1、 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 lng zho gu l mn ji y li rng qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ln du x j gng din jn yn zh hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、給下面的字選擇的正確讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。步調(diào)急速(tio dio) 風(fēng)號(hào)浪吼(ho ho) 扮演角色(jio ju ) 暫時(shí)(zn zhn) 骨髓(su su) 盡職(jn jn) 傾斜(qn qn) 干(燥 躁) (歷 厲)害 不(費(fèi) 廢)工夫 (豪 毫)不可惜3、比一比，再組詞。 栽（ ） 毫（） 暫（ ）賴（）載（ ） 豪（） 嶄

2、（ ）懶（）貫（ ） 侍（） 震（ ）慣（ ） 待（ ） 振（ ）4、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并能按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。燈（）酒（）（）（）蒼蒼（）（）不安風(fēng)（）日（）（）（）約約（）（）不迫（）天（）地神（）氣（ ）（）（）惚惚（）（）不暇筋( )力( ) ( )然( )悟 神態(tài)( )( )( )枝( )葉 ( )( )無(wú)事 清波( )( )像這樣劃線的詞語(yǔ)abcc式的詞語(yǔ)，再寫(xiě)兩個(gè) 5、改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。新喜若狂（ ） 耀武揚(yáng)危（ ） 騰云架霧（ ）漢馬功勞（ ）6、給加點(diǎn)字選擇正確的意思，用“”標(biāo)出。（1）勸君更盡一杯酒： 完。全部用出。都，全。（2）形態(tài)各異： 特別;不相同;奇怪;分開(kāi);（3）固

3、執(zhí)己見(jiàn)： 看到，看見(jiàn); 指明出處; 對(duì)于事物的看法; 會(huì)見(jiàn);（4）不勝其煩： 勝利; 優(yōu)美的; 能夠承擔(dān)或承受; 超過(guò)另一個(gè); 7、按要求改寫(xiě)句子。（4分）、我國(guó)的科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。（縮句）_ 、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！保ㄞD(zhuǎn)述句）_、這么重要的事情怎么能不經(jīng)過(guò)商量就去做呢？（改為陳述句）_、老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。（修改病句）_二、日積月累。1遠(yuǎn)處是重重疊疊的山影，腳下是曲曲環(huán)環(huán)的小路，路旁有高高低低的樹(shù)木，耳邊傳來(lái)丁丁冬冬的泉音。此情此景，讓我不由得想起那一副對(duì)聯(lián)：（），（）。（），（）。2好事雖小，卻能暖人心窩；壞事不大，卻會(huì)留下傷痛。因

4、此，我們行人處世要像劉備說(shuō)的那樣：（），（）。3科學(xué)需要大膽的猜測(cè)，誠(chéng)如牛頓說(shuō)的：（）。4當(dāng)你遇到困難，走投無(wú)路的時(shí)候，可千萬(wàn)別氣餒哦，因?yàn)槁吠谀阋庀氩坏降臅r(shí)候出現(xiàn)，就像陸游游山西村一詩(shī)中寫(xiě)的：（），（）。5、默寫(xiě)送元二使安西中寫(xiě)景的兩句詩(shī) ， 。6.學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)，我知道了“為中華之崛起而讀書(shū)”是少年 立下的志向。學(xué)了頤和園一課，知道了課文是按照 順序?qū)懙?。學(xué)了長(zhǎng)城一課，知道了長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)“ ”。三、閱讀短文。色圃小學(xué)資源網(wǎng)http:(一)搭石搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎

5、樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。( )前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，( )會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè);清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。1.請(qǐng)?jiān)诙涛闹械睦ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。唯獨(dú)( ) 譴責(zé)( ) 平衡( )3.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)配合得恰當(dāng)

6、而且有順序。 ( )(2)人的姿態(tài)優(yōu)美。 ( )4.這兩段文字是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的，用“”標(biāo)出。(2分)5.讀了第二段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話先寫(xiě)一行人走搭石的 的美，我是從 這個(gè)詞語(yǔ)知道的;再寫(xiě)的美，我是從 這個(gè)詞語(yǔ)知道的;最后寫(xiě)的美，我是從 這個(gè)詞語(yǔ)知道的。（二）疏 通清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了?！?”一個(gè)大漢猛按車(chē)鈴，厲聲高喊?！?”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋?！?”一個(gè)中年男子長(zhǎng)嘆了一聲有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走了。人越聚越多。這時(shí)，人群

7、中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”不知怎么的，兩個(gè)爭(zhēng)吵的小伙子一下子松開(kāi)了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停住！快走！”人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，響起了一曲歡歌。1用“ ”和“ ”分別畫(huà)出文中一個(gè)比喻句、一個(gè)擬人句。2文章記敘了一天 （時(shí)間）， （地點(diǎn)），因?yàn)?而擁堵起來(lái)， 、 、 只知埋怨，一位 卻主動(dòng)疏通交通，讓這里重新 。3下列句子應(yīng)該填表在文中哪一空白處（填序號(hào)）a.“唉！小街太窄了！” b.“喂！快走?。　?c.“急死人了！”4小溪又響起歡歌的原因是 。5題目“疏通”有兩層意思：一是 ；二是 。四、開(kāi)心作文。 愛(ài)是什么？給人一杯水是愛(ài)；送人一句話是愛(ài)；助人一把也是愛(ài)；送人一程也是愛(ài)