1、小學(xué)閱讀活動綜述(文章選)第一部分：小學(xué)閱讀活動概述肚子里裝滿了詩歌和書法。閱讀可以積累語言，豐富知識，陶冶情操，有益于生活。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的教育工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，激活校園文化，營造健康的氛圍，營造良好的閱讀氛圍，我校從xx年開始開展校園閱讀活動。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的閱讀活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)閱讀的樂趣；它進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想意識和文化傳承，創(chuàng)造了一個充滿校園清風(fēng)的學(xué)術(shù)氛圍。具體來說，從以下幾個方面著手：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園中形成熱愛閱讀的良好氛圍，促

2、進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；要實(shí)施義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，必須“培養(yǎng)學(xué)生的廣泛閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量，提倡少問多讀，讀好書，讀好書，讀全書。”“新課程理念。二、深入宣傳，營造良好氛圍。根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處閱讀節(jié)活動的具體計(jì)劃。根據(jù)活動計(jì)劃，我們很快在全校開展了閱讀活動動員。張貼在校園內(nèi)，然后每班召開主題班會，出版主題板報(bào)，制作校訓(xùn)，精心布置教室閱讀角，多渠道、深層次宣傳閱讀和學(xué)習(xí)的意義，通過大力宣傳營造校園文化氛圍，提高師生思想認(rèn)識，為閱讀節(jié)活動的深入開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三，教師以身作則，帶頭閱讀如果學(xué)生想熱愛閱讀，我們的老師必須首先熱愛閱讀。因此，我們學(xué)校的老師利用寒假和暑假的時(shí)間來加強(qiáng)他們的

3、學(xué)習(xí)，至少每個人都讀完了教育專著并寫下了自己的，這為我們的學(xué)生樹立了一個榜樣。第四，建立保障機(jī)制1.固定閱讀時(shí)間。學(xué)校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一堂閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀自己喜歡的書籍，學(xué)會思考，在思考中成長。本課程在語文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流和閱讀報(bào)告。2.每個年級都認(rèn)真學(xué)習(xí)課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)則和方法。本研究著眼于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡的有用閱讀材料，從閱讀中獲得身心愉悅，從不斷提高閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。3.努力創(chuàng)造滿足學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極豐富學(xué)生的閱讀材料，規(guī)范學(xué)校圖書館和閱覽室的管理，充

4、分利用和積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。教科書和閱覽室全天向?qū)W生和老師開放；班級設(shè)立圖書角，學(xué)生相互交換個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀的圖書、報(bào)紙和期刊，鼓勵學(xué)生積極買書和看書，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀。4.學(xué)校使用報(bào)紙閱讀欄、黑板報(bào)紙、紅領(lǐng)巾電臺等。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“閱讀明星”和舉辦“閱讀知識競賽”等活動；召開班會，充分利用語文課的主陣地，由語文老師帶領(lǐng)。在閱讀節(jié)期間，每個班將有一個閱讀報(bào)告班或交流班。內(nèi)容包括言語交流、古詩閱讀、課文故事演講、名言名句賞析等。在交流會上，學(xué)生們暢所欲言，氣氛活躍。他們談?wù)摿嘶顒娱_展以來閱讀的收獲，并推薦了如何

5、選擇好書和選擇適合自己閱讀的好書；如何合理利用業(yè)余時(shí)間，有序?qū)W習(xí)；并介紹了如何在家庭中推動家長閱讀的實(shí)際行動。通過這些交流，學(xué)生相互學(xué)習(xí)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)更多的閱讀知識和方法，加深對愛書和用書的思想認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生自覺形成閱讀競賽；在引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，舉辦作文比賽，如慶祝建國60周年、讀書伴我成長、我與家長共讀一本書等。都是精心組織的。全校熱情高，參與面廣，文章質(zhì)量高。許多學(xué)生獲得了不同級別的獎項(xiàng)。與此同時(shí)，一大批熱愛寫作的小明星出現(xiàn)了，極大地豐富了校園生活，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。組織中國古代詩歌和名著知識競賽。每班安排高年級學(xué)生舉行名著知識競賽，中低年級學(xué)生舉行古詩朗誦比賽。每個年級有3個

6、一等獎，6個二等獎和9個三等獎，還有班級優(yōu)勝獎。第五，營造閱讀氛圍學(xué)校氛圍也是一種語言和一種獨(dú)特的交流形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。每個班根據(jù)實(shí)際情況制定一個實(shí)踐活動計(jì)劃，實(shí)施三個“一”，即：讀好一本書，名教師和學(xué)生一起讀一本書，讀完并理解它；做好一件事，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，邊讀邊記；樹立一個好榜樣樹立一個閱讀的好榜樣，實(shí)踐一種閱讀精神。充分利用板報(bào)，合理安排一些關(guān)于閱讀的名言和方法，營造閱讀氛圍。1.開放式學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書館為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書。學(xué)生可以按規(guī)定時(shí)間從圖書館借書，也可以在課堂上集體借書。書籍也可以在開放式書架上借閱，供學(xué)生自由選擇和獨(dú)立閱讀。2.建立班級圖書館角：學(xué)生

7、主要捐贈，學(xué)校借的書統(tǒng)一到每個班級。同一年級的班級每隔一周交換一次。每周，中國老師可以從學(xué)校圖書館為學(xué)生借新書，以提高圖書的流通率。每個班都有一個櫥柜，在使用過程中不斷更新、更換和補(bǔ)充。每個班級都有一個“小圖書館”。3.裝飾和美化學(xué)術(shù)校園學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的營造，精心布置和美化校園，使校園也有“書香”。在校園里開辟一條閱讀走廊，張貼關(guān)于閱讀的名言，讓學(xué)生沉浸在學(xué)術(shù)書籍中。學(xué)校定期舉辦各種閱讀比賽，如閱讀考試和閱讀郎比賽；舉辦各種閱讀之星競賽。根據(jù)小學(xué)生課外閱讀推薦書目中的書籍作為晨讀材料，每節(jié)課都通過“讀、賽、說”的方式加強(qiáng)晨讀和晨記，為學(xué)生的成長打下良好的基礎(chǔ)。有一個好的每周閱讀課，以確保

8、學(xué)生可以“閱讀”。每月辦一次校報(bào)閭河圃，刊登師生文章，鼓勵師生閱讀，并反映閱讀結(jié)果。第六，搞好閱讀活動“閱讀”的關(guān)鍵在于“閱讀”，書籍的價(jià)值也體現(xiàn)在“閱讀”上。我們的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。我們主要做了以下工作：(1)好的閱讀課充分利用早讀和閱讀課，在校本課程中教給學(xué)生閱讀方法，如如何查閱參考書、如何學(xué)會提問、如何學(xué)會圈出評語等語文教師對中高年級學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評價(jià)，學(xué)校也不時(shí)開展閱讀筆記評價(jià)活動。在教給學(xué)生閱讀筆記(節(jié)選、問題和經(jīng)驗(yàn))方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆不讀”的良好習(xí)慣。(3)搞好經(jīng)典閱讀。中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，源遠(yuǎn)流長，為后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。其中，那些積

9、淀智慧、反映理性光輝的經(jīng)典作品，那些富于情感、蘊(yùn)含美好意象的詩詞歌賦，猶如燦爛的銀河。這些古詩經(jīng)典在修身養(yǎng)性、陶冶精神、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美情趣、培養(yǎng)語文能力等方面的作用和作用不可低估。(4)打造優(yōu)秀的小報(bào)在老師或家長的幫助下，每個班的學(xué)生收集關(guān)于報(bào)刊、格言和閱讀經(jīng)驗(yàn)等的小材料。這些材料由班級收集和編輯。學(xué)校要求學(xué)生一學(xué)期看兩次手寫的報(bào)紙，學(xué)校定期對它們進(jìn)行比較和展示。(5)開展閱讀活動我們學(xué)校在五月組織了“校園閱讀月”。在“閱讀月”活動中，學(xué)校開展了一系列的閱讀活動，如“詩歌閱讀會”、“我的書與故事”征文比賽、“閱讀之星”評選、演講比賽等。(6)引入競爭機(jī)制根據(jù)學(xué)校閱讀活動的進(jìn)展情況，學(xué)校

10、開展了評估“學(xué)術(shù)班”和“學(xué)術(shù)生”等活動。我們學(xué)校還把閱讀活動納入了班級考核計(jì)劃，并組織了期末考核和評獎，這也激發(fā)了全體師生的學(xué)習(xí)熱情。七、閱讀活動的效果通過開展閱讀活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的自我修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化的建設(shè)，進(jìn)一步改變了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中形成了濃厚的愛書愛讀的氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大提高，寫作能力和口語交際能力有了很大提高，思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。伴隨書籍的生活必須有質(zhì)量和活力；一個充滿高雅書籍的校園必須有內(nèi)涵和發(fā)展。閱讀活動對每個學(xué)生的健康成長都有深遠(yuǎn)的意義。今后，我們應(yīng)該在全校范圍內(nèi)進(jìn)一步開展閱讀學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)理性閱讀、

11、求知成才的新趨勢。第二部分：小學(xué)閱讀活動概述為了提高我校師生的人文素質(zhì)，帶動全體師生養(yǎng)成“讀得好、讀得好”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營造良好的文化氛圍，達(dá)到環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣兩級局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在本學(xué)期開展了讀書活動。具體情況報(bào)道如下：一、指導(dǎo)思想我們以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為指導(dǎo)，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎生動的閱讀活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生語感能力為核心，努力創(chuàng)建一個學(xué)術(shù)型校園，塑造一個內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二，活動的目的1.在教師中積極倡導(dǎo)“書香相伴”的理念，將簡單的“讀書是需要”提高到“讀書是責(zé)任”、“讀書是樂趣”、“讀書是有益的生活方

12、式”，從而提高教師的專業(yè)素質(zhì)，享受讀書、教育和生活。2.在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的理念，以多種形式的新穎生動的閱讀活動為載體，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀逐漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深刻的文化影響下成長和積累，豐富自己的內(nèi)在知識，提高自身的綜合素質(zhì)。3.營造濃厚的“學(xué)術(shù)氛圍”，讓校園充滿濃厚的人文氛圍，營造一個和諧的氛圍為了牢固樹立“閱讀是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自己的特點(diǎn)制定個人閱讀計(jì)劃，由教務(wù)處進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并納入年終考核。2.自費(fèi)訂閱報(bào)紙和期刊每學(xué)期，所有教師都要自費(fèi)訂閱教育報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)趨勢，把握時(shí)代脈搏。本期，全校教師訂閱

13、了近60種報(bào)刊雜志。(附在訂閱列表中)3.問題研究筆記為了開展閱讀活動，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)并印制了商務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一分發(fā)給每位教師，要求每位教師每學(xué)期至少閱讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書，并做好閱讀筆記。學(xué)期結(jié)束時(shí)，負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長將檢查并登記作為校本培訓(xùn)的參考結(jié)果。(二)學(xué)生學(xué)習(xí)1、班級設(shè)立圖書館角為了讓學(xué)生有書讀，學(xué)校要求每個班級設(shè)立一個圖書角，圖書的來源是老師和學(xué)生的自愿捐贈。根據(jù)3月13日教務(wù)處的檢查數(shù)據(jù)，基本達(dá)到了每人一本書的存儲容量，初步形成了一定數(shù)量的圖書儲備。2.舉行主題班會學(xué)校要求每班不定期召開閱讀活動主題班會，宣傳并組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識閱讀的重要性，學(xué)會閱讀，

14、真正成為閱讀的主人。3.開設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一次閱讀課，語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，并要求學(xué)生多做注釋，勤寫，培養(yǎng)邊讀邊寫的習(xí)慣，幫助他們營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4.組織閱讀和論文寫作活動4月中旬，為響應(yīng)學(xué)校號召，教務(wù)處開展了征文和普通話演講比賽，匯集了讀書、做人、普通話三大熱點(diǎn)，能夠反映新時(shí)期高中生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀提升自我，幫助學(xué)生用文字傾訴情感，鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采，從而活躍課外文化生活，提升教育品位。V.結(jié)果的形成(一)教師：每學(xué)期結(jié)束時(shí)寫一篇閱讀心得，由學(xué)校編寫。(2)學(xué)生：1.在每堂課上登記學(xué)生的閱讀文章，并選擇優(yōu)秀的個人進(jìn)行閱讀。2.舉辦“

15、我最喜歡的書”征文活動，并頒發(fā)一、二、三等獎。3.每個班都單獨(dú)進(jìn)行展覽活動。總之，結(jié)合高中教育的實(shí)際，我校創(chuàng)設(shè)了閱讀場景，營造了閱讀氛圍，使每一位教師都能從職業(yè)道德的高度提高對閱讀的理解；通過廣泛的閱讀活動，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)性，開闊視野，提高生活品味，從而使書籍成為師生精神和智慧的海洋，使閱讀成為師生交流的紐帶和橋梁。今后，學(xué)校將在充分研究和積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)學(xué)術(shù)型校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。第三章：小學(xué)閱讀活動概述* *小學(xué)閱讀活動概要這學(xué)期，我校積極開展了“讀美國文學(xué)藝術(shù)，讀經(jīng)典，多讀書”的閱讀活動?；顒娱_展以來，全校師

16、生行動迅速，校園里掀起了閱讀背書的熱潮。學(xué)校制定了一個閱讀活動計(jì)劃，每個班級都按照學(xué)校的計(jì)劃實(shí)施了。兩個月后，學(xué)生們的閱讀熱情高漲，閱讀的氛圍越來越濃。古典詩詞和名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了心靈創(chuàng)建“學(xué)術(shù)文明校園”，使師生養(yǎng)成“多讀書、好讀書、讀好書、讀全書”的良好習(xí)慣，這是中心學(xué)校開展讀書活動的宗旨。為了真正使閱讀成為一種習(xí)慣，讓師生從大量閱讀中開闊視野，豐富知識，提高認(rèn)知水平，我們學(xué)校制定了詳細(xì)的閱讀活動計(jì)劃，包括閱讀美國文學(xué)和美女，閱讀古詩和課文，與師生一起讀書，以及免費(fèi)的課外活動。周二和周四的早讀時(shí)間是古詩和散文的閱讀時(shí)間，具體由數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)；星期二和星期四是老師和學(xué)生同時(shí)

17、看書的時(shí)間。鑒于我們學(xué)生的語言基礎(chǔ)差，家長的教育水平低，家庭缺乏學(xué)習(xí)氛圍，以及家長贏了& prime我們學(xué)校在學(xué)年開始時(shí)為每個班級購買了優(yōu)秀的課外閱讀材料，確保每個學(xué)生都有一本書可以讀，語文老師和學(xué)生一起讀一本書，并且很好地指導(dǎo)了閱讀方法。此外，學(xué)校還為每個班級安排了一個閱讀班，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外閱讀材料，或者寫讀書筆記和閱讀體驗(yàn)。語文老師也負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查。活動結(jié)果檢測：閱讀成績的考核不能在短時(shí)間內(nèi)看到，但需要及時(shí)得到保證。最重要的是堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。為了使閱讀時(shí)間特別，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天都要檢查。現(xiàn)在，老師和學(xué)生都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每周一、三、五上午，每節(jié)課都提前開放多媒體，學(xué)生會有意識地閱讀；每周二和周四上午的閱讀時(shí)間，每個教室都會聽到誦讀古詩的聲音；每周的星期二和星期四，我們可以看到每個教室的老師和學(xué)生都在認(rèn)真閱讀，閱讀活動在我們學(xué)校有了一個良好的開端。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每個班級互相學(xué)習(xí)，我們學(xué)校對每個內(nèi)容都進(jìn)行了定期測試，每次都有所有負(fù)責(zé)任的老師參與評估。通過逐級驗(yàn)收評估，我們可以發(fā)