個性化輔導(dǎo)方案模板_第1頁
個性化輔導(dǎo)方案模板_第2頁
個性化輔導(dǎo)方案模板_第3頁
個性化輔導(dǎo)方案模板_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)生個性化輔導(dǎo)教案學(xué)員姓名：性別：年級：學(xué)校：科目：教材版本：課時量： 輔導(dǎo)期限： 通過教學(xué)所了解的學(xué)生情況學(xué)生在學(xué)科知識方面存在的問題學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面存在的不足學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問題學(xué)生學(xué)習(xí)上的特長和優(yōu)點(diǎn)教師針對學(xué)生能力欠缺采取的訓(xùn)練方法教師建議學(xué)生采用的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)計劃根據(jù)學(xué)員情況現(xiàn)擬定如下輔導(dǎo)計劃：擬定課時： 總課時每次授課簡案備注：1輔導(dǎo)計劃的制定，是根據(jù)學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度情況，學(xué)生本身學(xué)習(xí)情況，是階段性的。2. 每個階段合理安排課時，要清楚列出講授知識點(diǎn)，解決學(xué)生那些問題（學(xué)科及非學(xué)科問題），達(dá)到預(yù)期階段目標(biāo)。每個階段執(zhí)行完畢后，要進(jìn)行總結(jié)分析，出階段分析報告。3輔導(dǎo)計劃的制定，由咨詢師、班主任，家長、授課老師統(tǒng)一制定，授課老師與學(xué)生按照輔導(dǎo)計劃去執(zhí)行，咨詢師、班主任、家長負(fù)責(zé)跟蹤與監(jiān)督。4輔導(dǎo)計劃在執(zhí)行過程中，根據(jù)學(xué)生接受、吸收能力，授課老師、班主任、家長之間可進(jìn)行協(xié)商，靈活調(diào)整。授課老師： 咨詢師： 班主任： 家長： 日期：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論