1、5 負(fù)荊請(qǐng)罪,同學(xué)們,看課題之后有什么問(wèn)題想提呢?,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個(gè)劇本。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)什么劇本？劇本的一般特點(diǎn)是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？,劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突來(lái)展示人物性格特點(diǎn)。,劇始和劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；劇中的圓括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。,劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇中人物。,自由輕聲讀，要求：,（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。,（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。,（3）邊讀邊思考揭題時(shí)所提的問(wèn)題。,趙,廉,韓,姓趙,廉政,韓國(guó),zho,lin,hn,我會(huì)認(rèn),懼,唇,庸,恐懼,嘴

2、唇,庸俗,j,chn,yn,我會(huì)認(rèn),j sh yng,jng ln hn,懼怕寬恕昏庸,負(fù)荊請(qǐng)罪 藺相如 韓勃,選擇正確的讀音,府?。╯h d） 筵 (xin yn )席 踱（du d）步 廉頗（p b） 上卿（qn qng ） 侮（w w）辱,厲害：難以對(duì)付。,懼怕：害怕。,寬?。簩捜?。,昏庸：糊涂而愚蠢。,詞語(yǔ)理解,府?。褐概f時(shí)高級(jí)官員的住所。,上卿：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，諸侯的高級(jí)長(zhǎng)官稱(chēng)卿，分上中下三級(jí)。上卿職位最高。,詞語(yǔ)理解,門(mén)客：古代寄食于豪門(mén)貴族之家并為之服務(wù)的人，又稱(chēng)為食客。,“負(fù)”有以下幾種解釋?zhuān)柏?fù)荊請(qǐng)罪”的“負(fù)”應(yīng)選：（ ） A、戰(zhàn)敗，失?。ǜ皠佟毕喾矗?B、承擔(dān)，擔(dān)任； C、享有

3、、具有； D、用背部背。 “負(fù)荊請(qǐng)罪”什么意思？ 通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道是誰(shuí)向誰(shuí)“負(fù)荊請(qǐng)罪”嗎？,針?shù)h相對(duì)：針尖對(duì)針尖，比喻雙方在觀點(diǎn)、言論、行動(dòng)上尖銳對(duì)立。,唇槍舌劍：嘴唇像槍?zhuān)囝^似劍。形容論辯時(shí)言辭鋒利，爭(zhēng)辯激烈。,寬容大度：形容心胸開(kāi)闊，度量大，能容人，能容事。,詞語(yǔ)理解,負(fù)荊請(qǐng)罪：背著荊條去請(qǐng)罪，表示愿受責(zé)罰。也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。,同學(xué)們,讓我們到文中去找 答案吧!,（1）“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？,（2）誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪？,（3）為什么要請(qǐng)罪？結(jié)果怎樣？,藺相如趙國(guó)的上卿。上卿相當(dāng)于我們比較熟悉的宰相。他是當(dāng)時(shí)趙國(guó)文職官員中級(jí)別最高的官員。他機(jī)智、果敢，曾經(jīng)在澠池會(huì)上勇斗秦王，并讓趙國(guó)的和氏璧安

4、全回國(guó)，史稱(chēng)“完璧歸趙”。,廉頗廉頗是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位杰出的軍事將領(lǐng)，其征戰(zhàn)數(shù)十年，攻城無(wú)數(shù)而未嘗敗績(jī)。為人亦襟懷坦白，敢于知錯(cuò)就改。他的一生，正如司馬光所言：“廉頗一生用與不用，實(shí)為趙國(guó)存亡所系。此真可以為后代用人殷鑒矣?！?默讀課文，想一想： 這兩幕劇講了什么？,精讀劇本第二幕:,1.默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？,2.集體交流讀懂與不懂的地方。,幕啟。幾天以后。藺相如在客廳踱步。一會(huì)兒，韓勃匆匆走上。韓 勃 ：（緊張地）大人！大人！藺相如 ：什么事？韓 勃 ：廉將軍來(lái)了！藺相如 ：（奇怪地）什么，廉將軍來(lái)找我？韓 勃 ：廉將軍他沒(méi)穿上衣，還背著一根荊條呢。藺相如 ：快請(qǐng)廉將軍進(jìn)來(lái)

5、！韓 勃 ：是！,藺大人，請(qǐng)您用這根荊條狠狠地抽我一頓吧。,藺大人，請(qǐng)你寬恕我這個(gè)老邁昏庸的人吧！我常常在別人面前侮辱您?，F(xiàn)在，我知道，那完全是我的過(guò)錯(cuò)。,藺大人，最初我還以為您怕我哩，后來(lái)經(jīng)人提醒，才明白您這樣做完全是為我們趙國(guó)著想。您真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！,哈哈哈，廉將軍，您能明白我的心思，我實(shí)在太高興了！韓勃，快叫人準(zhǔn)備筵席，我要跟廉將軍痛痛快快地飲幾杯！,再次默讀課文，思考：,（1）為什么說(shuō)藺相如“真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人”？,（2）廉頗是怎樣的人？,你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！,討論,（1）理解深明大義、寬容大度。,（2）藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在

6、哪里？,你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊！,比較句子,你是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)句子,為什么?,第二幕劇本主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作刻畫(huà)了廉頗勇于改過(guò)的爽直磊落的性格特點(diǎn)，對(duì)藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭示。下面我們來(lái)看文中插圖，想象一下他們當(dāng)時(shí)的神情、心理活動(dòng)。,分角色朗讀第二幕,要讀好劇本說(shuō)好臺(tái)詞，劇本的每一句臺(tái)詞、每一個(gè)詞語(yǔ)都值得細(xì)細(xì)地推敲。雖然課堂上，我們沒(méi)有這么多的時(shí)間，但是我相信，現(xiàn)在大家再來(lái)讀劇本，一定能讀得更好，一定會(huì)有更多的收獲。,感悟內(nèi)容,讀了劇本的第二幕，說(shuō)了劇本第二幕的臺(tái)詞，相信同學(xué)們心里一定會(huì)有很多的話要說(shuō)？能不能請(qǐng)你選用下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

7、來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受、你的理解？也可以選用其他的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。不僅還，雖然但是，因?yàn)樗裕绻?，無(wú)論都，寧可也不,讀書(shū)貴在學(xué)法，下面請(qǐng)大家拿出筆來(lái)，運(yùn)用我們剛才所學(xué)到的方法，讀讀劇本第二幕剩下的內(nèi)容，一邊讀一邊動(dòng)筆給沒(méi)有小括號(hào)和提示語(yǔ)的地方添上小括號(hào)和提示語(yǔ)。（即使有小括號(hào)和提示語(yǔ)的地方，你也可以寫(xiě)出你自己的理解、感受。）,不管加什么，圓括號(hào)中的內(nèi)容都必須與人物語(yǔ)言相吻合，必須有助于對(duì)人物內(nèi)心世界的表達(dá)，有助于表現(xiàn)人物的個(gè)性品質(zhì)。,在第二幕劇本中，我們認(rèn)識(shí)了勇于改過(guò)的廉頗，對(duì)深明大義、寬容大度的藺相如也有一定的了解，要想進(jìn)一步了解藺相如，還得認(rèn)真地讀讀劇本第一幕。,輕聲讀這一幕，想一想：藺相如的深明大

8、義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？,在路上有意避讓廉頗的車(chē)子；好幾天不上朝，避免與廉頗見(jiàn)面。,行動(dòng)：,語(yǔ)言：,要知道，秦王不敢侵略我國(guó)，是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎樣？,深入體會(huì)藺相如的語(yǔ)言,（1）藺相如避讓廉頗為的是什么？ （2）假如他們倆鬧翻了，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？ （3）指導(dǎo)朗讀。,（1）現(xiàn)在，廉頗和藺相如留給你的印象除了知錯(cuò)能改，寬容大度，還有什么？,（2）對(duì)于這樣的兩個(gè)著名的歷史人物，我們可以用哪些成語(yǔ)來(lái)形容他們呢？,感悟人物,廉頗：知錯(cuò)能改，迷途知返，負(fù)荊請(qǐng)罪，痛改前非,藺相如：顧全大局，寬容大度，深明大義，一心為國(guó),自從廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪后，兩個(gè)人就團(tuán)結(jié)合作，共同保衛(wèi)趙國(guó)。趙國(guó)也因?yàn)橛辛怂麄儍蓚€(gè)人，國(guó)勢(shì)大增，成為當(dāng)時(shí)非常強(qiáng)大的諸侯國(guó)。,像他們的這種親密合作的情形，可以用以下成語(yǔ)來(lái)形容： 親密無(wú)間、志同道合、同心協(xié)力、風(fēng)雨同舟、肝膽相照、生死與共。,編寫(xiě)對(duì)聯(lián),當(dāng)時(shí)趙國(guó)的國(guó)都就是現(xiàn)在的河北省的邯鄲市，在邯鄲市古城中有一個(gè)回車(chē)巷，回車(chē)巷里一座碑亭，碑亭高4.4米，寬2.3米。碑文記載就是藺相如和 廉頗的歷史故事。如果現(xiàn)在要重新整修這個(gè)碑亭，我想建議在碑亭的兩個(gè)高高的石柱上寫(xiě)上一幅對(duì)聯(lián)。我已經(jīng)寫(xiě)了個(gè)上聯(lián)，下聯(lián)還沒(méi)想好。如果請(qǐng)