1、.,琵琶行(并序),.,琵琶行,孺子解吟長恨曲 胡兒能誦琵琶篇 唐宣宗挽白居易聯(lián),琵琶行,琵琶行原作琵琶引。白居易還有長恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行體”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。它的特點是“篇無定句，句無定字”，音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。,白居易琵琶行 李賀李憑箜篌引 韓愈聽穎師彈琴,白居易（772年846年）,字樂天，晚年又號香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。,作者簡介,他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言

2、平易通俗，被稱為“老嫗能解”白居易每做一首詩都念給不識字的老婆婆,不斷地修改,直到她能聽懂才把詩定稿有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫陪太子讀書的閑職。有白氏長慶集傳世，代表詩作有長恨歌、賣炭翁、琵琶行等。,.,長恨歌是白居易的代表詩作之一，也是中國文學史上最著名的敘事長詩之一。這首詩的前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國，后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。這樣，詩的主題思想便由批判轉(zhuǎn)為對唐明皇與楊貴妃堅貞專一愛情的歌頌。不過，歌頌和同情中仍暗含諷意。這是一首主題思想具有雙重性的長詩，取得了很高的藝術成就，特別是后半部運用了浪漫主義的幻想手法，大大增強了白詩的表現(xiàn)力。人物

3、形象生動，語言和聲調(diào)優(yōu)美，抒情寫景和敘事的水乳交融，也是長恨歌的藝術特色。,白居易在文學上積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，寫文章要貼近現(xiàn)實,貼近事實,要把握時代脈搏,寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對后世頗有影響，是我國文學史上相當重要的詩人。,白居易任諫官時，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷諭詩，觸怒了唐憲宗，得罪了權貴。 元和十年，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中央政權示威，白居易認為這是重大“國恥”。激于義憤，他率先上疏“急請捕賊，以雪國恥”。但都被權貴們加上“越職奏事”的罪名，又造謠誣蔑說，白居易的母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，

4、“有傷名教”。,于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭時弊的諷諭詩，正如他自己所說，“始得名于文章，終得罪于文章”。,對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社會世態(tài)炎涼，他有滿腔的怨憤無處傾訴。這首詩是詩人貶職到江州的第二年（元和十一年）秋天寫的，當時詩人45歲。,錚 zhng 憫然mn 潯陽xn 捻nin 霓裳nchng 間關jin 衣裳chng 紅綃xio 鈿頭銀篦din b 謫居zh 還獨傾hun,.,1.交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過， 2.概括了琵琶女的身世， 3.定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。,自讀詩前

5、小序，疏通文意。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？,.,預習檢測,琵琶女,同是天涯淪落人,白居易,思考：為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？請劃出文中相關的句子并進行概括。,.,琵琶女自訴身世苦,白居易自嘆謫居苦,年輕美貌年長色衰 門庭若市孤守空船 夕日歡笑今日辛酸 夜夢往事孤寂傷感,年輕時,年老時,起對比反襯作用,被貶江洲 病臥潯陽,本是京城女,去年辭帝京,名滿京都的藝人,才華橫溢的詩人,因年長色衰而嫁商人,因直言進諫而遭貶謫,憂愁暗恨,同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！,.,同是天涯淪落人,琵琶女,京倡,商婦,白居易,京官,謫官,琵琶聲,同是天涯淪落人 相逢何必曾相識

6、,怨,恨,.,同憶京城，天涯人對天涯人； 同嘆年華付流水，苦情人對苦情人； 同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人； 同滴辛酸淚，流淚人對流淚人； 同泄音樂情，知音人對知音人； 同望天涯明月，寂寞人對寂寞人,共鳴,.,文章結構,江頭送客聞琵琶,江上聆聽琵琶曲,歌女傾訴身世苦,同病相憐傷遷謫,重聞琵琶青衫濕,.,琵琶女是怎樣一個形象？,琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被 侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情 冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世 人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。,但是詩人筆下的琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡、醉 生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，

7、相反還抱著 炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁 花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。,.,為什么要極力鋪寫琵琶女這一形象？,詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。,.,詩人為何“淚濕青衫”？,詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？,這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。,青衫淚同是天涯淪落人,.,那么，本文的主旨句是什么呢？,同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識。,.,主題,琵琶行是一首

8、歌行體的長篇敘事詩，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩的代表作。鑒賞詩歌要準確而深入把握藝術形象。長篇敘事詩多通過人物形象的塑造來表現(xiàn)主題。 琵琶行主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。表達了詩人“謫居臥病”中的凄涼心境。,.,一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的真正知識分子，雖地位懸隔，但白居易能沖破封建的等級觀念，在這風清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強烈的感情共鳴和交流，平等地看待一個地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她的昔為倡家女、今為商人婦的遭遇作類比，是非常難能可貴的，可見其對歌伎人格尊重的進步思想。,回顧全文，拓展主題,二者的遭遇揭示了封建社會

9、壓抑人才、不容賢能的黑暗。,.,文中寫了琵琶女幾次演奏?,琵琶女三次演奏,.,潯陽江頭夜送客， 楓葉荻花秋瑟瑟。 主人下馬客在船， 舉酒欲飲無管弦。 醉不成歡慘將別， 別時茫茫江浸月。 忽聞水上琵琶聲， 主人忘歸客不發(fā)。,環(huán)境描寫： 渲染悲涼氣氛， 奠定全詩基調(diào)。,（互 文）,江頭送客聞琵琶,第一次演奏：,“慘”?。x愁、淪落）,側(cè)面烘托：音樂的美 琴技的高超,琵琶女：寂寞 詩人、客人：離愁（慘將別）,暗寫,.,第二次(明寫)：彼此相見，琵琶女奏霓裳 綠腰(詳寫) 琵琶女自敘身世 詩人述“遷謫意” 同是天涯淪落人” (點明主旨) 第三次(明寫)：“感我此言”“卻坐促弦”(略寫) “江州司馬青衫

10、濕”(側(cè)面烘托,.,琵琶女的演奏（三次）,一聞琵琶邀相見,再聞琵琶訴淪落,三聞琵琶青衫濕,.,形 象,尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。,琵琶女出場,1、“尋”、“問”這一系列的動詞，從 中可以看出作者心情如何？,答：急切、欣喜。,2、琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱 琵琶半遮面“？,答： 矛盾、含羞。,舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。,.,轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。 輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 嘈嘈切切錯雜彈，大珠

11、小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。,此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？,一：大量運用比喻。,二：疊詞,三：敘議結合，曲中帶情， 妙語點睛。,琵琶女演奏,四：正面、側(cè)面結合,.,第二曲,序曲（初彈）：,轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴,開始：,大弦嘈嘈急雨,小弦切切私語,錯雜彈、落玉盤,間關滑,幽咽難,冷澀凝絕,不通暫歇,銀瓶-乍破-迸,鐵騎-突出-鳴,收撥、劃,一聲、裂帛,秋月白,過渡：,發(fā)展：,高潮：,尾聲：,霓裳綠

12、腰,（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）,過程,場景,特點,方法,濁雜粗重,輕細凄切,清脆圓潤,婉轉(zhuǎn)凝咽,聲弦暫歇,雄渾激昂,清脆尖利,戛然而止、余音繞梁,以議評聲,以喻摹聲,以形繪聲,以人襯聲,以景托聲,直寫,間寫,雄渾、激昂、大氣,悄無言,點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。,.,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語,間關鶯語花底滑,凝絕不通聲暫歇,水漿迸 刀槍鳴,四弦一聲如裂帛,音樂旋律,.,樂曲旋律及情感的變化,傾訴悲情,急切愉悅,幽愁暗恨,激憤難言,郁結胸中,旋律：清脆錯落-逐漸幽咽滯澀-間歇停頓-激越雄壯-戛然而止,.,余音繞梁,東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。,用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏

13、的效果，樂聲 已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久 久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的 寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘 情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女 技藝的高超絕妙，給讀者留下廣闊的回味空間 。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術魅力。,.,明湖居聽書中也運用了這種手法。寫白妞開始（唱）的情景，“聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快?！眱烧呦噍^，你以為哪處更勝一籌？,琵琶行寫音樂，意不在寫音樂而在寫人，在慨嘆琵琶女身世凄涼和抒發(fā)自己的不滿。明湖居聽書只不過極力形容唱腔的美妙，無弦

14、外之音。兩者相較，我以為琵琶行勝過一籌。,.,詩歌往往少不了風物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風物描寫的文字。這些風物有什么作用呢？,一枝一葉總關情,“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”,凄涼愁慘,“別時茫茫江浸月”,離愁別緒,“唯見江心秋月白”,寂靜 ，烘托了音樂效果,“繞船明月江水寒”,琵琶女冷落凄涼的心情,“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”,詩人被貶后的孤寂悲涼,.,課堂總結,音樂如人生，音樂寓人生本詩不僅寫出了琵琶女技藝的高超，更寫出了人物之情感的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂而奏音樂，我們的詩人也不只是為音樂而寫音樂，而是融入了自己的千般感慨、萬種情思，所以聆聽了這樣的演奏，

15、誰不會為琵琶女的命運掬一把同情淚，又如何怪我們的詩人淚濕青衫呢？這青衫之淚是同情之淚，亦是感傷之淚。同情更多是為琵琶女，感傷則是為自己。物我相容，天地永存！藝術的魅力正由此而來！,.,詩歌表達技巧中 “對比”、“襯托”和“烘托”的區(qū)別,詩歌中的“對比”，是指把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個方面并列在一起，以共同表現(xiàn)某種意境或情感。 比如李白的越中覽古：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！痹娙私o我們展示了兩幅畫面：一幅是越王大敗吳國，凱旋而歸，戰(zhàn)士們個個脫下戰(zhàn)袍，換上了“錦衣”，向國人炫耀他們的戰(zhàn)功，宮女們個個打扮得花兒一般，在宮殿里恣情歡樂；另一幅則是

16、“只今惟有鷓鴣飛”現(xiàn)在只有幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去，昔日的勝利、熱鬧早已煙消云散。詩篇將昔日的繁盛和今日的凄涼，通過具體的景物作了鮮明的對比，抒發(fā)了盛衰無常之感。對比手法的運用突出了主題，發(fā)人深思。,.,“襯托”指用事物間相似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出主體事物的手法。,“襯托”分為正襯和反襯。正襯是指利用事物間的近似條件來襯主體事物，比如李白夢游天姥吟留別：“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。”這里詩人并沒有直接說天姥山怎樣高，而是用以高峻著稱的五岳、天臺來襯托天姥山，從而把天姥山寫得聳立天外，直插云霄，壯麗非凡。 反襯是指利用事物的對立條件來襯托主

17、體事物，比如1999年高考試題選取了杜甫的漫成一首：“江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！逼渲小按蔡~撥剌鳴”一句就用了反襯。詩的前三句著力刻畫一個靜字，此句卻寫動、寫聲，似乎打破了靜謐之境，但給讀者的實際感受恰好相反，以動寫靜，愈見其靜，以聲襯靜，愈見其靜。詩句“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽”說的就是這個意思。,.,“對比”和“襯托”的區(qū)別在于：,對比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。 “烘托”是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法

18、。側(cè)面描寫即間接描寫，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。如琵琶行中“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”一句，用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間。,.,“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因為“襯托”是兩種事物都寫。 渲染是從圖畫技法中借來的術語，原指用水墨或顏色烘染物象，分出陽暗向背，增加所畫事物質(zhì)感和立體感，從而加強藝術效果的一種技法，即“設色”。此法引入詩歌創(chuàng)作中，則指從正面著眼，層層鋪敘，使描寫的形象更加鮮明、突出。趙師秀約客詩云：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”此詩通過對環(huán)境、動作的鋪敘渲染