1、幼兒英語啟蒙教育的教學方法（一） 幼兒時期是孩子學習語言最關鍵的時期，也是學習語言的最佳時期，因此，必須好好把握這個關鍵時期，為孩子將來的全面發(fā)展奠定基礎。一、幼兒英語啟蒙教育的可行性及重要性 許多家長對學齡前幼兒英語啟蒙教育有爭議。幼兒期開始學習英語有沒有可行性呢? 科學家在腦科學方面的研究告訴我們：幼兒時期是孩子學習語言最關鍵的時期，也是學習語言的最佳時期。這是因為幼兒腦內的“布羅斯卡區(qū)”(即負責學習語言的部位)在語音辨別和模仿等方面非常靈敏，為幼兒早期學習第二語言提供了基礎，使幼兒擁有學習英語的潛力。而隨著年齡的增長，“布羅斯卡區(qū)”的靈敏性將直線下降，這也就是導致成人學習英語的速度遠遠低

2、于幼兒的原因。其次，幼兒的語言模仿能力強，受母語影響極小，更容易形成正確的英語表達方式。再次，經過調查發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)英語成績差的學生都是因為啟蒙英語的失敗造成的。這些學生普遍反映：啟蒙英語開始的時間太遲了，大多數(shù)是初中才開始，白白浪費很多寶貴的時間。年齡大了，容易受母語的影響，對另外一種語言的發(fā)展很不利。剛開始學習時，老師就沒有激發(fā)學生的學習興趣，導致學生討厭學英語。這也是歸屬于啟蒙英語教育的失敗。良好的啟蒙老師能夠充分激發(fā)學生學習英語的興趣及探知欲望。而目前，啟蒙英語教材和啟蒙英語教法單一，呆板。 啟蒙英語教育方法不能依靠傳統(tǒng)的教學模式，而且要充分利用現(xiàn)代教育模式，創(chuàng)設良好的英語學習情景，讓

3、孩子快樂學習，快樂成長。二、幼兒啟蒙英語教育的對策 1加強英語啟蒙教師專業(yè)素質的培養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的英語啟蒙教師，必須具備以下條件： (1)能用英語組織課堂教學，語音語調流利動聽； (2)具備一定的音樂基礎和舞蹈基礎，能教唱英文歌曲和跳簡單的舞蹈； (3)能結合教學內容和學生生活實際編改和組織有趣的游戲； (4)能以不同的課堂活動形式、用通俗易懂的方法教授知識，適時教授學習方法： (5)文化素養(yǎng)：對英美國家的文化背景知識有基本了解，并能在教學中適時講解并介紹西方文化； (6)上課以學生為中心，學生能參與做游戲，表演，唱歌； (7)表揚和批評要恰當，家庭作業(yè)量要適當，提問問題面要廣，考核方式多樣化。 2認真選擇教材。英語啟蒙，選對教材很重要。面對琳瑯滿目的英語啟蒙教學讀物，家長也不知道該選哪一種。優(yōu)秀的教材不僅有印刷精美的文字和圖片，而且是人類多年教育實踐經驗的結晶，是最新教育學、心理學研究成果的具體體現(xiàn)。還是一座知識寶藏。同時，要根據(jù)孩子本身的特點，選擇難度相當?shù)慕滩摹Ｗ詈檬沁x擇能與小學英語接軌的教材，那樣能收到事半功倍的效果。湖北一心文化的開心英語牛津快樂英語結合一線教師的教學經驗和幼教專家的最新理念，專為36歲幼兒編寫，以小