是個(gè)掌有一定權(quán)力或擁有一定財(cái)富的人，那他可能在燈紅酒綠、權(quán)錢交易中一時(shí)春風(fēng)得意馬蹄輕，最后身敗名裂。喜歡后者的，知足常樂(lè)，如果他是個(gè)普通民眾，那他可能一輩子平平淡淡地活著，也有可能出現(xiàn)“平凡的人給他最多感動(dòng)”，人民也給他很多很多；如果他是個(gè)掌有一定權(quán)力或擁有一定財(cái)富的人，那他可以大義凜然地工作著、萬(wàn)民敬仰地休閑著，美的真實(shí)的內(nèi)心總是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的令人贊賞。第三種，讓兩個(gè)自己不時(shí)交流、融合。能做到這一點(diǎn)是很不容易的，只要你能“慎對(duì)自己”，善對(duì)良心，立意就高了，因?yàn)槿瞬灰蛎利惗蓯?ài)，卻因可愛(ài)而美麗。 四、閱讀下面的材料，然后按要求作文

6、。 對(duì)我來(lái)說(shuō)，作文從前是一種折磨，后來(lái)變成了一種享受，折磨和享受的距離，很近又很遠(yuǎn)；在童話的世界里，從前相貌丑陋的小鴨，后來(lái)變成了美麗的天鵝，丑小鴨和天鵝的距離，很近又很遠(yuǎn)?，F(xiàn)代科技拉近了人與人的距離。對(duì)此，有人喜歡，說(shuō)地球是個(gè)小村落，人們即使遠(yuǎn)隔天涯，亦如咫尺；有人憂慮，說(shuō)沒(méi)有了距離也就丟失了自我? 請(qǐng)以“距離”為話題，寫一篇作文。高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 要求：立意自定文體不限題目自擬不少于800字 指導(dǎo)：距離除了指事物在空間或時(shí)間上的相隔而外，還有什么意思？為什么同樣的地理距離給不同時(shí)代的人們?cè)斐刹煌恼系K呢？在歷史和現(xiàn)實(shí)中有哪些遠(yuǎn)近互通互變的現(xiàn)象呢？在多元的時(shí)代

7、要不要縮短人與人之間的心理距離？隨著地理距離的縮短，心理距離會(huì)自然縮短嗎？ 深入地想一想，這里有寫不盡的內(nèi)容?？梢詮臍v史上的“天涯”變成了今天的“咫尺”寫起，表現(xiàn)科技的巨大進(jìn)步；可以從“咫尺”與 “天涯”是一種抽象的心理距離出發(fā)，表現(xiàn)人與人的隔膜；可以寫師生之間、官員和百姓之間的“零距離”接觸，表現(xiàn)新型的人際關(guān)系；可以寫萬(wàn)水千山隔不斷的情愛(ài)、母愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)；還可以從鑒賞的角度寫距離產(chǎn)生美，從交往的角度寫距離保持個(gè)體的相對(duì)獨(dú)立性，從認(rèn)知的角度寫距離保證認(rèn)識(shí)的客觀性，從物理的角度寫距離提供活動(dòng)的舞臺(tái)，距離保證安全等等。 五、生命是偉大的，是生命讓我們這顆蔚藍(lán)的星球在大自然的變遷過(guò)程中風(fēng)姿綽約、生

8、機(jī)勃發(fā)；生命是美好的，是生命將這個(gè)世界點(diǎn)綴得多姿多彩、美不勝收；生命是動(dòng)人的，是生命聯(lián)結(jié)起生命，點(diǎn)燃了心靈的明燈，流淌著智慧的清泉?生命之美，需要你用心去體悟。請(qǐng)以“感悟生命”為話題，寫一篇作文。 要求：立意自定文體不限題目自擬不少于800字 指導(dǎo)：感悟生命，重在挖掘生命的內(nèi)在意義。生命是具體的，我們的眼睛可以直接或間接地看到生命的鮮活；生命又是抽象的，我們的心靈可以感受生命的脈動(dòng)，體驗(yàn)生命的壯美，領(lǐng)悟生命的意義。生命是一個(gè)寶庫(kù)，等著我們用心去發(fā)現(xiàn)。感悟生命，可以結(jié)合自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和理解，選擇合適的角度，寫出自己獨(dú)特的感受來(lái)。 六、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 美國(guó)的西點(diǎn)軍校在世界上名氣很大

9、，它不僅培養(yǎng)了一大批杰出的軍事人才，也造就了無(wú)數(shù)的商界精英。在這所學(xué)校有一個(gè)久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，就是學(xué)生在回答軍官問(wèn)話時(shí)，只有四種回答：“報(bào)告長(zhǎng)官，是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道！”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒(méi)有借口！”除此之外，不許多說(shuō)一個(gè)字。 對(duì)于“沒(méi)有借口”，或許會(huì)引起你的許多感悟和深思，并由此產(chǎn)生一系列的想法。請(qǐng)以“沒(méi)有借口”為話題，寫一篇作文。 要求：立意自定文體不限題目自擬不少于800字 指導(dǎo)：什么叫“借口”？“借口”就是以（某事）為理由（非真正的理由），或者假托的理由。從這意義上來(lái)講，“借口”是消極的、貶義的。如果我們順著這一思路往下想，定位于管理、規(guī)范、規(guī)則方面，提出“拒絕借口”、“借

10、口是自我欺騙”等觀點(diǎn)，可以寫出立意比較“保險(xiǎn)”的文章。但是好的文章來(lái)自創(chuàng)新，來(lái)自獨(dú)到的理解。其實(shí)，只要我們換一個(gè)角度來(lái)看，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。軍事化管理當(dāng)然需要“沒(méi)有借口”，但是日常生活中的民主管理，難道時(shí)時(shí)都不需要“借口”？“沒(méi)有借口”是否就絕對(duì)合理呢？如果再換一個(gè)領(lǐng)域來(lái)看“借口”，我們還會(huì)有新的見(jiàn)解。上面談的是有關(guān)管理、規(guī)范、規(guī)則的話題，那么把“借口”放到情感領(lǐng)域來(lái)觀照呢？有時(shí)親密無(wú)間的情感，有了借口，可以疏遠(yuǎn)；有時(shí)虛偽的情感，竟然有美好的借口來(lái)掩飾；有時(shí)“裂縫”的情感，來(lái)一點(diǎn)下小小的“借口”，可以重新愈合：這都是很好的立意。“借口”和“沒(méi)有借口”，在我們的身上，是不是就無(wú)法調(diào)和、折中呢？正如

11、“寬”“嚴(yán)”在對(duì)立之外，還可以根據(jù)具體情況，“嚴(yán)于律己，寬以待人”一樣，“借口”和“沒(méi)有借口”也可以辯正地統(tǒng)一成這樣的觀點(diǎn)：對(duì)自己，可以來(lái)一點(diǎn)借口，通過(guò)幻想和補(bǔ)償來(lái)獲取信心和動(dòng)力，就像阿Q；對(duì)別人，不能有任何借口，否則是欺騙別人，傷害別人。 七、閱讀下面的材料，按要求作文。 盡管我過(guò)絕大多數(shù)城市都有禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定，但每到逢年過(guò)節(jié)總有燃放爆竹聲不絕于耳；盡管交通規(guī)則明確規(guī)定紅燈時(shí)禁止通行，但是總有人在紅燈時(shí)與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道；盡管考試規(guī)則規(guī)定不許作弊，但各級(jí)考試總有人頻頻頂風(fēng)作案?且此類現(xiàn)象大有愈演愈烈之勢(shì)。究其原因，其中之一便是，有人看到別人放了鞭炮，闖了紅燈，舞了弊后并未受到懲處，感到自己

12、沒(méi)有這么做是“吃虧”了，于是也躍躍欲試。請(qǐng)以“吃虧”為話題，寫一篇作文。要求：立意自定文體不限題目自擬不少于800字 指導(dǎo)：這里面所謂的“吃虧”其實(shí)都是對(duì)自己的“損失”的一種曲解，如果將別人抄襲而你沒(méi)抄當(dāng)作是“吃虧”的話，那么以此類推，我們每天每時(shí)每刻都在“吃虧”，不是嗎？總有一些人在犯罪，在投機(jī)取巧，不勞而獲，那我們這些誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的人都要覺(jué)得自己“吃虧”嗎？這種對(duì)“吃虧”的曲解的荒謬性是顯而易見(jiàn)的。 寫作時(shí)，宜先厘清“吃虧”的本質(zhì)和內(nèi)涵，駁正誤解，然后從正反面舉例論證自己的“吃虧”觀。 八、著名畫家達(dá)芬奇前半生際遇坎坷，懷才不遇。30多歲時(shí)，米蘭的一個(gè)公爵讓他去給圣瑪利亞修道院的一個(gè)飯廳畫壁畫

13、。這本是一個(gè)無(wú)足輕重的活，一個(gè)普通的匠人即 可完成。但達(dá)芬奇卻傾注了自己的所有力量進(jìn)行創(chuàng)作。他日夜站在腳手架上，干到暮色深沉也不肯下來(lái)。有時(shí)他會(huì)抱著臂膀站在畫前，一連凝視好幾個(gè)小時(shí)。500年后，這幅名為最后的晚餐的壁畫，仿佛成了一個(gè)寓言：如果不嫌棄一塊泥土，那么它就會(huì)變成黃金。“一個(gè)無(wú)足輕重”的活，達(dá)芬奇卻傾注了自己所有的力量，顯然，這個(gè)故事除了啟示我們做事要認(rèn)真、投入，也包含著做人的道理。請(qǐng)以“平凡和偉大”為話題，寫一篇作文。要求：立意自定文體不限題目自擬不少于800字 指導(dǎo)：“偉大”并不是憑空出現(xiàn)的，任何“偉大”的事物都要從“平凡”的基石日積月累地奠定。但單純由“平凡”的事物在數(shù)量上的疊加

14、并不能造就“偉大”，“平凡”要有一個(gè)循序漸進(jìn)的質(zhì)變過(guò)程，即如達(dá)芬奇的創(chuàng)作，他是在創(chuàng)作中貫注了自己全副精力，一絲不茍，精益求精，終于構(gòu)筑了自己獨(dú)一無(wú)二的偉大。 在寫作本話題時(shí)，只要能把握住從“平凡”到“偉大”需要有個(gè)質(zhì)的飛躍這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即可避免無(wú)謂地落入繞語(yǔ)言圈子的陷阱，寫出有一定深意的文章來(lái)。 九、孔子曾經(jīng)在教誨弟子時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“君子和而不同！”意思是作為君子，要善于和別人和睦相處，要善于處理矛盾沖突。但應(yīng)該注意的是，“和”并非唯唯諾諾，不講個(gè)人原則，而是要有是非觀，有對(duì)于事物的不同于他人的獨(dú)立見(jiàn)解。有學(xué)者認(rèn)為，“和而不同”的思想既是傳統(tǒng)的也是現(xiàn)代的，既是中國(guó)的也是世界的。 請(qǐng)以“和而不

15、同”為話題，寫一篇文章。 要求：立意自定文體不限題目自擬不少于800字 指導(dǎo)：解題第一步：認(rèn)真審好題。話題題目為“和而不同”，題干中已對(duì)“和而不同”作了明確的解釋，這從正面確定了話題的內(nèi)涵和意義，那就是“和而不同”是我們處人處世的一個(gè)正確必要的原則。依據(jù)辯證觀點(diǎn)加以分析，“和”與“不同”是我們處人處世同時(shí)要遵循的兩個(gè)重要方面，缺一不可。 解題第二步：題意審清了，立意也就有了：從正面闡明“和而不同”的重要性或正確性；從反面闡明它的重要性或正確性；從正反面闡明只“和”或只“不同”的錯(cuò)誤性或危害性等。而且根據(jù)學(xué)者的提示，立意的范圍（包括取材的范圍）可涉及古今中外，當(dāng)然，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)是必不可少的。另外還要

16、看清6點(diǎn)要求，遵照去做。需要強(qiáng)調(diào)的是，關(guān)系類的題目中，概念之間的關(guān)系是多種多樣的，可以是并舉關(guān)系（如本題），也可以是對(duì)立關(guān)系（如“美與丑”），也可以是條件關(guān)系（如“樹木、森林、氣候），也可以是辯證統(tǒng)一關(guān)系（如“感情親疏與事物認(rèn)知”）等等，這就更需要我們用辯證分析的方法把它弄清楚，只有這樣，立意才能明確。 十、一輛客車冒雨夜行，突然司機(jī)一個(gè)急剎車，車內(nèi)人前磕后仰，忙問(wèn)發(fā)生了什么事。司機(jī)說(shuō)，前面路上有個(gè)癩蛤蟆，為了躲避它才踩剎車的。這使全車人哭笑不得，司機(jī)卻非常認(rèn)真地說(shuō)，開車不能殺生，車子沾了血就容易撞人。我們?cè)谌粘Ｉ钜渤Ｓ龅筋愃频那樾危?，其結(jié)果卻往往和這位司機(jī)所做的相反。我們是否應(yīng)該像這位司機(jī)那樣去尊重和珍 視生命呢？請(qǐng)以“尊重生命”