1、.,1,第六課 師生之間,第2課時 師生交往,.,2,一次就好（湘郡版）,第一段 銀杏飄飄，郡園繚繞，想擁你入我懷抱。 跑道上紅著臉努力奔跑，教室里轉(zhuǎn)身就書聲瑯瑯。 不怕你小，不怕你鬧，因?yàn)槟闶俏业尿湴痢?一條長廊寫下你榮耀，一潭澄池深蘊(yùn)你味道。 一次就好，我?guī)闳タ纯@可好，在陽光燦爛的日子里開懷大笑。 在自由自在的空氣里吵吵鬧鬧，你可知道你是我的牽繞。 時間還早，我陪你去那松雅湖跑，在康橋長廊與你共享歲月靜好。 一起看露天電影也是一種情調(diào)，你可知道那時光不會老，不會老。,.,3,第二段： 銀杏飄飄，郡園繚繞，想擁你入我懷抱。 跑道上紅著臉努力奔跑，教室里轉(zhuǎn)身就書聲瑯瑯。 不怕你小，不怕你鬧

2、，因?yàn)槟闶俏业尿湴痢?一條長廊寫下你榮耀，一潭澄池深蘊(yùn)你味道。 一次就好，我?guī)闳タ纯@可好，在籃球場上尋找那些汗水歡笑。 在二樓劇場為一瀑長發(fā)而傾倒，我愿陪著你一同到天老。 時間未老，我與你回到郡園懷抱，在南棟北棟留下你我歌聲歡笑。 在宿舍樓下與你再次吵吵鬧鬧。你會知道那時光不會老，不會老。,聽完這首歌，請你來找找在湘郡校園里的師生交往情景。,.,4,.,5,老易與學(xué)生們一起布置湘郡五年校慶吉祥物“幸運(yùn)寶寶”簽售活動。,.,6,（1）古人云：“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。 一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；（學(xué)生） 另一方面，我們與老師交流互動，也可以

3、促進(jìn)老師更好地“教”。（老師）,一、教學(xué)相長,如何正確理解“教學(xué)相長”？,在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。,.,7,課堂展示,.,8,積極參與課堂,.,9,生物實(shí)驗(yàn)課,.,10,（2）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。,課后找老師解疑答惑,.,11,探究與分享,小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。 （1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？ （2）你

4、能給小奇提出怎樣的建議？,.,12,（3）學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。 老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；（是什么） 老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（是什么）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）,.,13,二、亦師亦友,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。,1、如何理解“亦師亦友”（是什么）,.,14,在第三十二個教師節(jié)來臨之際，9日上午，習(xí)近平總書記來到北京市八一學(xué)?？赐麕熒?，向全國廣大教師和教育工作者致

5、以節(jié)日問候。,.,15,.,16,.,17,請你判斷以下兩幅圖片中老師的做法。,.,18,.,19,（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。 尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。,2、如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（怎么辦）,.,20,老師的關(guān)懷,.,21,虎媽貓爸片段-看望老師,.,22,（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。 老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。 老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。,.,23,今天為什么不寫語文作業(yè)？,我今天心情不好。,情景：為妥善解決這一問題，請你為該同學(xué)提幾條建議。,心情不好，就不寫作業(yè)？今天放學(xué)后留下來！,.,24,與老師發(fā)生矛盾怎么辦,1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 2、相信善意，多些寬容和理解。 3、坦誠相待，注意溝通方式。 4、求同存異，主動關(guān)心。,方法與技能,.,25,課堂小結(jié)