1、年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想：以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)， 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓住教育督導(dǎo)和學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范化管理評估工作的良好契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化工程建設(shè)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建和諧校園。主要工作：一、學(xué)校管理：1、進(jìn)一步落實學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，把握小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程的良好契機(jī)，做好學(xué)校規(guī)范化管理評估工作，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。2、做好督導(dǎo)自評工作，迎接區(qū)教育督導(dǎo)檢查評估，在督導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，堅持全員育人，為每一個學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，徹底杜絕體罰、變相體罰行為。4、認(rèn)真貫徹市、區(qū)“三個意見”的精神，堅持依法治校，根據(jù)實際進(jìn)一步完善各種

2、規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為。5、健全和落實教學(xué)監(jiān)控體制，完善教學(xué)評估機(jī)制，加強(qiáng)對常態(tài)教學(xué)的管理，使學(xué)校教學(xué)常態(tài)工作保持高效。提高教學(xué)質(zhì)量。6、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生健康成長。開展流動人員子女教育問題專項調(diào)研研討，探索流動人員子女教育規(guī)律。建立完善學(xué)生心理健康教育機(jī)制，適時促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。7、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，與校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)相結(jié)合，開展“國學(xué)課堂展示活動”。探索校本課程體系的開發(fā)利用，搞好校本課程開發(fā)建設(shè)工作。8、深化校本教研工作和學(xué)校教科研工作，創(chuàng)造條件繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)校各級骨干教師，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作和班主任隊伍建設(shè)，使教師隊伍整體素質(zhì)不斷提高。9、加強(qiáng)校園安全工作，從制

3、度建設(shè)、硬件設(shè)施完善等方面入手，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，共同營造安全、健康的育人環(huán)境。10、發(fā)揮課外活動優(yōu)勢，發(fā)揮課外活動指導(dǎo)教師的特長，使課外活動進(jìn)一步走向普及與提高。11、在學(xué)校教育教學(xué)工作中，以經(jīng)驗交流、教學(xué)講座、實地參觀等形式加強(qiáng)各部門、各位教師工作的展示交流活動，使教師對彼此工作加強(qiáng)理解和溝通。二、教學(xué)工作：（一）常規(guī)工作：1、繼續(xù)堅持以年級組為單位加強(qiáng)集體教學(xué)研討的校本教研形式，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探索，探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。進(jìn)行個性思考的教育教學(xué)活動，重在課堂如何把握教學(xué)的全面性、實效性。2、充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用，結(jié)合教科研工

4、作確立切合實際的教研專題并進(jìn)行進(jìn)一步的探索，注重實效。對行之有效的教育教學(xué)方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學(xué)經(jīng)驗交流，展示新的教學(xué)思路與方法。3、繼續(xù)加強(qiáng)同年級、同教學(xué)科目的互聽課、互評課活動，加強(qiáng)教學(xué)反思與研討，全面提高教學(xué)水平。4、加強(qiáng)對重點年級、重點班級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化課前復(fù)備課和課后反思的工作落實，實行單元檢測抽測制度（按年級教學(xué)進(jìn)度安排單元檢測，有針對性地進(jìn)行單元檢測換班監(jiān)考，流水閱卷）和靈活的單項檢測制度。5、強(qiáng)化教師教學(xué)質(zhì)量分析意識，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行試卷分析，針對問題制定措施，及時調(diào)整課堂教學(xué)；逐步強(qiáng)化自我監(jiān)控意識，探索學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，提高自我監(jiān)控能力。加強(qiáng)對教學(xué)

5、抽測形式、內(nèi)容的理解，充實完善課堂內(nèi)容。6、加強(qiáng)教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思撰寫的培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過撰寫教學(xué)反思案例，使教師不斷總結(jié)自身的教學(xué)實踐活動，加深教師對新理念的理解。7、加強(qiáng)閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的交流研討，重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評，教給學(xué)生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。教師在作文閱卷之后對全班進(jìn)行分析，找準(zhǔn)普遍存在的.主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。（二）重點工作1、教師基本功訓(xùn)練（粉筆字、朗讀）2、學(xué)生朗讀訓(xùn)練3、作業(yè)批改方法規(guī)范4、 自評、同授、展示（三）校本教研工作：1、校本教研應(yīng)從實際出發(fā)，著重解決本年級、本班、本人教育教學(xué)中的實際問題。2、繼續(xù)探索“研討課”、

6、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式，使學(xué)校校本教研工作成為學(xué)校發(fā)展的重要手段。3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派教師與教師自薦相結(jié)合，從工作實踐出發(fā)選擇主題進(jìn)行教育教學(xué)工作研討。4、在學(xué)校校本教研現(xiàn)有基礎(chǔ)上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機(jī)制、流程，使校本教研工作取得實效。（四）課程開發(fā)工作1、繼續(xù)進(jìn)行以“古詩文誦讀”為主要內(nèi)容的校本課程的開發(fā)建設(shè)，使之與國學(xué)經(jīng)典誦讀工程相互促進(jìn)，不斷完善校本課程內(nèi)容體系。2、在學(xué)校現(xiàn)有校本課程的基礎(chǔ)上，逐步開發(fā)寫字教學(xué)和英語教學(xué)的校本課程，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。3、結(jié)合社會大課堂工作，進(jìn)行綜合實踐課的開發(fā)。從中探索綜合實踐課程

7、實施的有效途徑和方法。三、德育工作：（一）常規(guī)工作：1、認(rèn)真貫徹落實北京市中小學(xué)德育整體化工作綱要，加強(qiáng)以落實小學(xué)生守則和行為規(guī)范為中心的養(yǎng)成教育工作，創(chuàng)新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的檢查、評價制度，加強(qiáng)學(xué)生社會實踐教育活動，重視德育工作的實際效果。2、以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合中華民族傳統(tǒng)教育，深化愛國教育實踐活動，利用規(guī)范和管理手段提升學(xué)生文明素養(yǎng)。3、抓好少先隊工作，切實發(fā)揮少先隊組織的作用。將少先隊工作與綜合實踐課程的開發(fā)進(jìn)行有效的結(jié)合，增強(qiáng)德育工作實效性。4、創(chuàng)造條件開展廣泛的讀書活動，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的高尚情操，大力弘揚和培育民族精神。5

8、、進(jìn)一步完善學(xué)校學(xué)生心理健康教育機(jī)構(gòu)，以學(xué)生心理咨詢室和信箱的形式為學(xué)生提供心理健康咨詢服務(wù)。6、搞好三級網(wǎng)絡(luò)教育，與社區(qū)、家長密切配合，積極利用社區(qū)資源，通過家長會、校務(wù)公開、參與社區(qū)服務(wù)等工作形式，共同促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。（二）重點工作：1、在原有心理健康教育工作基礎(chǔ)上，增設(shè)學(xué)生心理信箱，不斷完善心理健康教育工作的保障制度和資料積累工作，不斷完善心理健康教育工作。2、加強(qiáng)年輕教師和班主任的培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練，促使教師隊伍全面提高。3、讀書活動：小書柜配置到班級，做到讀書活動有計劃、有落實。通過符合實際的方法措施，力爭使此項工作收到實效。4、加強(qiáng)對學(xué)生家長的宣傳、溝通，使學(xué)校工作得到家長、社會的

9、理解、支持和幫助。5、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)6、爭星工作的落實、完善四、教育科研工作：1、結(jié)合學(xué)校實際建立務(wù)實有效的教育科研機(jī)制，確立能夠解決實際問題的教育科研課題。2、加強(qiáng)課程改革的研究工作，通過教學(xué)案例、反思筆記和課題研究報告的總結(jié)交流，深化教師對教育教學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識，提出解決問題的策略。五、骨干教師培養(yǎng)：1、選派青年教師參加各級各類組織的學(xué)習(xí)觀摩、交流研討活動，學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，在全體教師會上進(jìn)行匯報。2、把具有較強(qiáng)事業(yè)心、上進(jìn)心，有一定的業(yè)務(wù)能力的年輕教師推薦承擔(dān)校級教學(xué)教研任務(wù)，努力在較短時間內(nèi)成為教育教學(xué)的骨干力量。3、聘請教學(xué)專家對學(xué)校骨干教師進(jìn)行專門指導(dǎo)，通過骨干教師教學(xué)水平的提高帶動學(xué)校總體教學(xué)水平的提高。六、其他工作：、對美育教學(xué)中取得顯著效果的學(xué)科進(jìn)行重點扶持，帶動其它美育學(xué)科的進(jìn)步。搞好校園美育環(huán)境建設(shè)，使美育教育活動產(chǎn)生較明顯效果。.抓好學(xué)校體育工作，進(jìn)一步提高課間操質(zhì)量，搞好小型體育競賽活動，全面提高