1、第一課左右大學教育目標1、認識和理解“左小右大”的結(jié)字規(guī)則。2、練習包括“左小右大”在內(nèi)的字臨書。3、激發(fā)學生對書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣和習字習慣。教育有很大的難點教學重點：左小右大的寫法。教育難點：在左小右大字里的運用。教育的準備筆墨紙硯毛氈等。教育過程一、引進新課程，揭示目標(檢查座位和筆記用具的準備情況。 復(fù)習筆勢和毛筆寫作法。 本節(jié)課開始學寫“左小右大”結(jié)字規(guī)則的字。二、自學指導(dǎo)1、讀寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受到顏體，并深刻領(lǐng)會到：左小右大字往往是左部體小右部體大，左側(cè)靠右側(cè)的形狀。2、想象一下。 觀察“時、禮、有會兒、雅”的樣品說明，讓學生比較分析擊牛鼻子的形態(tài)、其寫法和運

2、筆。3、書法園。 請看西安碑林博物館。三、學生自學，老師巡視四、引學1、了解西安碑林博物館。2 .把人民教師看作是書寫的要點，示范一下例子的字。時、禮、時、雅學生仔細觀察、揣測和跟著老師初步練習。五、本堂訓練1、學生練習范文，老師巡回指導(dǎo)。2、講評：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由學生評價，再由人民教師總結(jié)。 找出原因改正錯誤。(2)學生的自我評價。3、總結(jié)：向優(yōu)秀同學和作品提出表揚的課外作業(yè)。第二課左右大小教育目標1、認識和理解“左大右小”的結(jié)語規(guī)則。2、練習包括“左大右小”在內(nèi)的字。3、激發(fā)學生對書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣和習字習慣。教育有很大的難點教學重點：左大右小的寫法。教育

3、難點：在左大右小字中的運用。教育的準備筆墨紙硯毛氈等。教育過程一、引進新課程，揭示目標(檢查座位和筆記用具的準備情況。 復(fù)習筆勢和毛筆寫作法。 本節(jié)課開始學寫“左大右小”結(jié)字規(guī)則的字。二、自學指導(dǎo)1、閱讀寫作要點，欣賞顏真卿的書法，感受臉體，并有深刻的悟性：左大右小字往往是左部體大右部體小的形狀的左右兩個關(guān)系有三個(右部偏上、右部偏下、左右等)。2、想象一下。 觀察“加、動、觀、劉”的例子，指導(dǎo)學生對擊牛鼻子的形態(tài)及其寫法和運筆進行比較分析。3、書法園。 書法家：知道祝允明。三、學生自學，老師巡視四、引學認識的書法家：祝允明。2 .把人民教師看作是書寫的要點，示范一下例子的字。加、動、觀、劉學

4、生仔細觀察、揣測和跟著老師初步練習。五、本堂訓練1、學生練習范文，老師巡回指導(dǎo)。2、講評：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由學生評價，再由人民教師總結(jié)。 找出原因改正錯誤。(2)學生的自我評價。3、總結(jié)：向優(yōu)秀同學和作品提出表揚的課外作業(yè)。第三課左右均等教育目標1、認識和理解“左右均等”的結(jié)語規(guī)則。2、練習寫包括“左右均等”在內(nèi)的字。3、激發(fā)學生對書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣和習字習慣。教育有很大的難點教學重點：左右均等的寫法。教育難點：左右等在字中均勻使用的運用。教育的準備筆墨紙硯毛氈等。教育過程一、引進新課程，揭示目標(檢查座位和筆記用具的準備情況。 復(fù)習筆勢和毛筆寫作法。 在這節(jié)課

5、上，開始學寫“左右均等”的結(jié)字規(guī)則的字。二、自學指導(dǎo)1、閱讀寫作要點，欣賞顏真卿的書法，感受臉體，并有深刻的理解：左右等均一的字大小相當，整體呈等均一關(guān)系的兩個筆畫，組合和處理不同。2、想象一下。 觀察“部、所、材、解”的樣本說明，讓學生對擊牛鼻子的形態(tài)、其寫法和運筆進行比較分析。3、書法園。 書法家：了解文征明。三、學生自學，老師巡視四、引學1、認識書法家：文征明。2 .把人民教師看作是書寫的要點，示范一下例子的字。部、所、材料、解學生仔細觀察、揣測和跟著老師初步練習。五、本堂訓練1、學生練習范文，老師巡回指導(dǎo)。2、講評：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由學生評價，再由人民教師總結(jié)。 找

6、出原因改正錯誤。(2)學生的自我評價。3、總結(jié)：向優(yōu)秀同學和作品提出表揚的課外作業(yè)。第四課左中右構(gòu)造教育目標1、認識和理解“左中右構(gòu)造”的結(jié)語規(guī)則。2、練習包括“左中右構(gòu)造”在內(nèi)的字。3、激發(fā)學生對書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣和習字習慣。教育有很大的難點教學重點：左中右構(gòu)造的寫法。教育難點：左中右結(jié)構(gòu)在字中的運用。教育的準備筆墨紙硯毛氈等。教育過程一、引進新課程，揭示目標(檢查座位和筆記用具的準備情況。 復(fù)習筆勢和毛筆寫作法。 本節(jié)課開始寫“左中右構(gòu)造”的結(jié)字規(guī)則字。二、自學指導(dǎo)1、閱讀寫作要點，欣賞顏真卿的書法，感受臉部，并深刻領(lǐng)悟到：左中右構(gòu)造的字根據(jù)三個部分的身體大小形成格子的組合關(guān)系

7、，連字時以三個部分密切相關(guān)成為整體為原則。2、想象一下。 看“班級，辯論，傾斜，衛(wèi)”的例子，指導(dǎo)學生對擊牛鼻子的形態(tài)，其寫法和運筆進行比較分析。3、書法園。 了解書法知識：筆力。三、學生自學，老師巡視四、引學1、了解書法知識：筆力。2 .把人民教師看作是書寫的要點，示范一下例子的字。班、辯論、傾、衛(wèi)學生仔細觀察、揣測和跟著老師初步練習。五、本堂訓練1、學生練習范文，老師巡回指導(dǎo)。2、講評：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由學生評價，再由人民教師總結(jié)。 找出原因改正錯誤。(2)學生的自我評價。3、總結(jié)：向優(yōu)秀同學和作品提出表揚的課外作業(yè)。第五課全包圍構(gòu)造教育目標1、認識和理解“全包圍結(jié)構(gòu)”的

8、結(jié)字規(guī)則。2、練習寫字，包括“包圍構(gòu)造”。3、激發(fā)學生對書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣和習字習慣。教育有很大的難點教學重點：包圍結(jié)構(gòu)的寫作方法。教學難點：全包圍結(jié)構(gòu)在字中的運用。教育的準備筆墨紙硯毛氈等。教育過程一、引進新課程，揭示目標(檢查座位和筆記用具的準備情況。 復(fù)習筆勢和毛筆寫作法。 本節(jié)課開始學寫“包圍構(gòu)造”的結(jié)字規(guī)則字。二、自學指導(dǎo)1、閱讀寫作要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并深刻領(lǐng)會：完全包圍結(jié)構(gòu)的字框不要過于正對稱，字內(nèi)筆畫疏密，整個內(nèi)外部協(xié)調(diào)。2、想象一下。 看了“圖”和三個“國”的樣本說明，讓學生對擊牛鼻子的形態(tài)、其寫法和運筆進行了比較分析。3、書法園。 了解書法知識：尺

9、牘。三、學生自學，老師巡視四、引學1、了解書法知識：尺牘。2 .把人民教師看作是書寫的要點，示范一下例子的字。圖、國學生仔細觀察、揣測和跟著老師初步練習。五、本堂訓練1、學生練習范文，老師巡回指導(dǎo)。2、講評：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由學生評價，再由人民教師總結(jié)。 找出原因改正錯誤。(2)學生的自我評價。3、總結(jié)：向優(yōu)秀同學和作品提出表揚的課外作業(yè)。第六課半包圍構(gòu)造(一)教育目標1、認識和理解“半包圍構(gòu)造”的結(jié)語規(guī)則。2、練習寫字，包括“半包圍構(gòu)造”。3、激發(fā)學生對書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣和習字習慣。教育有很大的難點教學重點：半包圍結(jié)構(gòu)的寫法。教育難點：半包圍結(jié)構(gòu)在字中的運用。

10、教育的準備筆墨紙硯毛氈等。教育過程一、引進新課程，揭示目標(檢查座位和筆記用具的準備情況。 復(fù)習筆勢和毛筆寫作法。 在這節(jié)課上，開始學寫“半包圍構(gòu)造”的結(jié)字規(guī)則字。二、自學指導(dǎo)1、讀寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受到顏體，并深刻領(lǐng)悟到：上包字中的零配件與外框的關(guān)系不同，形成各自的方式。2、想象一下。 以“同、周、風、鳳”為例，讓學生對擊牛鼻子的形態(tài)、其寫法和運筆進行比較分析。3、書法園。 了解書法知識：使用印記。三、學生自學，老師巡視四、引學1、了解書法知識：使用印記。2 .把人民教師看作是書寫的要點，示范一下例子的字。同、周、風、鳳學生仔細觀察、揣測和跟著老師初步練習。五、本堂訓練1、學生練習

11、范文，老師巡回指導(dǎo)。2、講評：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由學生評價，再由人民教師總結(jié)。 找出原因改正錯誤。(2)學生的自我評價。3、總結(jié)：向優(yōu)秀同學和作品提出表揚的課外作業(yè)。第七課半包圍構(gòu)造(二)教育目標1、認識和理解“半包圍構(gòu)造”的結(jié)語規(guī)則。2、練習寫字，包括“半包圍構(gòu)造”。3、激發(fā)學生對書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣和習字習慣。教育有很大的難點教學重點：半包圍結(jié)構(gòu)的寫法。教育難點：半包圍結(jié)構(gòu)在字中的運用。教育的準備筆墨紙硯毛氈等。教育過程一、引進新課程，揭示目標(檢查座位和筆記用具的準備情況。 復(fù)習筆勢和毛筆寫作法。 在這節(jié)課上，開始學寫“半包圍構(gòu)造”的結(jié)字規(guī)則字。二、自學指導(dǎo)1

12、、閱讀寫作要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻的悟性：當半包圍結(jié)構(gòu)的字為兩側(cè)包時，有兩種結(jié)字類型，其處理方式也不同。2、想象一下。 看“司、府、延、通”的例子，指導(dǎo)學生對擊牛鼻子的形態(tài)、其寫法和運筆進行比較分析。3、書法園。 了解書法知識：伯斯克林。三、學生自學，老師巡視四、引學1、了解書法知識：屏幕。2 .把人民教師看作是書寫的要點，示范一下例子的字。司、府、延、通學生仔細觀察、揣測和跟著老師初步練習。五、本堂訓練1、學生練習范文，老師巡回指導(dǎo)。2、講評：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由學生評價，再由人民教師總結(jié)。 找出原因改正錯誤。(2)學生的自我評價。3、總結(jié)：向優(yōu)秀同學和作

13、品提出表揚的課外作業(yè)。第八課集字練習教育目標1、了解“正大光明”的來源和含義。2、練習“正大光明”四字，模仿作品形式面臨。3、激發(fā)學生對書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣和習字習慣。教育有很大的難點教育要點：練習“正大光明”四字，模仿作品形式面臨。教育難點：掌握“正大光明”四字寫法。教育的準備筆墨紙硯毛氈等。教育過程一、引進新課程，揭示目標(檢查座位和筆記用具的準備情況。 復(fù)習筆勢和毛筆寫作法。 在這節(jié)課上，開始集字練習。二、自學指導(dǎo)1、讀書，欣賞顏真卿的書法，深刻感受到“正大光明”四字書寫的要點。2、集字提示。 看了“正大光明”的樣品說明，細心推測。a、各字的主筆寫法。b、單詞的書寫要領(lǐng)及集字要

14、領(lǐng)。三、學生自學，老師巡視四、引學1、了解“正大光明”的來源和含義。2、人民教師將一學與集字提示相結(jié)合，示范例字。正、大、光、明學生仔細觀察、揣測和跟著老師初步練習。五、本堂訓練1 .學生練習范文，模仿作品的形式臨場，嘗試由老師巡回指導(dǎo)。2、講評：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由學生評價，再由人民教師總結(jié)。 找出原因改正錯誤。(2)學生的自我評價。3、總結(jié)：向優(yōu)秀同學和作品提出表揚的課外作業(yè)。第九課公平教育目標1、認識和理解“平正”的結(jié)語規(guī)則。2、練習包含“平正”結(jié)字規(guī)則的字。3、激發(fā)學生對書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣和習字習慣。教育有很大的難點教學重點：“平正”結(jié)字規(guī)則的寫法。教育難

15、點：“平正”結(jié)字規(guī)則在字中的運用。教育的準備筆墨紙硯毛氈等。教育過程一、引進新課程，揭示目標(檢查座位和筆記用具的準備情況。 復(fù)習筆勢和毛筆寫作法。 本節(jié)課開始學寫“平正”結(jié)字規(guī)則的字。二、自學指導(dǎo)1、閱讀寫作要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，深刻意識到“平正”是顏勤禮碑結(jié)字的重要特征之一，“平正”是一種總體表現(xiàn)形式。2、想象一下。 看了“直、夫、玄、軍”的例子，引導(dǎo)學生對擊牛鼻子的形態(tài)、其寫法和運筆進行比較分析。3、書法園。 書法家：董知其昌。三、學生自學，老師巡視四、引學1、認識書法家：董其昌。2 .把人民教師看作是書寫的要點，示范一下例子的字。直、夫、玄、軍學生仔細觀察、揣測和跟著老師初

16、步練習。五、本堂訓練1、學生練習范文，老師巡回指導(dǎo)。2、講評：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由學生評價，再由人民教師總結(jié)。 找出原因改正錯誤。(2)學生的自我評價。3、總結(jié)：向優(yōu)秀同學和作品提出表揚的課外作業(yè)。第十課很有條不紊教育目標1、認識和理解“方整”的結(jié)字規(guī)則。2、練習包含“方整”結(jié)字規(guī)則的字。3、激發(fā)學生對書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣和習字習慣。教育有很大的難點教學重點：“方整”結(jié)字規(guī)則的寫法。教育難點：“方整”結(jié)字規(guī)則在字中的運用。教育的準備筆墨紙硯毛氈等。教育過程一、引進新課程，揭示目標(檢查座位和筆記用具的準備情況。 復(fù)習筆勢和毛筆寫作法。 本節(jié)課開始學寫“方整”結(jié)字規(guī)則

17、的字。二、自學指導(dǎo)1、閱讀寫作要點，欣賞顏真卿書法，感受臉部，并深刻領(lǐng)悟到：“方整”是顏勤禮碑結(jié)語的重要特征，“方整”是略長的方整，注意內(nèi)部零配件的變化，生動。2、想象一下。 看“得、說、聽、和”的例子，指導(dǎo)學生對擊牛鼻子的形態(tài)、其寫法和運筆進行比較分析。3、書法園。 了解書法知識：形似神。三、學生自學，老師巡視四、引學1、了解書法知識：相似如神。2 .把人民教師看作是書寫的要點，示范一下例子的字。得、言、味、和學生仔細觀察、揣測和跟著老師初步練習。五、本堂訓練1、學生練習范文，老師巡回指導(dǎo)。2、講評：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由學生評價，再由人民教師總結(jié)。 找出原因改正錯誤。(2)學生的自我評價。3、總結(jié)：向優(yōu)秀同學和作品提出表揚的課外作業(yè)。第十一課很厚教育目標1、認識和理解“重厚”的結(jié)字規(guī)則。2、練習包