1、學(xué)科數(shù)學(xué)備課教師熊老師授課日期2.5課題相交線與平行線課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)相交線與平行線的相關(guān)內(nèi)容；2、 學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用；3、 開(kāi)始形成證明題的解題思路；重點(diǎn)難點(diǎn)1. 讓孩子回顧起初一上學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容；2. 在理論上讓孩子開(kāi)始建立起幾何的印象；3. 逐漸讓孩子知道幾何的思路；教具學(xué)具教案、教科書板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)的梳理；2.課后練習(xí)題的回顧及講解；3.回顧起證明題的解題思路；預(yù)習(xí)要求教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式1、 相交相交線 線相交線相交回憶所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)（一）點(diǎn)，線，角 1點(diǎn)、直線、面（不定義概念）及其表示；2射線、線段、線段的中點(diǎn)及其表示；3兩點(diǎn)確定一條直線； 4兩點(diǎn)之間線段最短（兩點(diǎn)之間的

2、距離）；5角、角的頂點(diǎn)、邊、角平分線的表示及其性質(zhì)；6角的分類（銳角、直角、鈍角、平角、周角）、度量（度、分、秒）及計(jì)算（二）關(guān)系角及其性質(zhì)1對(duì)頂角、余角、補(bǔ)角（鄰補(bǔ)角）、同位角，內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角；2對(duì)頂角相等；3同角（或等角）的余角（或補(bǔ)角）相等 （三）相交線、平行線 1垂線、垂線段最短（點(diǎn)到直線的距離）；2過(guò)一點(diǎn)（直線上或直線外）有且只有一條直線和已知直線垂直； 3會(huì)過(guò)一點(diǎn)畫（作）已知直線的垂線；（一落，二靠，三畫）4過(guò)直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與已知直線平行；5如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行 6.鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角兩直線相交所成的四個(gè)角中存在幾種不同關(guān)系的角，它們

3、的概念及性質(zhì)如下表：圖形頂點(diǎn)邊的關(guān)系大小關(guān)系對(duì)頂角121與2有公共頂點(diǎn)1的兩邊與2的兩邊互為反向延長(zhǎng)線對(duì)頂角相等即1=2鄰補(bǔ)角43 3與4有公共頂點(diǎn)3與4有一條邊公共，另一邊互為反向延長(zhǎng)線。3+4=1807三線八角與平行線的關(guān)系；判定公理： 同位角相等，兩直線平行 1=2， ab判定定理1：內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行 1=2， ab判定定理2：同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行 1+2=1800 ， ab 性質(zhì)公理： 兩直線平行，同位角相等 ab， 1=2性質(zhì)定理1：兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等 ab， 1=2性質(zhì)定理2：兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ) ab， 1+2=1800 7 平行線之間的距離； 8會(huì)過(guò)直線外一點(diǎn)

4、，畫已知直線的平行線3、 框圖疏理，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)4、 基礎(chǔ)訓(xùn)練，理解知識(shí)點(diǎn) OABCD12341、 直線AB、CD相交與于O,圖中有幾對(duì)對(duì)頂角？鄰補(bǔ)角?當(dāng)一個(gè)角確定了,另外三個(gè)角的大小確定了嗎?2.直線AB、CD、EF相交與于O,圖中有幾對(duì)對(duì)頂角？AOC的對(duì)頂角是_BOD_COF的對(duì)頂角是_DOE_AOC的鄰補(bǔ)角是_COB, AOD_ EOD的鄰補(bǔ)角是_DOF, COE_平行線3、如圖，已知C=AOC，OC平分AOD，OCOE，D=54求C、BOE的度數(shù)4、如圖，與是鄰補(bǔ)角，OD、OE分別是與的平分線，試判斷OD與OE的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由5.如圖，已知12求證：ab直線，求證：6.如圖，ABDE，試問(wèn)B、E、BCE有什么關(guān)系解：BEBCE過(guò)點(diǎn)