1、篇一：醫(yī)學(xué)敘事文學(xué)創(chuàng)作徵文比賽醫(yī)學(xué)敘事文學(xué)創(chuàng)作徵文比賽緣起：您看過小志志醫(yī)師的外科失樂園嗎？看過科技男的羊肉爐不是故意嗎？這些精彩的文學(xué)作品，用幽默的筆調(diào)描述從醫(yī)或就醫(yī)的過程，亦啟發(fā)省思；本次徵文活動(dòng)希望藉由敘事方式，將您自己在醫(yī)院所見之臨床病例或自己或親友所經(jīng)歷之生病歷程作基礎(chǔ)，以小說或其他文體做敘事呈現(xiàn)，以增進(jìn)醫(yī)療人員及學(xué)生對(duì)於醫(yī)學(xué)人文之敏感度。徵稿對(duì)象：成功大學(xué)之全體學(xué)生及教職員徵文說明：以敘事文學(xué)創(chuàng)作方式呈現(xiàn)生病經(jīng)歷之社會(huì)、人文或倫理面向之思索。（一）作品內(nèi)文：1. 題目：自訂。2. 格式：以電腦紙張列印並繳交電子檔，可輔以圖片或插畫，將圖片或插畫之精神用文字描述出來，內(nèi)文使用新細(xì)明體

2、12級(jí)字體。字?jǐn)?shù)三千字以上。3. 參考書目：若有其他參考書目，請(qǐng)依參考書目、作者之中文筆劃或英文字母發(fā)音排列於文後。（二）請(qǐng)務(wù)必於作品之外，單獨(dú)以a4紙?zhí)顚憘€(gè)人資料申請(qǐng)表格(見附件)，填妥真實(shí)姓名、服務(wù)單位或系級(jí)學(xué)號(hào)、聯(lián)絡(luò)地址（含永久地址）、電話、手機(jī)、email，一併裝入信封內(nèi)。（三）檢附員工證或?qū)W生證影印本一份（足以證明徵文期間在職在學(xué)者）。（四）請(qǐng)?jiān)谛欧馍显]明【徵文】字樣。請(qǐng)自留底稿，恕不退稿。評(píng)選方式：採階段性評(píng)選，入圍決選由評(píng)審群選出作品。擇優(yōu)分列前三名，及佳作若干名，並頒發(fā)獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀，得獎(jiǎng)?wù)呶恼?，將收入醫(yī)學(xué)倫理相關(guān)教學(xué)教材外，亦將刊登於成大醫(yī)訊。未獲獎(jiǎng)品者若作者同意並經(jīng)評(píng)選後亦獲得

3、刊載之機(jī)會(huì)。第一名作品可獲得獎(jiǎng)品或禮卷（價(jià)值新臺(tái)幣一萬元）暨獎(jiǎng)狀。第二名作品可獲得獎(jiǎng)品或禮卷（價(jià)值新臺(tái)幣八千元）暨獎(jiǎng)狀。第三名作品可獲得獎(jiǎng)品或禮卷（價(jià)值新臺(tái)幣六千元）暨獎(jiǎng)狀。佳作若干名可獲得獎(jiǎng)品或禮卷（價(jià)值新臺(tái)幣四千元）暨獎(jiǎng)狀。報(bào)名：報(bào)名相關(guān)資訊詳見本院醫(yī)學(xué)、科技與社會(huì)研究中心網(wǎng)頁聯(lián)絡(luò)人：王美仁 06-2353535轉(zhuǎn)分機(jī)6662email:.tw注意事項(xiàng)：（一）勿於文中洩露病人個(gè)人資料，違者取消參選資格。（二）參加作品須為未曾在校內(nèi)外發(fā)表，且不得同時(shí)參加校內(nèi)外其他徵文者。（三）不得抄襲他人作品或妨害他人著作權(quán)。（四）凡違反以上情事，一經(jīng)查證屬實(shí)，即公布

4、姓名、取消得獎(jiǎng)資格，追回獎(jiǎng)項(xiàng)。徵文截止時(shí)間：98年4月30日作品發(fā)表：本醫(yī)學(xué)院擁有所有決選入圍作品之刊載權(quán)。主辦單位：成功大學(xué)醫(yī)學(xué)、科技與社會(huì)研究中心(stm center)、成大醫(yī)院醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)贊助單位：陳介臣獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)附件：醫(yī)學(xué)敘事文學(xué)創(chuàng)作徵文比賽 報(bào)名表篇二：初一敘事作文600字游北海公園（一） 往日的北海與今日有所不同。今日的它既有西湖的幽靜，又有蘇的書包上學(xué)去了，大手親吻著小手小手看見了那慢慢被老繭侵蝕的大手，眼角濕潤了。 傍晚，小手背著書包一跳一跳的回來了，大手做著熱氣騰騰的晚飯等著小手回來，望著回來的小手滿是微笑。 吃完晚飯，大手為小手剪著指甲，一邊責(zé)備小手不愛衛(wèi)生，臉上滿是微

5、笑。 長大后，小手離開大手，大手還是在燈光下為小手縫著書包帶，希望能承受更多更大的重量。而小手離開后，大手則是無盡的擔(dān)心思念時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝著，大手不再美麗，可還是靜靜的等待，等待小手的歸來。 梧桐樹下，是大手的等待，還有-落了一地的梧桐葉，小手長大了，回來看望大手，而門前還是大手的微笑，只是大手不再年輕。 傍晚還是在陽臺(tái)上，只是小手變成了大手，這次，由童年的小手為大手剪著指甲，大手變得越來越老老得再也走不動(dòng)。 愿從現(xiàn)在開始大手不再變老由小手守護(hù)她！ 一件有意義的事（三） 今天，是春節(jié)的第二天，我準(zhǔn)備探望舅舅的時(shí)候，爸爸和媽媽也沖著要去，我便坐著爸爸的小車去探望舅舅了。 在前路段，我們也是很

6、順利的，但到了一條狹窄的路時(shí)，一輛小車的一個(gè)前輪和一個(gè)后輪都陷在了水泥路邊的大坑里，小車動(dòng)彈不了，司機(jī)和家人都嚇得“臉青口唇白”。在一路經(jīng)過的人們都不理不睬，爸爸和媽媽看見了都異口同聲的說：“幫幫他吧！”接著，我們下了小車，對(duì)這位驚慌的司機(jī)說：“不用害怕，這小車很輕能抬起的?！蹦撬緳C(jī)一聽臉色立刻變了，還把全家給叫了過來，讓他們也一起抬起小車。但司機(jī)的家人還是半信半疑，不約而同地說：“真的行嗎？”爸爸和媽媽以多年的經(jīng)驗(yàn)肯定地說：“一定行?！贝蠹乙?yàn)榘职帧寢尩脑?，團(tuán)結(jié)地把后輪抬起，經(jīng)過倒數(shù)接著把后輪移到了水泥路上。雖然抬起了后輪，但是因?yàn)榍拜喌臋C(jī)件比后輪多，所以要抬起前輪4個(gè)大人是不足夠的。在路

7、邊的人，沒有一個(gè)來幫忙。我看著大人們無論如何也不能抬起前輪，就看著路邊的石頭發(fā)呆。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)大伙兒說：“不如用石頭把前輪給頂著上，這不就即省力又方便嗎？”大家對(duì)我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，便用著方法把小車的前輪給移回了水泥路上了。那司機(jī)不斷地向我們道謝。 這見事是我在寒假里做的最有意義的事情了，這件事教會(huì)了我應(yīng)該樂于助人的品格。 捉蟲（四） 一天午后，我正在院子里看石榴花，忽然發(fā)現(xiàn)石榴樹的枝丫上有一個(gè)緩緩蠕動(dòng)的肉蟲子。這蟲子一寸來長，綠色的外衣上有著和石榴枝相同顏色的條紋。我最怕蟲子，越看越怕，不由得大叫起來：“媽呀！有蟲，有蟲！” 妹妹應(yīng)聲趕來。她膽子大，一下子就把那小蟲揪了下來，興沖沖地舉到

8、我面前，說：“姐姐，給你瞧瞧?！?我簡直嚇掉了魂，趕緊扭轉(zhuǎn)了臉。 媽媽看我這副樣子，不高興地說：“沒出息！一個(gè)肉蟲子也怕，要是上前線，還不舉手投降！” 聽了媽媽的話，我又生氣，又慚愧，暗暗下決心，一定要把膽子練大。 下午放學(xué)回家，我決定親手給石榴樹捉蟲子。 我放下書包來到樹旁捉蟲子。半天也沒找到，我有些不耐煩了。忽然在一根枝丫上面，有個(gè)綠色的東西動(dòng)了一下，我仔細(xì)一看，正是一條蟲子。 我伸手去捏，一觸到那軟軟的身子，手就不由自主地縮了回來，我又有點(diǎn)害怕了。 怎么辦呢？媽媽的話又在我耳邊響起。我心一橫，又去捉蟲，手剛摸到，()心又怦怦直跳，我再一次把手縮了回來。 這時(shí)，妹妹捉蟲子的情景仿佛出現(xiàn)在我

9、眼前，妹妹都不怕蟲子，我害怕什么！想到這里，我伸手捏住了蟲子，隨手把它甩在地上，又一腳把那害蟲踩死了。 晚上，我翻開日記本，記下了今天我捉蟲的事。我想，從今以后我要做一個(gè)勇敢的孩子。篇三：大師系列培訓(xùn)：敘事治療(30-2號(hào))“這是我十幾年學(xué)習(xí)心理治療以來參加過的最好課程！”上過這個(gè)工作坊的同學(xué)都知道這個(gè)說法并不夸張，5天30個(gè)學(xué)時(shí)的敘事帶給了大家太多的驚喜。經(jīng)由敘事，我們的過往、我們所謂的問題變得豐滿、變得寶貴，繼而發(fā)展出了不一樣的人生故事。 我們的人生在不經(jīng)意間呈現(xiàn)了不同的樣貌所謂問題也不見了。敘事治療正是帶著全新的世界觀，仿佛在不經(jīng)意間 ，就改變了我們的認(rèn)知和治療。以往，我們一直偏重于訓(xùn)練

10、分析的能力，越來越像個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的偵探，善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。情感和人生像被放在放大鏡下被分析著檢視著；而心理治療經(jīng)過150年的發(fā)展，后現(xiàn)代的治療越來越認(rèn)識(shí)到人們存在的多樣性，更加強(qiáng)調(diào)和尊重每個(gè)人的不同，以及自己才是自己人生劇本的編劇和導(dǎo)演。美國敘事治療教科書的編寫者jill freedman是怎么講授這門備受推崇的課程呢？強(qiáng)大的助教團(tuán)隊(duì)又如何帶領(lǐng)演繹原汁原味的現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)呢？本項(xiàng)目為封閉式培訓(xùn)，應(yīng)廣大同學(xué)的要求，我們特別給沒有來得及參加前兩次培訓(xùn)的同學(xué)，準(zhǔn)備了這次補(bǔ)課機(jī)會(huì)，請(qǐng)有意參加連續(xù)培訓(xùn)的同學(xué)抓緊機(jī)會(huì)，盡快與會(huì)務(wù)組聯(lián)系。導(dǎo) 師：jill freedman 美國evanston家庭治療中心主任，

11、美國婚姻與家庭治療協(xié)會(huì)高級(jí)督導(dǎo)師，美國婚姻與家庭治療協(xié)會(huì)選舉委員會(huì)主席，美國家庭治療學(xué)會(huì)社會(huì)建構(gòu)和敘事治療組創(chuàng)始成員、主席。早年曾接受家庭治療大師艾瑞克森、米紐秦、麥克懷特、簡.海利等大師的專業(yè)訓(xùn)練及臨床督導(dǎo)。在二十多年的時(shí)間里，接受敘事治療創(chuàng)始人michael white超過100天的培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)案例督導(dǎo)。二十多年時(shí)間里，一直在世界各地講授敘事治療，有著豐富的培訓(xùn)和督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。2009年被美國家庭治療學(xué)會(huì)授予“家庭治療杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。其著作敘事治療：解構(gòu)并重寫生命的故事被西方許多大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)做敘事治療教科書使用。助教王素琴 跟隨多位國內(nèi)、國際心理大師學(xué)習(xí)多年，大師的門系列叢書策劃人，心閱讀俱樂

12、部創(chuàng)始人，中挪精神分析班二期督導(dǎo)組成員。艾瑞克森催眠基金會(huì)中國連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，歐文亞龍存在主義培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，美國敘事治療中心北京項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。大師的門叢書的品質(zhì)，大師的課程質(zhì)量！主辦單位：“大師的門”編輯部，深圳華人心智心理咨詢中心本培訓(xùn)項(xiàng)目由長期致力于將國際最前沿的治療流派和大師引進(jìn)至國內(nèi)的“大師的門”編輯部精心籌備而成，本項(xiàng)目設(shè)計(jì)精巧，實(shí)用性強(qiáng)，是國內(nèi)同行難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。曾舉辦過歐文亞龍存在主義治療、杰佛瑞艾瑞克森催眠、后現(xiàn)代合作取向治療等等，同時(shí)也引進(jìn)廣受歡迎的大師作品，歐文亞龍、艾瑞克森、米紐秦、簡。海利、賀琳。安德森、巴金塔爾、李維榕、曾奇峰等等。參加完北京敘事課程的同學(xué)分享

13、：敘事看似簡單，其實(shí)博大精深。敘事治療經(jīng)由看與被看，逼出那些陰沉怨毒的眼睛。本來目光只是注視，目送、目睹?現(xiàn)在她變成了挑剔、要求，甚至是吞噬的黑洞，如果是十目所視，你還想活嗎？無法討喜的。不想憋死，就開始按自己的心愿折騰，所謂實(shí)踐，就是折騰，在折騰中閃光。敘事治療便是欣賞著曾經(jīng)的折騰，經(jīng)歷著治療的折騰，開創(chuàng)著折騰的新局面。-資深心理治療師 吳和鳴敘事治療她講的太精彩了！背后的價(jià)值觀，是每個(gè)人都可以發(fā)展出屬于自己生命的新故事。都學(xué)學(xué)吧。你會(huì)發(fā)覺，竟有那么多制約自己、制造問題的社會(huì)文化規(guī)范，是未經(jīng)自己意識(shí)和檢省的，而它是我們卡住我們生活、自縛手腳的元兇。-心理月刊前主編 王琿五天的敘事治療工作坊，

14、讓我獲益良多，非常喜歡jill的教學(xué)方式，期盼日后能繼續(xù)向他學(xué)習(xí)。-臺(tái)灣心靈工坊主編 王桂花招生對(duì)象：心理學(xué)人士及愛好者、行政、傳媒、人力資源、企業(yè)管理等。學(xué)敘事不需要什么基礎(chǔ)，白紙更好畫畫。敘事的基礎(chǔ)開始于最簡單的個(gè)人生活事情，對(duì)心理治療、個(gè)人生活、工作、管理和培訓(xùn)都有顛覆性的觀點(diǎn)和視角改變。名額有限，請(qǐng)?zhí)崆皥?bào)名。課程地點(diǎn)：深圳福田區(qū)（具體上課地點(diǎn)報(bào)名后通知）時(shí)間：2012年12月30、31日，2013年1月1、2日（30和31號(hào)晚上也上課，共30個(gè)學(xué)時(shí)）費(fèi)用：2500元，團(tuán)報(bào)2200元。11月30日前交費(fèi)2300元,12月15日前交費(fèi)2400元。 前15名學(xué)員有相關(guān)書籍贈(zèng)送，順序以交納40

15、0元報(bào)名費(fèi)為準(zhǔn)。設(shè)置：導(dǎo)師錄像、助教講解、小組體驗(yàn)互動(dòng)等方式教學(xué)。匯款帳號(hào)：（1）民生銀行深圳華聯(lián)支行 6226 2206 1107 6786 朱丹華（2）戶名：深圳華人心智心理咨詢有限公司開戶行：中國招商銀行景田支行 賬號(hào)：755917580810802附錄：敘事治療斷片吳和鳴今年三月份在北京參加了jill freedman的“敘事治療連續(xù)培訓(xùn)課程”第一次集訓(xùn)，收獲良多，jill是一個(gè)很好的老師。課間有許多聯(lián)想，整理一二如下。1. 從a到b在練習(xí)中我想到我在“深度描述”中提到過的“陌生化”，藝術(shù)的技巧就是使對(duì)象變得陌生。我們所謂正常人每天在事件流中隨波逐流，習(xí)以為常、熟視無睹，很少有“打心里

16、過”的人或事，所謂心理患者則有點(diǎn)事事“打心里過”的味道，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)在心中掀起巨大波瀾。敘事治療中好像在練習(xí)“打心里過”，一種變熟悉為陌生、逆轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)的“打心里過”。當(dāng)看到一朵花謝了，十分鐘后想自殺；下班后坐到沙發(fā)上，拿起電視遙控器? 敘事治療會(huì)問：你是如何做到的？從a到b，其實(shí)一點(diǎn)也不簡單，其中有千山萬水。打心里過一下，會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)，原來我為b做了很多準(zhǔn)備，實(shí)在是太豐富、太有力量、太有才了。從a到b，就是一部戲。2. 從“是”到“成為”從a到b，b是惟一實(shí)存的結(jié)果，事實(shí)俱在，人贓俱獲，我現(xiàn)在是b，坐在沙發(fā)上看電視，你拼命把我按在沙發(fā)上，給b貼上許多標(biāo)簽，盡管英雄氣短，百口莫辯，我還是

17、本能地拒絕所有標(biāo)簽。問題是你說我是b1，我反駁說我是b2，你說我是b3，我堅(jiān)持說我是b4，此時(shí)，你我比賽nb，結(jié)果都是sb。敘事治療更關(guān)注意圖。你“意欲何為”？a遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于b，b只有一個(gè)，a不可窮盡。你應(yīng)該聆聽和幫我實(shí)現(xiàn)a，而不是抓住b不放。3. 從“被看”到“實(shí)踐”月黑風(fēng)高的夜晚，你在飆車，你想象中，誰在看著你？jill介紹了?？旅枋龅膬煞N權(quán)力，傳統(tǒng)式的現(xiàn)代式的。人們?cè)诜纯怪姓J(rèn)同，在認(rèn)同中反抗，連綿不斷的斗爭。one person begins with a sparkling moment. this can be the storytellers sparkling moment or t

18、hat of someone he or she works with.敘事治療經(jīng)由看與被看，逼出那些陰沉怨毒的眼睛。本來目光只是注視，目送、目睹?現(xiàn)在她變成了挑剔、要求，甚至是吞噬的黑洞，如果是十目所視，你還想活嗎？無法討喜的。不想憋死，就開始按自己的心愿折騰，所謂實(shí)踐，就是折騰，在折騰中閃光。敘事治療便是欣賞著曾經(jīng)的折騰，經(jīng)歷著治療的折騰，開創(chuàng)著折騰的新局面。篇四：敘述醫(yī)學(xué)研究論文標(biāo)引用詞的選擇征，有利于納入檢索系統(tǒng)，方便他人查找和利用。但由于文獻(xiàn)標(biāo)引本身具有一定的科學(xué)性、規(guī)律性和方法性，標(biāo)引詞的選擇錯(cuò)誤或標(biāo)引組配不當(dāng)，都會(huì)影響論文作用的發(fā)揮。因此，我們根據(jù)科技論文標(biāo)引的一般規(guī)則，結(jié)合實(shí)踐

19、經(jīng)驗(yàn)，簡述醫(yī)學(xué)科技論文標(biāo)引中應(yīng)把握的幾個(gè)方面。1主題分析與標(biāo)引要點(diǎn)1. 1論文主題分析文獻(xiàn)的主題分析，是標(biāo)引工作的最初環(huán)節(jié)。所謂主題分析就是對(duì)每篇文獻(xiàn)的內(nèi)容和中心思想進(jìn)行濃縮、提煉，以及剖析主題結(jié)構(gòu)的過程。分析的正確與否將直接影響文獻(xiàn)標(biāo)引和檢索的結(jié)果。文獻(xiàn)的分析要立足于文獻(xiàn)的檢索，充分考慮用戶的檢索要求，分析選定對(duì)用戶有實(shí)際意義的主題概念，不但要對(duì)分析的范圍、深度應(yīng)與文獻(xiàn)內(nèi)容保持一致，而且還要充分考慮到主題分析的全面性、專指性，最大限度地滿足檢索系統(tǒng)的要求，具體方法是：審讀文獻(xiàn)內(nèi)容.要做到選詞準(zhǔn)確，充分展示文獻(xiàn)的內(nèi)外特征，必須對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行審讀.審讀文獻(xiàn)通常依據(jù)文獻(xiàn)的篇名、文摘、簡介、前言、結(jié)論、

20、參考材料以及文中的小標(biāo)題、斜體字、黑體字、圖表、數(shù)據(jù)等內(nèi)容.切忌只根據(jù)文獻(xiàn)的篇名或書名片斷進(jìn)行分析，這是因?yàn)橛幸徊糠治墨I(xiàn)的篇名或書名不能或不完全能概括出文獻(xiàn)的內(nèi)容，甚至有比擬、隱諱、反問、雙關(guān)等方式.當(dāng)然并不是所有文獻(xiàn)都要拋開篇名或題目，某些專業(yè)雜志和專題論文的篇名或題名是經(jīng)過認(rèn)真推敲擬定的，也能代表文章的主要內(nèi)容，可根據(jù)不同的文獻(xiàn)內(nèi)容加以選定。定標(biāo)引要點(diǎn)通過認(rèn)真審讀論文的各個(gè)部分應(yīng)確立論文的標(biāo)引要點(diǎn)，以便為精確選詞做準(zhǔn)備，其標(biāo)引要點(diǎn)的內(nèi)涵應(yīng)限定在：論文的論述重點(diǎn).要在不同層次上擬定論文的檢索者可能檢到本篇論文的內(nèi)容途徑;本篇論文提出什么新論點(diǎn)、新技術(shù)和新方法.所要標(biāo)引的主題要領(lǐng)是文章中討論的

21、實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不應(yīng)以作者推測(cè)和設(shè)想為準(zhǔn);從文獻(xiàn)的學(xué)科和體裁來判斷應(yīng)使用什么樣的主題標(biāo)引原則和組配原則，是總論的、各論的、基礎(chǔ)的、臨床的、實(shí)驗(yàn)的，還是人文的、地理的、藥物的等等，這些概念的關(guān)系怎樣，是相關(guān)的、從屬的、影響的，還是因果的、拮抗的等，文獻(xiàn)中出現(xiàn)哪些特征和標(biāo)識(shí)能充分反映出這篇論文的檢索差別，從哪些方面要作主要標(biāo)引，哪些要做次要標(biāo)引，哪些不要標(biāo)引。2論文主題概念標(biāo)引2. 1主要概念的標(biāo)引主要概念的標(biāo)引是針對(duì)文章的中心問題而提出的概念標(biāo)引。主題是作者集中力量所要表達(dá)的主要思想，但作者所論述的東西并非都是主題。如：論文中所提到前人的研究，介紹性的說明，一時(shí)想法和背景等不是文章真正的研究對(duì)象?？偟?/p>

22、說來主要標(biāo)引是文章論述的重點(diǎn)，是作者探討的目的和對(duì)象，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中最常見的是：醫(yī)學(xué)各個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)知識(shí)主要論述的課題;某種實(shí)驗(yàn)研究的直接目的和結(jié)果;臨床疾病的預(yù)防、診斷、治療等重要的手段、方法及創(chuàng)新;一篇文章中篇幅占的較多的內(nèi)容，盡管篇幅不多，但材料新、有創(chuàng)見并為讀者所關(guān)心，此外還包括詞表和標(biāo)引規(guī)則中規(guī)定應(yīng)作為主要標(biāo)引的概念.3. 2次要概念的標(biāo)引次要概念的標(biāo)引經(jīng)常作為組配標(biāo)引或副主題標(biāo)引。一般作為次要標(biāo)引的概念多為論文的非重點(diǎn)論點(diǎn)及概念、屬于邊緣性主題概念，主要包括為了某種研究目的所提供的載體、條件、方法和手段，比如：疾病的化學(xué)誘導(dǎo)、同位素標(biāo)記、人工造瘺等治療學(xué)提到的藥物劑型、劑量、換藥方式等

23、;某些檢索所要求的特征詞，如：地名、時(shí)代、文獻(xiàn)類型、語種、人類(性別、年齡)、動(dòng)物(如大鼠、小鼠、狗、貓)等以及詞表中規(guī)定應(yīng)作為次要標(biāo)引的詞。4. 3非標(biāo)引概念作為論文中出現(xiàn)的非標(biāo)引概念主要是指那些論文中提到的常規(guī)技術(shù)，大家熟知但未加討論的東西;如：一篇關(guān)于心臟病診斷的文章，提到了常規(guī)的心電描記術(shù)，在組織學(xué)和細(xì)胞學(xué)提到了常規(guī)顯微鏡應(yīng)用等問題，其次是一些具有說明語字樣的概念，如“抗腫瘤抗生素放線菌素d”，其“抗腫瘤抗生素”即為說明性概念，主要概念應(yīng)是“放線菌素d”再就是文中未加討論或不夠成熟的某種概念，如一篇關(guān)于氨基酸的文章中，提到某種新的、未加證實(shí)的氨基酸;臨床上構(gòu)成一種變化不定的不明顯的癥狀

24、群，已能被主題或概念組配概括的無檢索價(jià)值的概念，及詞表里或標(biāo)引規(guī)則中不作標(biāo)引的概念，都不能作為主題詞來標(biāo)引。3主題詞的選擇與組配3.1論文主題詞選擇當(dāng)論文標(biāo)引概念確立以后，接下來便是選擇主題詞.選擇主題詞主要是為正確表達(dá)主題概念。一篇論文的情報(bào)內(nèi)容，是否能選用一些恰當(dāng)?shù)闹黝}詞來準(zhǔn)確全面地表達(dá)出來，這也是保證達(dá)到較高利用率的重要條件之一，而哪些語詞是主題詞，哪些語詞不是主題詞，哪一概念用哪一主題詞(或哪幾個(gè)主題詞的組配)來表達(dá)，必須有非常明確的規(guī)定，不致造成混亂，使主題詞系統(tǒng)保持較高的檢索效率。這就要求使用主題詞表，主題詞表對(duì)主題詞做了嚴(yán)格的規(guī)定。也就是講，標(biāo)引用詞必須是詞表中的正式主題詞，并且

25、書寫形式應(yīng)與詞表中的表達(dá)形式完全一致;標(biāo)引用詞必須首先選用詞表中最切合文獻(xiàn)主題的專指詞標(biāo)引，一般不得選用其上位詞或下位詞標(biāo)引。當(dāng)詞表中沒有專指度相等的主題詞時(shí)，則選用2個(gè)(有時(shí)也可能用3個(gè))最直接的上位詞或近義詞、最相關(guān)的主題詞標(biāo)引。當(dāng)用上位主題詞或近義詞標(biāo)引也不合適時(shí)，可用一個(gè)自然語詞附于上位主題詞后作限定，或增補(bǔ)新詞。論文主題詞的組配在采用文獻(xiàn)主題詞法的文獻(xiàn)標(biāo)引過程中，絕大部分的主題都需使用組配方法來表達(dá).組配是用兩個(gè)或兩個(gè)以上主題詞組合起來表達(dá)一個(gè)文獻(xiàn)主題，用主題詞組配的方法來表達(dá)文獻(xiàn)主題，可以控制詞匯量，用少量有計(jì)劃的選定主題詞即能表達(dá)大量的文獻(xiàn)主題概念，但如組配不當(dāng)，會(huì)造成誤差，降低論文的使用效率，因此，歸納醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)最常用的難度較大的組配標(biāo)引模式有以下幾種：當(dāng)a疾病引起b疾病，a疾病之后組配/并發(fā)癥，b疾病之后組配/病因?qū)W，并且致病因素常作為主要標(biāo)引.組配模式：a疾病/并發(fā)癥，b疾病/病因?qū)W.當(dāng)a疾病與b疾病同時(shí)存在，但并未指明相互間因果關(guān)系時(shí)，a、b兩疾病之后都與/并發(fā)癥組配.組配模式：a疾病/并發(fā)癥，b疾病/并發(fā)癥.例：眼弓形體病并發(fā)沙眼，標(biāo)引：沙眼/并發(fā)癥弓形體病，眼/并發(fā)癥.疾病狀態(tài)下某器官組織及細(xì)胞的解剖結(jié)構(gòu)，組配模式：疾病/病理學(xué)，器官(組織細(xì)胞)/病理學(xué).這里與/病理學(xué)組配指的是與正常器官結(jié)構(gòu)的不同