1、PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,走 進 音 樂 課 談音樂課堂教學環(huán)節(jié)的四大關鍵要素,內(nèi) 容 頁,課堂的含義與上好一堂課的意義。 （一）課堂的含義：,（二）上好一堂課的意義：,二：課堂的基本要素,內(nèi) 容 頁,二：課堂的基本要素 課堂存在一定的要素與功能，是一個極為復雜、幾種要素相互作用的系統(tǒng)。 縱向看： 課前核心要素：教學設計； 課中課堂教學環(huán)節(jié)、課堂教學行為、課堂管理行為、課堂教學類型、

2、課堂教學策略等諸多因素； 課后教學反思。 橫向看：課堂構成的要素包括人與物兩類。人要素指教師和學生，包括他們的情感、意志、興趣、愛好、冬季、需要以及社會責任感，構成課堂系統(tǒng)的整體格局；物要素包括教材、教具等教學媒體，是一種信息載體。人要素與物要素之間的相互作用要體現(xiàn)在具體的教學環(huán)節(jié)、教學行為之中。上好一堂課，應從分析、研究課堂教學設計、課堂教學環(huán)節(jié)、課堂教學行為、課堂管理行為、課堂教學類型、課堂教學策略等要素入手。,內(nèi) 容 頁,三：怎樣上好一堂課 課堂教學是一個由多因素組成的系統(tǒng)，各因素之間相互制約、相互依存、相互影響。上好一堂課，教師必須掌握一定的教學技能，特別是前面提到的教學設計、教學環(huán)節(jié)

3、、教學行為、課堂教學類型、教學策略中的一些要素。在此基礎上，靈活地、綜合地加以運用。在新課程理念下上好一堂課，應努力做到： （一）落實教學的三維目標 （二）注重教學內(nèi)容的生活性 （三）體現(xiàn)知識學習的建構性 （四）實現(xiàn)教學方法的多樣性 （五）加強教學的互動性 （六）重視教學過程的生成性 （七）關注學生智能的多元性 （八）注重教學評價的發(fā)展性,內(nèi) 容 頁,課堂教學環(huán)節(jié)四要素【重點】 （一）讓音樂走進學生導入方法的藝術性與多樣性,1、導入的作用 2、導入的手法和形式 3、導入技能運用的基本要求,怎樣把學生帶進一個與教學任務和教學內(nèi)容相適應的理想境界？ 1、從學生心理需求入手，引導學生積極主動的學習

4、2、從教學內(nèi)容、教學實際出發(fā)，讓設計更合理恰當 3、從藝術性出發(fā)，把美好的時刻送給每一名學生 4、要注意課的整體感。,內(nèi) 容 頁,（二）探究主題以審美體驗為核心，激發(fā)學生的興趣與愛好 以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，是音樂課程標準的基本理念。,音樂課程最基本、最重要的價值體現(xiàn)為審美體驗價值，而在多種形式與多種層次的音樂美感中，最基本、最直觀的美就是形態(tài)美。音樂形態(tài)美是由音樂中的各種表現(xiàn)因素構成的音響動態(tài)結構。,要使音樂課成為學生審美體驗體驗的舞臺，音樂教師如何用音樂課程標準的理念，指導音樂教學？ 1、創(chuàng)設音樂環(huán)境，營造音樂氛圍 2、注重新課導入，抓住學生心靈 3、讓美貫穿過程，激發(fā)學生興趣

5、,內(nèi) 容 頁,（三）強化與鞏固藝術門類相綜合，音樂教育的豐富與拓展,音樂課程日益走向綜合已成為社會發(fā)展的一種必然，新的課程標準要求在音樂教學中應充分融合其他姊妹藝術課程的內(nèi)容，這既能開闊學生的視野，又會使他們的生命活動得到滿足。,音樂藝術學科各門類的綜合，為教師的組織教學開闊了思路，為教師的教學過程拓寬了領域。 音樂藝術全新的教學模式在教學中經(jīng)常以音樂、美術、舞蹈、戲劇、文學、歷史、風土人情等一系列的知識作為教學內(nèi)容，并以音樂為主線，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯(lián)系。,內(nèi) 容 頁,教學實踐： 在音樂教學實踐中，如何結合實際做好藝術門類的綜合和多元文化的介入？ 1、采用學生

6、喜聞樂見的直觀教學 2、突出聽賞教學做到動靜結合 3、注重實踐教學練就靈巧小手,內(nèi) 容 頁,（四）課堂結束的技巧讓學生帶走音樂,音樂教學的結束階段既是師生對音樂審美的共同回憶，又是一種新的音樂審美聯(lián)想，它是以整個教學過程為基礎的，也就是學生感受和體驗的過程。 傳統(tǒng)音樂教學，教室通常從概括一節(jié)課的教學內(nèi)容、總結學習情況等方式來結束教學這樣的結果是內(nèi)容重復多余，缺少遷移，更沒有情感的相互溝通與智慧的相互啟迪。 意猶未盡的結束是一堂成功音樂課的閃光點，也應成為每堂音樂課的追求。讓學生伴著音樂來，帶著音樂走，用五彩的旋律裝扮孩子們的遐想空間，讓音樂停留在學生的記憶中。,內(nèi) 容 頁,如何讓學生帶走音樂，怎樣帶走？帶到哪里？ 1、用語言帶走音樂 2、用行為帶走音樂 3、用思想帶走音樂,內(nèi) 容 頁,在新課程標準的指導下，讓我們走進音樂課堂，研制一步步接近目標、最終讓學生達到目標所能實施的多種認知、體驗、表現(xiàn)、感受，讓學生在愉快的教學活動中把音樂帶進學習和生活。作為一名音樂教師我們要用語言、行為和思想為孩