1、第十八課料理，單詞，1。詳細(xì)請(qǐng)?jiān)僭敿?xì)地加以說明。請(qǐng)更詳細(xì)地說明一下。可以表示對(duì)某個(gè)事物非常熟悉，作為對(duì)象使用。我對(duì)這個(gè)城市很熟悉。我對(duì)這個(gè)城市很熟悉。他精通英語。他精通英語。其實(shí)說實(shí)話，今早剛到。其實(shí)，今天早上剛到3 .其中這個(gè)計(jì)劃我們來定吧。這個(gè)計(jì)劃我們來制定吧。我們學(xué)校在這次演講比賽中獲勝了哦。我們學(xué)校在這次演講比賽中獲得了優(yōu)勝哦。單詞，4。切切，切，切斷用菜刀切菜。用菜刀切蔬菜。棄票。開票。斷絕（關(guān)系)斷絕父子關(guān)系。斷絕父子關(guān)系(電源)關(guān)閉開關(guān)。關(guān)閉開關(guān)。掛號(hào)電話。掛電話。單詞，5。適當(dāng)適當(dāng)，請(qǐng)將洋蔥切成大小適中的小塊。請(qǐng)把洋蔥切成適當(dāng)?shù)拇笮?隨便應(yīng)付你最好隨便打個(gè)招呼敷一下。請(qǐng)適當(dāng)?shù)卮?/p>

2、個(gè)招呼(2)關(guān)閉煮5分鐘就把火關(guān)了。煮五分鐘后停止火。外出時(shí)請(qǐng)把煤氣關(guān)了。出門的時(shí)候，請(qǐng)把煤氣關(guān)掉.讓停下請(qǐng)把車停在學(xué)校門口。請(qǐng)把車停在校門前。擺放在上面把餐具放在餐桌上。把餐具放在桌子上。把魚盛在盤子里。把魚放在盤子上.登載將小說登載在報(bào)紙上。把小說登在報(bào)紙上。單詞，8。各自后綴否定表達(dá)方式，表示不完全否定，不太.啊.讀了一下這本小說，得到了什么太大的意思。我讀了這本小說，沒那么有趣。我們?nèi)粘Ｉ钪谐缘氖卟?，漢語中的蔬菜叫山菜。單詞，10。合口的怎么樣？這個(gè)菜對(duì)您的口味嗎？怎么樣？這道菜合您的口味嗎？這個(gè)湯怎么合口味？這個(gè)湯不怎么合口。形容詞接樣態(tài)助動(dòng)詞的肯定形式是：詞干對(duì)，他得到一份禮物，

3、看上去很開心。他收到了禮物好像很開心。這件衣服很好看，可以看價(jià)格上也不方便。這件衣服很漂亮，但是好像很貴。這個(gè)蘋果紅回來的，看起來味道好像不錯(cuò)。這個(gè)蘋果紅得好像很好吃。形容詞接樣態(tài)助動(dòng)詞的否定形式是：詞干好像不太好，這本書好像沒什么意思。這本小說好像沒意思。好的和不好的樣子比較特殊，分別是好的和不好的樣子。形容動(dòng)詞接樣態(tài)助動(dòng)詞的肯定形式是：詞干對(duì)這個(gè)教室很安靜，可以在這里學(xué)習(xí)。這個(gè)教室好像很安靜，可以學(xué)習(xí)。他每天都在家，好像很清閑的樣子。他每天在家，好像很閑。形容動(dòng)詞接樣態(tài)助動(dòng)詞的否定形式是：好像不是詞干。這里好像很安靜。這里好像不安靜。動(dòng)詞接樣態(tài)助動(dòng)詞的肯定形式是：連用形連用形對(duì)日語很有興趣

4、。小李好像對(duì)日語感興趣。已經(jīng)八點(diǎn)了，她看到了。已經(jīng)八點(diǎn)了，她好像要晚了。動(dòng)詞接樣狀態(tài)助動(dòng)詞的否定形式是：連用形連用形連用形連用形。前者推斷語氣強(qiáng)，即主觀性比較強(qiáng)，而后者則側(cè)重客觀描述。比賽好像不會(huì)馬上結(jié)束。比較看來好像一下子完了(側(cè)重主觀推測)比賽不可能馬上結(jié)束。看樣子，這比賽不是馬上就能結(jié)束的(側(cè)重客觀描述)，語法，1。是1 .做狀語和定語是形容動(dòng)詞形助動(dòng)詞，因此除了用來結(jié)句外，還可以用來修飾用言。山下老師總是板著一幅看起來很嚴(yán)肅的面孔。山下老師看起來很嚴(yán)厲。他非常愉快地接受了禮物。他好像很高興地接收了禮物。語法，2。容易/難的這支筆很好寫。這支筆容易寫。東京物價(jià)比較高，難以生活。東京東西的

5、價(jià)格很貴，很難住。復(fù)合形容詞也可以像其他形容詞一樣在句中做狀態(tài)語或定語。老師淺顯易懂地進(jìn)行了說明。老師簡單易懂地說明了。他是個(gè)很難說話的人。他是個(gè)很難商量的人。語法，3。那件事完全如你所說的那樣。那個(gè)和你說的一樣。青木按照事先的約定，送給我一個(gè)禮物。青木按照約定的那樣，送了我禮物。語法，4。要去日本的話，得坐什么去才好呢？去日本的話，怎么去好呢？要想打好網(wǎng)球，就得每天練習(xí)。為了變得擅長網(wǎng)球，必須每天練習(xí)。想享受生活，必須鍛煉出一個(gè)健康的好身體。要享受生活，必須做一個(gè)健康的身體。想要過河的話，必須得有船。要過河，必須有船。語法，5。表示作用，變化的結(jié)果，接在名詞后面。已經(jīng)七點(diǎn)了。七點(diǎn)了。想把孩子

6、培養(yǎng)成醫(yī)生。我想讓孩子當(dāng)醫(yī)生。動(dòng)詞連用形，連用形，連用形。再三考慮的結(jié)果是決定去日本。經(jīng)過種種考慮，決定去日本。決定在上海工作。我決定在上海工作。富士山的高度是3776米。富士山的高度是3776米。日本菜的美味現(xiàn)在依然記憶猶新。日本料理的好吃，現(xiàn)在還記得。白糖的話，就是會(huì)甜的。放糖的話，就會(huì)變甜。讀一讀就會(huì)明白那本小說的有趣之處。一讀就知道那部小說的有趣之處。語法，8。是否是假，問問他便知。是不是真的，問問他就知道了吧。吃了就知道好不好吃了。吃吃看就知道好吃不好吃。單詞，1。打開他動(dòng)詞打開，打開請(qǐng)把書翻譯到15頁。請(qǐng)把書打開15頁。敞開心門交談。敞開心扉，說話。召開，請(qǐng)朋友來開個(gè)派對(duì)。邀請(qǐng)了朋

7、友，開了派對(duì).自動(dòng)詞打開著門打開著。門開著.失敗，開放銀行開門營業(yè)了。銀行開了2 .這次，這次，最近一次來的老師是位老年人。這次的老師是上了年紀(jì)的人。最近決定要到日本去留學(xué)。我下次要去日本留學(xué).下次排行星期天是幾號(hào)？這個(gè)星期天是幾號(hào)？3 .相遇今天沒有碉見他。我今天沒遇見他。遇到一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。我遇到了好機(jī)會(huì)。單詞，4。心情今天心情不好（不舒服).我今天不舒服。東京和大坂的城市氣氛不一樣。東京和大坂心情不同5 .以創(chuàng)造談話性契機(jī)。創(chuàng)造說話的契機(jī)。漫畫是一個(gè)契機(jī)，讓我喜歡上了日本。因?yàn)槁嫷钠鯔C(jī)，喜歡上了日本。練習(xí)，1。買入場券的人這么多嗎？這部電影好像很受歡迎呢2 .一般情況下都很順利。但是，偶爾也有失敗的地方3 .沒有放調(diào)味料吧。加入調(diào)味料的話會(huì)好吃的哦4.12 .人，但蘋果只有6個(gè)。怎么辦呢？把各自的蘋果切成兩半的話，應(yīng)該是12個(gè)吧5 .這孩子從小就聽從父母的話，所以很容易照顧他。練習(xí)，1。晚上好。晚上好。請(qǐng)進(jìn)來吧。那么，我告辭了。其實(shí)我有個(gè)請(qǐng)求，可以嗎？請(qǐng)說話。菜做好了嗎？好像馬上就能完成。啊，是魚嗎？看起來很好吃呢。是啊。但是，我喜歡淡的味道，請(qǐng)嘗嘗是否合您的口味。練習(xí)，3。小李，安部老師的課很難理解啊。你有筆記嗎？正在拿呢。就是這個(gè)。很詳細(xì)呢。我能看一下嗎？請(qǐng)4 .和大家商量過了嗎？商量了。結(jié)果，大家決定