1、正則小學(xué)北校區(qū)2010年工作總結(jié)我校區(qū)在正規(guī)小學(xué)黨總支校長室的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的校區(qū)工作計(jì)劃，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，實(shí)行全面精細(xì)化管理，促進(jìn)發(fā)展。一、繼承和諧勤奮、優(yōu)雅的正規(guī)師。北校區(qū)有一支高素質(zhì)、艱苦戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍，本學(xué)期在正規(guī)小學(xué)的一體化管理下，我們充分發(fā)揮了這個(gè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的優(yōu)勢。 學(xué)期初學(xué)校開展了滿意的辦公室建設(shè)，老師們不僅規(guī)范工作行為，還要求文明工作的和諧。 工作上同事互相幫助，教育資源相互共享。 半學(xué)期以來，在校長辦公室的指導(dǎo)下，所有中層領(lǐng)導(dǎo)都可以認(rèn)真“一天三巡”，和老師們進(jìn)行真實(shí)的交流，了解老師們的真實(shí)思想，真誠地為所有老師服務(wù)。 老師的心很溫暖，我覺得老師的工作和學(xué)校的目

2、標(biāo)是合得來的。 平凡動人的場景每天出現(xiàn)在我們校園里：早上教室里來了幾個(gè)學(xué)生，老師們帶著他們認(rèn)真早讀的學(xué)生回家了，老師們還和寄宿學(xué)生一起，糾正了英語發(fā)音，解除了學(xué)習(xí)上的混亂，劉老師從早上就打電話給病假，但不久她就出現(xiàn)在班里這樣的愛崗敬業(yè)老師，受到了正規(guī)精神的感化，懷著對教育的真摯追求，繼承了“無盡愛無職業(yè)”的正規(guī)靈魂。二、德智融合，探索靈動教室之美。文化德育給我們找到了德育的新生涯。 兩個(gè)多月來，我們教育主管的線壓制著德智融合的教育思想，一個(gè)一個(gè)的細(xì)分在穩(wěn)步前進(jìn)。首先規(guī)范老師的教育行為，為德智相融教室創(chuàng)造實(shí)踐基礎(chǔ)。 在各課程各學(xué)科的期初計(jì)劃中，必須把德育滲透點(diǎn)寫在教育課程上。 特別是語文學(xué)科、老

3、師們花了一個(gè)多月完成了語文學(xué)科的德智相融綱目，明確了教材和我們校本文化的德育滲透點(diǎn)，優(yōu)化了教育內(nèi)容。 英語學(xué)科也充分挖掘德育滲透點(diǎn)，在日常課和教育展示課的教材處理、教育方式、方法指導(dǎo)等各方面對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。 在讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)語言知識，掌握語言技能，還要理解別人，尊重別人，克服困難，共同掌握共贏的能力。其次，規(guī)范學(xué)生的授課行為，把德智相融教室弄得細(xì)目。 德育是最廣泛的教育，只有把德育深入學(xué)生的一切行為，才能真正體現(xiàn)德育潤物的微妙。 從領(lǐng)導(dǎo)層入學(xué)開始階段性地實(shí)施學(xué)生班的通常評價(jià)，上課前準(zhǔn)備規(guī)范，安靜地充實(shí)上課精神后，按照禮儀打招呼。 從掌握好的坐姿到傾聽、學(xué)習(xí)說話，都能合理發(fā)

4、表自己的意見，從班級合作組織的秩序到作業(yè)，都可以寫得很好。 這些小小的日常行為，其實(shí)蘊(yùn)藏著德育因素。 上課時(shí)的師生禮貌、和諧，好的授課形態(tài)像明朗的風(fēng)景，吸引著我們的品味。 目前，德智融合的課程探索正從外在形式向內(nèi)涵性研究發(fā)展。再次規(guī)范課程評價(jià)行為，運(yùn)用德智相評價(jià)課程的有效性。 日常課程評價(jià)一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們需要使這種好的做法發(fā)揮更好的效果。 引進(jìn)德智相融教室教育模式，在每月的日常授課評價(jià)中，尤其要把德育對授課的滲透作為重要指標(biāo)，要使日常授課不是“常”，而是要讓日常授課具有科學(xué)研究的新活力。 我們要取消所有以前免除日常課的老師，所有的老師都要重新回到同一起點(diǎn)，接受班級的質(zhì)量評價(jià)。 所有行

5、政領(lǐng)導(dǎo)一月上課，通過德智相融教室要求的規(guī)范再認(rèn)定后，確認(rèn)十位教室教育扎實(shí)的老師，下個(gè)月參加行政領(lǐng)導(dǎo)的課，與領(lǐng)導(dǎo)合作進(jìn)行課的評價(jià)，這些老師充分發(fā)揮自己的科學(xué)研究優(yōu)勢，在同學(xué)課合作，大家面向教學(xué)質(zhì)量絕對不成問題的海戰(zhàn)非科學(xué)發(fā)展方向，領(lǐng)導(dǎo)層嚴(yán)格管理學(xué)生的作業(yè)量，不定期實(shí)施學(xué)生的課程作業(yè)和作業(yè)量調(diào)查，分發(fā)學(xué)生的作業(yè)問卷調(diào)查、寄宿生的在校生生活問卷調(diào)查等，了解學(xué)生的課程負(fù)擔(dān)情況，了解010-3010和規(guī)范是一種美，規(guī)范養(yǎng)成習(xí)慣，展現(xiàn)個(gè)性，能開出更自由、更華麗的五顏六色的花。三、培養(yǎng)美好、生動、合理的孩子樂趣。在全國中小學(xué)校長發(fā)展論壇的特色展示活動中，一首曲子江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范通過跳著孩子們歡樂的弦向全

6、體參加者傳達(dá)。 這是我校區(qū)琵琶合奏隊(duì)的學(xué)生，在正規(guī)校園里到處都能看到唱歌好、有才能的孩子。 合唱五嚴(yán)規(guī)定也參加丹陽市第四節(jié)中小學(xué)生才能比賽。 校園十佳歌手經(jīng)過海選、預(yù)選，12月將進(jìn)行激烈的決賽。 在大的課堂活動中，孩子們各有好東西，享受運(yùn)動的樂趣。 廣播體操的學(xué)生統(tǒng)一的動作一定很沖擊，小孩子也能形成很大的力量。 “我喜歡記住單詞”把無聊的單詞變成了誰都喜歡的玩具，孩子們自己寫的英語單詞小報(bào)豐富了學(xué)生的詞匯，組合了有趣的愛好來學(xué)習(xí)。 讀書節(jié)上午的演講是鍛煉了孩子們的嘴的好書的推薦是加深了學(xué)生的讀書每天20分鐘的午睡場養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣的動物王沈石溪來到了孩子們的身邊，他的妙語迷住了孩子們的心，

7、讀書是這樣的快樂。 大隊(duì)委員選舉、北京喜訊到邊寨主題廣場公演、相聲、歌舞組合等學(xué)生的獨(dú)演很棒，小主持人的“厚妝艷艷艷艷艷艷艷艷艷”組織井有條件，各班的粉絲團(tuán)隊(duì)，給自己班的選手舉出大的形象卡拉票。 教師節(jié)自主管理隊(duì)伍的學(xué)生在指導(dǎo)員的組織下開展了愛的義賣活動，五百多件義賣禮物被熱情的孩子們“奪走空了”，義賣收入表達(dá)了全校孩子們的愛，傳達(dá)給了玉樹受災(zāi)地孩子們的心。 秋游活動的一部分學(xué)年參觀了總前委員會的古跡，感受到為革命前輩們的國家奮斗的偉大精神的一個(gè)年級背著爐灶的柴火，拿著油咸醋，扛著鐵鍬桶到野外開展煮飯生活，監(jiān)護(hù)人開車接送，學(xué)生卻要主張自己的體力。 在校園里，生產(chǎn)大隊(duì)委員、自主管理隊(duì)、廣播隊(duì)、國

8、旗班、迎賓禮儀隊(duì)等隊(duì)也很活躍。 他們每天都深入我們校園生活的各個(gè)角落，傳達(dá)著積極進(jìn)步的力量。 這是一群正規(guī)的孩子，一群充滿孩子真正孩子愛好的合理孩子。班級文化建設(shè)是培養(yǎng)合理孩子的環(huán)境載體。 班級文化是班級，從班級標(biāo)志的設(shè)計(jì)、班級口號的斟酌，到室內(nèi)紙板的配置，每個(gè)人都動手參加，大家攜手建立屬于自己的“家”。 德育處大隊(duì)部運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，利用班主任教育平臺帶領(lǐng)全地區(qū)班主任建設(shè)特色班級文化體，為培養(yǎng)合理的孩子創(chuàng)造了更寬的時(shí)間。四、嚴(yán)格創(chuàng)新，建立高效物流服務(wù)之風(fēng)。學(xué)校處處養(yǎng)人，堅(jiān)持“物流育人”理念增進(jìn)學(xué)校教育。 兩千多名學(xué)生吃飯時(shí)后勤最重要的事情，一點(diǎn)也不能疏忽。 食堂部與供應(yīng)商簽訂服務(wù)合同，明確職責(zé)，保證質(zhì)量，學(xué)校所有行政領(lǐng)導(dǎo)每天輪流檢查菜肴的質(zhì)量。 對食堂員工定期召開工作會議，制定新的自由職業(yè)管理?xiàng)l例，向人明確分工的責(zé)任，特別是通過學(xué)習(xí)可以適應(yīng)學(xué)生的飲食管理。 本學(xué)期調(diào)整了吃飯的值班檢查方式，每天由一位值班領(lǐng)導(dǎo)管理和評定整個(gè)餐廳的飲食情況，一千多家餐廳只有碗聲，學(xué)生訓(xùn)練有素、整齊。 生活部與領(lǐng)導(dǎo)密切合作管理，規(guī)范晚上學(xué)生的交接手續(xù)，加強(qiáng)晚上教師組織的管理，使學(xué)生安全愉快的生活學(xué)習(xí)。 根據(jù)季節(jié)性特征，總務(wù)部開展預(yù)防流行病的教育和預(yù)防管理，養(yǎng)護(hù)冬季花木，配合學(xué)?；顒咏粨Q學(xué)校主要場所