1、Xxxx學(xué)年下學(xué)期大都會(huì)學(xué)校期中考試卷4年級(jí)別語(yǔ)言學(xué)校：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _名稱3360_第一，我是小書(shū)法家。(請(qǐng)仔細(xì)復(fù)制以下段落，要求準(zhǔn)確、整潔。(4點(diǎn))時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹得柳綠，草綠綠，皺著河水，吹著杏樹(shù)的花蕾。第二，看拼音，寫單詞，用-找出整個(gè)輔音音節(jié)。(10分)n y-n q-n r y-j-Xi don wi rn zh-xn d doo j！() () () ()Hu don 60 rnd w sh咿咿咿呀n/s j l s-n！() () () ()第三，可以。請(qǐng)用“”選擇正確的發(fā)音。(3點(diǎn))中午(市)穿著(左氏)嘔吐(q)解狐貍(路)第四

2、，找朋友，組成后綴。(10分)值()托架()下落()植物植物()植物()乘以()選擇()Lu()盲()版本()幻()綠色生育判決青少年(成語(yǔ))spa()蔬菜()秘密()秘密()第五，補(bǔ)充以下單詞，選擇其中一個(gè)單詞說(shuō)句子。(8點(diǎn))()視圖()插頭()的()流()處于打開(kāi)狀態(tài)()弓() ()出局()鹿泉道() ()淺()停()棗吞咽歷史的成語(yǔ)：33333333333343，33，3333334使用反義詞：333333333433，34，3354第六，句子部分。(10分)同學(xué)們看書(shū)。擴(kuò)展句子：333333433333333333343333334333333334333333334333333333

3、33343333433333343333333343333433542000萬(wàn)只柔軟的柳樹(shù)展開(kāi)了黃色的荷葉。精簡(jiǎn)句子：333343334333433343334333433343333343333333433333334333333334333333334333333433334葉欣的病情影響了所有人的心。更改為“酒吧”:333333433343334333433343333334333334333333333343333433343354變更為“被蠟”:3333433343334333343333334333333343333333333343333343354更改為相反的問(wèn)題：333343

4、33433343334333433343333433333343333343333433333333333433343354春風(fēng)輕輕地吹著大地。改為義和團(tuán)：33333334333433343334333343333334333333343333333334333333333343354雨下得很大。更改為比喻：3333433334333433343334333343333334333333433333334333333433333346，修改原文中的拼音。(1)我事先答應(yīng)完成作業(yè)。(2)吐唾沫的人是不文明的習(xí)慣。我認(rèn)為他確實(shí)是四年級(jí)的學(xué)生。第七，根據(jù)文本內(nèi)容填寫空格。(17分)1.半學(xué)期里，我們

5、在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32.他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)文本，我們也知道很多道理，在_中，我們懂得尊重別人，相信別人，給人自由和選擇的機(jī)會(huì)，這本身就是最好的選擇；我通過(guò)蘋果里的五角星文章_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.鄭(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)我喜歡吃魚(yú)。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)才能收到別人的魚(yú)。你想，(_ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)我若按照別人的意思行事，必然會(huì)違反國(guó)家的法律?，F(xiàn)在想吃魚(yú)就得自己買，不是一直吃魚(yú)嗎？“這兩句是_ _ _ _ _ _ _ _做的，我可以用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)明他的質(zhì)量。就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，秀村山郭基風(fēng)。單擊此詩(shī)位于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(城市標(biāo)題)中。寫下你在課外收集的春天的詩(shī)“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、_ _ _ _ _ _ _ _32再種一棵樹(shù)，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；數(shù)億棵樹(shù)相連。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4.我們學(xué)習(xí)了鄭珍島寫的文本 。這篇文章有燕子的一句話。一對(duì)羽毛，一對(duì)翅膀，還有“尾巴”，這就是“小燕子”。5，科學(xué)家在靈感下發(fā)明了潛艇；我還知道人們模仿()做的()人模仿()。已創(chuàng)建()。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。6，三顧茅廬按照中國(guó)四大古典名著之一 重寫內(nèi)容

8、，其馀三大名著有 ， ， .其中我認(rèn)識(shí)的英雄人物是() ()()值得尊敬。八，閱讀認(rèn)識(shí)。(18分)(a)在課堂上閱讀。他們來(lái)到隆冬，看著那座小山蜿蜒而上，像是等著時(shí)間飛逝的烏龍。河邊的一些松林秀麗，朗朗，潺潺的溪水清澈見(jiàn)底，郁郁蔥蔥的竹林翠綠，景色美麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多遠(yuǎn)，劉備就下車走了。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕地敲門。出來(lái)開(kāi)門的男孩告訴劉備，杰格老師在草堂睡午覺(jué)。劉備吩咐管仲、張飛在門口休息，自己輕輕地走，恭敬地站在麥秸教堂臺(tái)階下等，以免男孩吵醒老師。等了半天，諸葛亮翻身又睡著了。等了一個(gè)小時(shí)，諸葛亮才慢慢醒過(guò)來(lái)。劉備快步走進(jìn)初堂，遇到了諸葛亮。1.此句是從課文_ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _中選擇的，主要是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中選擇的(兩點(diǎn))2.在文章中添加的單詞中，我認(rèn)識(shí)到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(1點(diǎn))3.對(duì)于諸葛亮，我會(huì)用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這樣的成語(yǔ)來(lái)形容他。此外，像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這樣的故事也來(lái)自_ _ _ _ _ _ _ _ _(作者)寫的三國(guó)演義通過(guò)閱讀三國(guó)演義這本書(shū)，在官兵三榮前親愛(ài)的中，“三榮”是劉備，_ _ _ _ _ _ _ _ _

10、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4點(diǎn))(b)書(shū)法家王熙智王熙智是我國(guó)秦代著名的書(shū)法家。他的書(shū)法藝術(shù)已達(dá)到很高的境界，被稱為“西城”。此后，研究書(shū)法的人，沒(méi)有人不引出他的書(shū)法成績(jī)?，F(xiàn)在書(shū)店里還陳列著他最喜歡的書(shū)法作品蘭亭序，那是古今書(shū)法的典范。王羲之的書(shū)法藝術(shù)怎么做？王熙智出生于晉代名門家族，從小就喜歡書(shū)法，但不善于共鳴。他抄了很多書(shū)法家的書(shū)稿，詳細(xì)研究了他們的書(shū)法特征。他還有學(xué)漢代書(shū)法家張智的草書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。王熙智不僅學(xué)好了歷代書(shū)法家的優(yōu)點(diǎn)，而且經(jīng)過(guò)艱苦的研究，獨(dú)霸了自己的書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格。他為了琢磨字體的機(jī)架結(jié)構(gòu)、筆畫、筆力，一有空就用手在衣服上寫

11、字。天長(zhǎng)，衣服都割了。后來(lái)他在永嘉的官府，也總是勤(煉)字。之后，他在草里吸稻子，把水全部染成黑色，人們稱這種草為“墨水池”。這樣，他終于在書(shū)法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。1.在括號(hào)中選擇正確的單詞“”。(3點(diǎn))2.聯(lián)系上下文理解單詞。(1點(diǎn))深思：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.把以下句子換成別的話，原來(lái)的意思不變。(1點(diǎn))此后，研究書(shū)法的人，沒(méi)有人不引出他的書(shū)法成績(jī)。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.用水平線畫連接第2，3自然段的橫截面句子，其作用是_ _ _ _ _ _ _ _(1點(diǎn))5.你能告訴我王羲之書(shū)法藝術(shù)成功的原因嗎？(兩點(diǎn))(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.讀完這篇文章后，你一定很受教育，還記得哪個(gè)努力學(xué)習(xí)的同學(xué)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下他的事例。(3點(diǎn))_ _ _ _ _ _