1、以留下為話題小學(xué)作文范文5篇我把我的歌聲留下了，我把我的文章留下了，我把我的努力留下了，我把我的書留下了.下面就是小編給大家?guī)?lái)的，希望能幫助到大家!以留下為話題的作文600字1在每天的匆忙中，我總在不停地思考：我還會(huì)失去什么?失去親人，失去愛寵，失去食物，失去睡眠，或是失去朋友?落魄的感覺不好受，也害怕驚恐，更畏懼失去。一年了，一年過去了，就意味著我們分開了。當(dāng)我在和最親愛的朋友擁抱時(shí)，卻有一份從未有過的感觸，這是愛嗎?靜靜地聆聽著心跳，明白了。我們走了，但留下了一份一輩子抹殺不去的友誼，如此之深。那像太陽(yáng)的中年旺盛期，是那般熱情。那是上天的恩賜，再一次讓我們記住彼此。是感恩，還是懷念。腦海

2、里不時(shí)有那歡快的畫面。有過悲傷，可朋友，你留下了努力;一詞給我，讓我記住你一生一世，原來(lái)我不是什么都沒有，而是在命運(yùn)的安排里，你們給我留下了許多東西。年少無(wú)知，只時(shí)別離的傷痛，卻不知留下的感恩。因?yàn)榫壏?，才歡聚一堂，這是命運(yùn)的賞賜，我們都?xì)g喜接納，我們是否曾為彼此鼓勵(lì)過，留下過什么嗎?也許那是上天對(duì)我們的考驗(yàn)：友誼堅(jiān)固嗎?命運(yùn)安排錯(cuò)嗎?今天是昨天的續(xù)寫，明天是今天的希望，今天留下的就是明天的歷史。如果可以，請(qǐng)歷史一直纂寫下去我把我的歌聲留下了，我把我的文章留下了，我把我的努力留下了，我把我的書留下了。以為我們彼此眷念著。你的親切問候使我心酸，這是你留給我的嗎?你的冷漠使我落淚，這也是你留給我

3、的嗎?你的背影使我想起某人，這還是你留給我的嗎?不要緊，我會(huì)全部收下，成為我們的紀(jì)念。走了，我會(huì)為我所愛的人留下祝福與幸福。對(duì)不起，走了，只能為你們留下這么些許以留下為話題的作文600字2是啊，就這么完了?是一個(gè)美好的結(jié)局嗎?哦，這包拯;留給我們什么呢?我大膽的說(shuō)：在這一部少年包青天里，一個(gè)不完美的結(jié)局但又是最完美的結(jié)局啊!這留給人無(wú)限遐想這包拯到底是好好的活在世上，還是唉!從放假的第一天起，我少年包青天便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著它的開始?？墒?mdash;—如今，它已去——留給我的是什么呢?這個(gè)結(jié)局令我落淚啊!帶來(lái)的更是回憶。

4、我?guī)缀跻粋€(gè)晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了?小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了?這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的?？墒?，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無(wú)窮!里面的每一個(gè)情節(jié)都在我的腦海里翻來(lái)翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次案;?哦，是的，也許這永遠(yuǎn)是一個(gè)謎吧!可是，我好奇，我回味，我感動(dòng)，我驚嘆種種感覺加在一起還是回味無(wú)窮，或許這個(gè)結(jié)局的真正目的就是要讓看過的人回味無(wú)窮吧!其實(shí)，真正去仔仔細(xì)細(xì)地想它留給我們的還真不少。最顯著的就是回想，要學(xué)會(huì)回想。當(dāng)你做了一件事后，要認(rèn)真地回想：我為什么要做?我做得好嗎?我做得有價(jià)值嗎回想，往往令人吸收到意外的教訓(xùn)。其次便是聯(lián)想，

5、要學(xué)會(huì)聯(lián)想。當(dāng)你聽到或看到一件事后，要發(fā)揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢?這件事能這樣嗎?這件事這樣可能嗎往往聯(lián)想令人得到意外的收獲，這件事會(huì)有不同的價(jià)值它留下的有很多很多的東西，只要你認(rèn)真思考，就會(huì)有意外的收獲!以留下為話題的作文600字3秋日的夜晚，月光如此皎潔，天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。平方的窗簾并沒有拉上，讓人一眼就能望見里面的人。這是一個(gè)看起來(lái)很漂亮的女人，但此時(shí)卻對(duì)一旁的男子破口大罵：你整天不見人，還當(dāng)不但你有這個(gè)家了!一旁的男子明顯對(duì)女人的話不滿，對(duì)此迎著女人的話大吼道：你兇什么兇!我整天在外面努力工作，而你卻整天無(wú)所事事，就會(huì)拿著我的錢去

6、花天酒地!打牌!賭錢!我的臉都被你給丟盡了!這對(duì)夫婦正在熱火朝天地相互揭對(duì)方的短兒，而一旁無(wú)辜的孩子，只能對(duì)著兩人輕輕勸道：爸爸，媽媽。聽到孩子的話，原本正忙碌著與男人爭(zhēng)吵的女子立即轉(zhuǎn)移了對(duì)象，對(duì)這一旁的孩子一陣亂吼：喊什么喊!沒見著我心情不好嗎!還不回去寫作業(yè)去，要是一會(huì)沒做，看我不打斷你的腿!說(shuō)完，又去與一旁的男子爭(zhēng)吵。孩子的手中拿著一本小學(xué)課本，滿臉委屈地望著兩人。童稚的他可能并不知道父母為什么爭(zhēng)吵。也許他只是在學(xué)習(xí)上遇到什么問題，想去向父母請(qǐng)教，可是，忙碌中的父母，教給了他什么，又用什么樣的臉龐面對(duì)了他。見得自己的忙碌中的父母，并沒有好好搭理自己，孩子拿著課本，靜靜地走到自己漆黑的房門

7、。無(wú)辜的忘了兩人一眼。而在此時(shí)，忙碌中的父母，或許并沒有感覺到，孩子在走進(jìn)房門時(shí)，那臉頰上滴落的淚珠。秋日的夜晚，月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什么。還沉醉于忙碌中的父母?jìng)儼?，是否想過，在你們的忙碌聲中，究竟給幼小孩子的心靈上留下了什么以留下為話題的作文600字4飯不要吃的太飽，話不要說(shuō)得太滿，天開闊地，心高路遠(yuǎn)，凡是都應(yīng)該留有余地，這是生活的智慧，也是創(chuàng)造的藝術(shù)。文中寫的是兩則小故事。其一是：一位國(guó)畫家畫了一幅畫，題目叫作：繁華。畫面很不飽滿，而且不完整，在宣紙上奢侈地留有許多空白，一大塊，挺浪費(fèi)的。有一位觀者見了提出了疑問。畫家笑了：那不是浪費(fèi)，是浪漫!我們國(guó)畫講究留白的藝術(shù)，畫的太

8、滿就沒有想象的空間，畫失去張力，也就失去活力。;原來(lái)留白就是一種創(chuàng)造，還是一種神奇的創(chuàng)造。有種驚險(xiǎn)之美，更讓人回味。也許我們真的不缺知識(shí)，但缺乏創(chuàng)新思想和開闊的想象力。還有一則故事：有一位旅行者，他走遍了世界各地，幾乎游遍所有的名勝古跡。但是，我們中國(guó)的九寨溝，他卻不想動(dòng)身去。他說(shuō)，在他心目中，那里才是人間天堂，是地球上的最后一塊凈土，他要把它暫時(shí)留白;在那里，留給自己一個(gè)夢(mèng)想。給生活留下一點(diǎn)空白!以留下為話題的作文600字5林俊杰的眾多歌中，我卻對(duì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單情有獨(dú)鐘，第一次聽到這首略帶傷感的歌，就被它迷住了。我被林俊杰的倔強(qiáng)與無(wú)畏感動(dòng)了。我想，這首歌曲是他祭奠年少時(shí)浪漫的愛情和即將失去的青春吧

9、。青春，人生中最純美的一段年華，那時(shí)的我們敢愛敢恨，不怕失敗，不怕痛苦，敢于體驗(yàn)。那時(shí)的我們是脆弱的，正試圖離開父母的庇蔭，跌跌撞撞地飛翔，在探索成長(zhǎng)的路上我什么都沒有;，只是憑年少時(shí)的青春與熱血，還有一次次重頭再來(lái)的毅力。我想，那時(shí)我們是值得感動(dòng)的，在痛苦的時(shí)候，我不會(huì)閃躲，就像樹葉甘心為春風(fēng)吹落;，我們不怕痛苦，因?yàn)槲覀冎?，痛苦是成功的墊腳石，我們更不畏懼失敗，因?yàn)槭∈菫殡S之而來(lái)的巨大成功做準(zhǔn)備。我們正努力的想要闖入大人的世界中，殊不知，我們稚嫩的肩膀還無(wú)法扛起那么多責(zé)任，背起那么多辛酸，每個(gè)人都是在殘酷的現(xiàn)實(shí)中踉踉蹌蹌趔趔趄趄地成熟起來(lái)。所以，在那些放蕩不羈的年華里，在那些敢于失敗的

10、時(shí)光中，我們更多的是要學(xué)會(huì)充實(shí)自己，在書中尋找前人寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)，做自己該做的事情，這樣，我們飛揚(yáng)的青春才會(huì)更無(wú)悔。當(dāng)那些或笑或鬧，或活潑或懵懂的青春的事過后，人們像一個(gè)經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉的旅客，累了，倚在路邊，像個(gè)孩子一樣輕輕熟睡。待一切華麗的夢(mèng)境過后，他們醒來(lái)，看著另外一些人精心刻畫他們的青春，他們笑了，那笑容里，包含著他們對(duì)青春的虔誠(chéng)與無(wú)悔。然后，繼續(xù)背著行囊，走向人生的另一個(gè)站臺(tái)，依舊是行色匆匆，在旅途中，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會(huì)著，改變著。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛過，我還是我，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傷過，就不算白活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的瘋過，被夢(mèng)帶走，當(dāng)故事結(jié)束之后，心也喜歡一個(gè)人寂寞;一切都會(huì)結(jié)束的，臂如人生。在青春年少，把握住最美好的東西，無(wú)