1、杭州電子科技大學(xué)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)筆記與學(xué)習(xí)心得姓名： * 學(xué)號： * 班級： * 第4周 學(xué)習(xí)筆記 1. 創(chuàng)業(yè)是什么創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程，即是人們創(chuàng)業(yè)意識產(chǎn)生之前到企業(yè)成長的全過程。2. 創(chuàng)業(yè)的另外兩層含義（1）創(chuàng)建新企業(yè)（2）創(chuàng)業(yè)活動中表現(xiàn)出來的精神3. 案例分析4. 創(chuàng)業(yè)要素（1）創(chuàng)業(yè)的機(jī)會創(chuàng)業(yè)機(jī)會是創(chuàng)業(yè)者可以利用的商業(yè)機(jī)會，從創(chuàng)業(yè)過程角度來說機(jī)會就是創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)過程就是圍繞著機(jī)會進(jìn)行識別開發(fā)利用的一個過程（2） 創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是指在創(chuàng)業(yè)初期由一群才能互補(bǔ)，責(zé)任共擔(dān)，愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而奮斗的人所組成的特殊群體（3） 創(chuàng)業(yè)的資源

2、創(chuàng)業(yè)資源就是指新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的特定的資產(chǎn)，包括有形與無形的資產(chǎn)。它是新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)立和運(yùn)行的必要條件。主要表現(xiàn)形式為創(chuàng)業(yè)人才，創(chuàng)業(yè)資本，創(chuàng)業(yè)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)管理等。5. 創(chuàng)業(yè)類型（1） 按創(chuàng)業(yè)目的，可分為機(jī)會型創(chuàng)業(yè)和生存型創(chuàng)業(yè)（2） 按創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)分可分為創(chuàng)建新企業(yè)和組織內(nèi)創(chuàng)業(yè)等6. 創(chuàng)業(yè)步驟加盟：起點(diǎn)比較高，又可能規(guī)避一些風(fēng)險（1） 產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的動機(jī)（機(jī)會識別）（2） 資源整合 （3） 創(chuàng)辦新企業(yè)（4） 新企業(yè)生存和成長第5周 學(xué)習(xí)筆記 創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神：創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中具有開創(chuàng)性思想、觀念、個性、意志作風(fēng)和品質(zhì)等重要行為特征的凝練。主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當(dāng)風(fēng)險、團(tuán)結(jié)合作堅(jiān)持不懈等。

3、創(chuàng)業(yè)精神既是創(chuàng)業(yè)的動力源泉，也是創(chuàng)業(yè)的支柱。創(chuàng)業(yè)精神的來源：文化環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、機(jī)制環(huán)境、生存環(huán)境等創(chuàng)業(yè)精神的作用：能夠激發(fā)人們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的欲望，是一種內(nèi)在的動力機(jī)制。能夠幫助個人、企業(yè)，乃至整個國家或地區(qū)在面對錯綜復(fù)雜的競爭環(huán)境時走向成功和繁榮創(chuàng)業(yè)精神的培育：1、培養(yǎng)堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)信念。首先，要有創(chuàng)業(yè)成功的自信。人相信有什么結(jié)果，就可能有什么作為，一個人如果連自己都不相信能創(chuàng)業(yè)成功，他是不可能去爭取和追求的。其次，要有創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感。應(yīng)擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)重任，上為國家做貢獻(xiàn)，下為自己謀出路。再次，要有逆境中創(chuàng)業(yè)永不言敗的創(chuàng)業(yè)精神。雖然身處逆境，卻能拼力抗?fàn)?，不斷追求，這樣，才能造就壯麗的創(chuàng)業(yè)人生。2、培養(yǎng)

4、積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)能發(fā)現(xiàn)潛能，激發(fā)潛能，拓展?jié)撃芎蛯?shí)現(xiàn)潛能，進(jìn)而幫助他獲得事業(yè)上的成就和巨大的財(cái)富。積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)應(yīng)包括:一是擁有巨大的創(chuàng)業(yè)熱情;二是要清除內(nèi)心障礙;三是要努力克服困難、創(chuàng)造條件變不可能為可能。3、培養(yǎng)頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意志。創(chuàng)業(yè)意志指個體能百折不撓地把創(chuàng)業(yè)行動堅(jiān)持到底以達(dá)到目的的心理品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)意志包括:一是創(chuàng)業(yè)目的明確;二是決斷果敢;三是具有恒心和毅力。4、培養(yǎng)鮮明的創(chuàng)業(yè)個性。大凡創(chuàng)業(yè)成功者，一般都有鮮明獨(dú)特的個性品質(zhì)，一是敢冒風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)的價值就在于創(chuàng)造出自己獨(dú)特的東西，要敢于冒風(fēng)險，敢于走前人和別人沒有走過的路。敢冒風(fēng)險是理智基礎(chǔ)上的大膽決斷，是自信前提下的果敢超越，是

5、新目標(biāo)面前的不斷追求。二是癡迷。對目標(biāo)如癡如醉，全身心融進(jìn)創(chuàng)業(yè)行動之中。三是獨(dú)立自主。獨(dú)立自主地解決困難和問題，不受各種外來因素的干擾。創(chuàng)業(yè)的靈魂是創(chuàng)新第6周 學(xué)習(xí)筆記 1. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與個體創(chuàng)業(yè)相比較，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)具有的多方面的優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)類型（1） 領(lǐng)袖型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中有一個核心人物充當(dāng)“主導(dǎo)”角色（2） 伙伴型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員主要來自因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)、友誼、共同興趣愛好而結(jié)緣的伙伴（3） 核心型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是由伙伴型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)演化而來，基本上是前兩種的中間形態(tài)2. 尋找，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的靈魂。（1） 項(xiàng)目策劃：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是項(xiàng)目策劃的召集人和組織者（2） 組織實(shí)施（3） 提高領(lǐng)

6、導(dǎo)力（4） 加強(qiáng)控制：控制是指根據(jù)既定目標(biāo)不斷跟蹤和修正所采取的行為，以實(shí)現(xiàn)預(yù)想的目標(biāo)或業(yè)績創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的組建方式1. 合伙制2. 公司制團(tuán)隊(duì)建設(shè)的組成及本質(zhì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：團(tuán)隊(duì)體現(xiàn)的是一種凝聚合力，群體是一種自然上的集合創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成：目標(biāo)、人員、角色分配、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問題（1） 朋友創(chuàng)業(yè)容易發(fā)生爭吵（2） 團(tuán)體創(chuàng)業(yè)比集體創(chuàng)業(yè)更容易成功第7周 學(xué)習(xí)筆記 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性（1） 團(tuán)隊(duì)擁有一個共同的任務(wù)和目標(biāo)（2） 成員同舟共濟(jì)，共同承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險（3） 成員間技能具有互補(bǔ)性（4） 成員之間信息共享（5） 對團(tuán)隊(duì)的事盡心盡力，全方位奉獻(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理技巧和策略（1） 分權(quán)管理（2） 漫步管

7、理（3） 目標(biāo)管理（4） 例外管理創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別：創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別是指創(chuàng)業(yè)者識別新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會的過程,是創(chuàng)業(yè)的初始階段創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別的內(nèi)容在整理創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別概念的基礎(chǔ)上，綜述了影響機(jī)會識別的個體因素（包括創(chuàng)業(yè)警覺性、先驗(yàn)知識、社會資本和創(chuàng)造力）、機(jī)會 因素及各因素的交互作用。最后對未來研究進(jìn)行了評價和展望，提出通過實(shí)證研究厘清各影響因素的作用機(jī)制將是未來研究的重要方向。機(jī)會識別是指創(chuàng)業(yè)者識別機(jī)會的過程。與創(chuàng)業(yè)機(jī)會的兩種觀點(diǎn)相對應(yīng)，研究者們關(guān)于機(jī)會識別的理解同樣分為兩種。持客觀觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為，機(jī)會是客觀存在于外部環(huán)境之中的，需要創(chuàng)業(yè)者去發(fā)現(xiàn)。另一些則認(rèn)為機(jī)會識別事實(shí)上是主觀的、是創(chuàng)造過程而非發(fā)現(xiàn)過程，甚

8、至機(jī)會識別本身就是創(chuàng)造性的。隨著探索的不斷深入，研究者們逐漸意識到以上兩種觀點(diǎn)并不矛盾，而是互相補(bǔ)充的。研究提出創(chuàng)業(yè)者在信息加工過程中會同時使用算法和探索兩種方式，因而創(chuàng)業(yè)機(jī)會既可以被發(fā)現(xiàn)同時也可以被創(chuàng)造。甚至有研究認(rèn)為機(jī)會識別中主客觀因素的作用是同等重要的第8周 學(xué)習(xí)筆記 創(chuàng)意是一種思想、概念或想法，似乎純粹經(jīng)驗(yàn)的、主觀的。創(chuàng)意的來源:對市場風(fēng)向、對消費(fèi)者需求的透徹了解、有相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)、不斷學(xué)習(xí)、長期積累、勤于思考研究。機(jī)會:主要指“市場機(jī)會”、“商業(yè)機(jī)會”、“創(chuàng)業(yè)機(jī)會”機(jī)會的內(nèi)涵:一是指從事商業(yè)活動的時機(jī);二是指市場主體平等、公平地參與市場競爭的資格;三是指通過某種具體的行為獲得某種商業(yè)

9、利潤或達(dá)成某項(xiàng)交易的可能性。創(chuàng)業(yè)機(jī)會:是基于未明確市場需求或未充分使用的資源或能力，它不同于一般大量的有利可圖的機(jī)會，其對于“產(chǎn)品、服務(wù)、原材料和管理方法”有極大地個性和效率的提高。創(chuàng)業(yè)機(jī)會的行為技巧包括:1、 著眼于問題把握機(jī)會;2、 利用變化把握機(jī)會;3、 跟蹤技術(shù)創(chuàng)新把握機(jī)會;4、 在市場夾縫中把握機(jī)會;5、 捕捉政策變化把握機(jī)會;6、 彌補(bǔ)對手缺陷把握機(jī)會。第9周 學(xué)習(xí)筆記 商業(yè)機(jī)會:含義:有吸引力的、能實(shí)現(xiàn)某種商業(yè)盈利目的的、適時的商務(wù)活動的空間;類型:問題型機(jī)會、趨勢型機(jī)會、組合型機(jī)會創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征:它能吸引顧客、它能在你將面臨的商業(yè)環(huán)境中行得通、它必須在機(jī)會之窗存在的期間被實(shí)施、

10、必須有資源和技能才能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型:現(xiàn)有市場機(jī)會和潛在市場機(jī)會、行業(yè)市場機(jī)會與邊緣市場機(jī)會、目前市場機(jī)會與未來市場機(jī)會、全面市場機(jī)會與局部市場機(jī)會創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源:1、 發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造需求;2、 從意料之外捕捉創(chuàng)新商機(jī);3、 在實(shí)際的預(yù)期的結(jié)果不一致中尋找機(jī)遇;4、 從創(chuàng)業(yè)過程的需要中尋求成功的可能;5、 從行業(yè)市場的結(jié)構(gòu)變化中尋求成功的可能;6、 從解決困境出發(fā)尋求成功的可能;7、 從觀念和認(rèn)識的變化中捕捉創(chuàng)新機(jī)會;8、 從新知識中捕捉創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)機(jī)會。影響機(jī)會識別的關(guān)鍵因素:1.先前經(jīng)驗(yàn)2.認(rèn)識因素3.社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)4.個人特征識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的一般過程:搜尋可能的創(chuàng)意一發(fā)現(xiàn)可能的機(jī)會一標(biāo)準(zhǔn)化識別一

11、個性化識別一進(jìn)一步調(diào)查一決定是否開發(fā)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的定義與特征:所謂創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，是指在創(chuàng)業(yè)過程中存在的風(fēng)險。它是由于對創(chuàng)業(yè)過程了解得不充分而產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)的不確定性，創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實(shí)力的有限性，而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)活動偏離預(yù)期目標(biāo)的可能性及后果。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的特征:客觀存在性、可測性與測不準(zhǔn)性、不確定性、可變性、損益雙重性、相關(guān)性。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的來源:管理缺口、融資缺口、資源缺口、信息和信任缺口、研究缺口大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的主要形式:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)資金風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)技能風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)競爭風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)營銷風(fēng)險第10周 學(xué)習(xí)筆記 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的主要形式:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)資金風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)

12、技能風(fēng)險創(chuàng)業(yè)競爭風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)營銷風(fēng)險創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險:項(xiàng)目風(fēng)險就是在實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的活動中具有的不確定性和可能發(fā)生的危險，分布在項(xiàng)目的選擇、市場的定位、進(jìn)度安排及對環(huán)境的判斷幾個關(guān)鍵點(diǎn)上。創(chuàng)業(yè)資金風(fēng)險:資金風(fēng)險是指因資金不能適時地籌集和供應(yīng)而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的可能。大學(xué)生缺乏財(cái)務(wù)分析，在資金管理.上表現(xiàn)出明顯不足。相當(dāng)多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展。創(chuàng)業(yè)技能風(fēng)險:大學(xué)生從象牙塔走出來，還未實(shí)現(xiàn)由“學(xué)校人”向“社會人”的完全轉(zhuǎn)變，由于年齡、閱歷、心理等與有社會經(jīng)驗(yàn)的人相比處于劣勢。創(chuàng)業(yè)競爭風(fēng)險:創(chuàng)業(yè)競爭風(fēng)險是在創(chuàng)業(yè)過程中由于參與市場競爭而給企業(yè)帶來的不確定性或損失。創(chuàng)業(yè)營銷風(fēng)險

13、:創(chuàng)業(yè)營銷風(fēng)險是創(chuàng)業(yè)過程中未選擇正確的營銷手段而給企業(yè)帶來的不確定性或損失，如決策隨意、信息不通、理念不清、急功近利、盲目跟風(fēng)等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險原因及對策:第一,創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備不足一一項(xiàng)目選擇要謹(jǐn)慎;第二,資金運(yùn)作不良一一資金管理要科學(xué);第三,管理知識不夠一一技能準(zhǔn)備要充分;第四,市場應(yīng)變不靈一一規(guī)模擴(kuò)大要穩(wěn)步;第五法律意識不強(qiáng)一一企業(yè)經(jīng)營要規(guī)范。商業(yè)模式構(gòu)成要素:顧客、價值、利潤商業(yè)模式是指為了實(shí)現(xiàn)客戶價值的最大化，通過整合企業(yè)運(yùn)行所需的內(nèi)外資源，培育和形成企業(yè)獨(dú)特的核心能力，達(dá)成企業(yè)持續(xù)盈利目標(biāo)的整體解決方案和運(yùn)行方式?，F(xiàn)代管理學(xué)之父一一彼得.德魯克:提出“目標(biāo)管理”的概念、顧客是企業(yè)存在的目的、

14、家族企業(yè)妨礙企業(yè)進(jìn)步、化社會問題為商機(jī)商業(yè)模式的特征:成功的商業(yè)模式要能提供獨(dú)特價值、成功的商業(yè)模式是難以模仿的、成功的商業(yè)模式要腳踏實(shí)地，能夠持續(xù)為企業(yè)創(chuàng)造利潤。第11周 學(xué)習(xí)筆記 影響中國的主要商業(yè)模式之一:b2b電子商務(wù)模式、娛樂經(jīng)濟(jì)新模式、新直銷模式、新直銷模式、國美模式、c2c電子商務(wù)模式電子商務(wù)的商業(yè)模式:b2b(businesstobusines,簡寫為b2b。企業(yè)與企業(yè)之間通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行產(chǎn)品、服務(wù)及信息的交換。c2c(custumertocustumer)的意思就是個人與個人之間的電子商務(wù)。b2c(businesstocustomed,即商家對消費(fèi)者。020(onlinetoo

15、fflin白，也即將線下商務(wù)的機(jī)會與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在了-起，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺。影響中國的主要商業(yè)模式之6:分眾模式、虛擬經(jīng)營模式、經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店模式、網(wǎng)絡(luò)游戲模式、網(wǎng)絡(luò)游戲模式、網(wǎng)絡(luò)搜索模式選擇商業(yè)模式標(biāo)準(zhǔn):1、 借助新技術(shù)和整合新資源;2、 開拓了新的贏利模式;3、 模式給其他行業(yè)很好的啟發(fā);4、 模式具有可持續(xù)性，具有良好的業(yè)績。 第12周 學(xué)習(xí)筆記 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的涵義:創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是創(chuàng)業(yè)者計(jì)劃創(chuàng)立的業(yè)務(wù)的書面摘要。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是對構(gòu)建一個企業(yè)的基本思想以及與企業(yè)創(chuàng)建有關(guān)的所有事項(xiàng)進(jìn)行總體安排的文件。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用:(1) 為創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)管理團(tuán)隊(duì)和企業(yè)雇員提供一份清晰的、關(guān)于創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)

16、展戰(zhàn)略的說明書。(2) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是一個創(chuàng)業(yè)者從搜集資料和信息到制訂、實(shí)施和修正計(jì)劃的持續(xù)過程。(3) 為潛在顧客、商業(yè)銀行和風(fēng)險投資商提供一份推銷創(chuàng)業(yè)企業(yè)的報告。(4) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃通過對企業(yè)透徹而且客觀的分析，避免了創(chuàng)業(yè)者和外部投資者進(jìn)行不良的投資項(xiàng)目。項(xiàng)目簡介:事業(yè)到底是什么。項(xiàng)目簡介是對整個創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的高度概括。包括:創(chuàng)辦新企業(yè)的思路、企業(yè)的經(jīng)營范圍、企業(yè)家自己的背景、經(jīng)歷和特長等。項(xiàng)目特色:介紹產(chǎn)品或服務(wù)能提供什么樣的價值以及是否有創(chuàng)造利潤的潛力。市場分析:即分析市場規(guī)模、界定目標(biāo)市場在哪里，是既有的市場就有的客戶，還是在新的市場開發(fā)新客戶。需要獲得擬創(chuàng)立企業(yè)和競爭者雙方的市場潛力的事實(shí)信

17、息，因此必須進(jìn)行市場調(diào)查。團(tuán)隊(duì)組建:包括管理團(tuán)隊(duì)方面的信息、組織結(jié)構(gòu)、所有權(quán)方面的信息以及董事會。明確現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的人員構(gòu)成、分工，同時要考慮現(xiàn)在、半年內(nèi)、未來三年的人事需求。發(fā)展規(guī)劃:企業(yè)發(fā)展規(guī)劃是對企業(yè)戰(zhàn)略的規(guī)劃。包括營銷策略、項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)等。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的核心一一可行性分析:可操作性、可贏利性、可持續(xù)性、市場分析、項(xiàng)目特色、團(tuán)隊(duì)組建、發(fā)展戰(zhàn)略。市場調(diào)查的主要內(nèi)容:市場環(huán)境調(diào)查、市場需求調(diào)查、市場供給調(diào)查、市場營銷調(diào)查、市場競爭調(diào)查。 第13周 學(xué)習(xí)筆記 發(fā)展規(guī)劃:企業(yè)發(fā)展規(guī)劃是對企業(yè)戰(zhàn)略的規(guī)劃。包括營銷策略、項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)等。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的核心一一可行性分析:可操作性、可贏

18、利性、可持續(xù)性、市場分析、項(xiàng)目特色、團(tuán)隊(duì)組建、發(fā)展戰(zhàn)略。市場調(diào)查的主要內(nèi)容:市場環(huán)境調(diào)查、市場需求調(diào)查、市場供給調(diào)查、市場營銷調(diào)查、市場競爭調(diào)查。市場調(diào)查的方法:觀察法、實(shí)驗(yàn)法、訪問法、問卷法創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫和展示技巧: 1. 好的商業(yè)計(jì)劃最吸引人的是它清楚的結(jié)構(gòu); 2. 好的商業(yè)計(jì)劃以其客觀性說服投資者; 3. 好的商業(yè)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)讓技術(shù)上的外行也能讀懂; 4. 好的商業(yè)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)有前后一致的寫作風(fēng)格; 5. 好的商業(yè)計(jì)劃是你的名片。第14周 學(xué)習(xí)筆記 社會創(chuàng)業(yè)社會創(chuàng)業(yè)是指組織或個人(團(tuán)隊(duì))在社會使命的驅(qū)動下借助市場力量解決社會問題或滿足某種社會需求追求社會價值和經(jīng)濟(jì)價值和雙重價值目標(biāo)。保持組織的

19、可持續(xù)發(fā)展最終實(shí)現(xiàn)社會問題朝著人們希望的目標(biāo)改變。社會創(chuàng)業(yè)是20世紀(jì)90年代以來在全球范圍內(nèi)興起的一種新的創(chuàng)業(yè)形式這一創(chuàng)業(yè)形式在公共服務(wù)領(lǐng)域被發(fā)現(xiàn)并逐漸超越民間非營利組織的范疇成長為一種不同于商業(yè)創(chuàng)業(yè)和非營利組織的創(chuàng)業(yè)模式被認(rèn)為是一種解決社會問題的社會創(chuàng)新模式。社會創(chuàng)業(yè)的興起社會創(chuàng)業(yè)”(social entrepreneurship)一詞由阿蘇迦基金會(ashoka)的創(chuàng)始人德雷頓(williamdrayton)在2o世紀(jì)8o年代創(chuàng)造，之后狄茲(jgregorydees)又在社會企業(yè)家的含義一文中對該詞進(jìn)行了最早的定義。由于社會創(chuàng)業(yè)最早出現(xiàn)在美國，所以它的興起與美國當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)背景密不可分。

20、商業(yè)和公益事業(yè)之間的界限正逐漸被打破。社會創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)涉及創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、社會創(chuàng)新、非營利組織管理等眾多領(lǐng)域和部門的研究活動，解決社會問題迫切需要一種跨部門協(xié)作的新型方式來實(shí)現(xiàn)。社會創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵表明社會創(chuàng)業(yè)作為一種新的創(chuàng)業(yè)模式除了具有一般商業(yè)創(chuàng)業(yè)的特征外又具有區(qū)別于商業(yè)創(chuàng)業(yè)的顯著特征。社會創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵特征主要體現(xiàn)在社會性方面。 社會創(chuàng)業(yè)的價值：1.促進(jìn)公民道德建設(shè)2.構(gòu)建主動型福利機(jī)制3.彌補(bǔ)公共服務(wù)供給不足4.推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展5.創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會6.促進(jìn)和諧社會構(gòu)建第15周 學(xué)習(xí)筆記 創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標(biāo)，不僅僅以培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，

21、而是要面向全社會，針對哪些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體，分階段分層次的進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種實(shí)用教育。大學(xué)里的創(chuàng)業(yè)教育從廣義上講是培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個人，是通過相關(guān)的課程體系整體提高學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，使其具有首創(chuàng)、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能，對于大多數(shù)而言應(yīng)該是一種首創(chuàng)精神的培養(yǎng)。從狹義上講主要是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的能力，通過企業(yè)知識的學(xué)習(xí)促使學(xué)生直接實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)行動，利用自已的知識、才能和技術(shù)以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新經(jīng)濟(jì)實(shí)體，大學(xué)生解決自己就業(yè)的同時，為他人、為社會創(chuàng)造新的崗位，同時實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

22、創(chuàng)業(yè)教育是聯(lián)合國教科文組織在研討面向21世紀(jì)國際教育發(fā)展趨勢時提出的一個全新的教育理論。在中國，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐要早于創(chuàng)業(yè)理論及創(chuàng)業(yè)教育的普及，早在80年代，改革開放之初，就有很多人開始從事創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動，形成了中國第一次創(chuàng)業(yè)浪潮。近年來，中國的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動期由稚嫩期走入了成熟期，完全憑借創(chuàng)業(yè)者個人自發(fā)創(chuàng)業(yè)的種種不足凸顯出創(chuàng)業(yè)教育的薄弱。同時為應(yīng)對就業(yè)形勢的壓力，普通高等學(xué)校紛紛開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育，希望學(xué)生能自主創(chuàng)業(yè)，提高就業(yè)率。 第16周 學(xué)習(xí)筆記 1.社會創(chuàng)業(yè)與商業(yè)創(chuàng)業(yè)社會創(chuàng)業(yè)和傳統(tǒng)商業(yè)創(chuàng)業(yè)都適用于shaneand venkataram提出的一個融合不同社會科學(xué)學(xué)科的概念網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)為社會創(chuàng)業(yè)和傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)一樣

23、都是關(guān)注“何人用何種方法影響未來產(chǎn)品和服務(wù)的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、評價和探索”；并且盡管社會創(chuàng)業(yè)者也具有與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)者相似的行為，但是他們是在一個社區(qū)中活動，并且關(guān)注照顧和幫助多于賺錢。除此之外，社會創(chuàng)業(yè)不存在固定的模式和行為準(zhǔn)則或者核心商業(yè)模型，這與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)有著很大不同，傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)在學(xué)術(shù)上已經(jīng)產(chǎn)生了許多的“最佳實(shí)踐”，這些所謂的最佳在學(xué)校被廣泛的傳授，過去3o多年中創(chuàng)業(yè)課程的急速擴(kuò)散正表明了這樣的趨勢。2.社會創(chuàng)業(yè)與慈善社會創(chuàng)業(yè)結(jié)合了創(chuàng)新、機(jī)會和智慧以轉(zhuǎn)變社會體系和在一個包括保健、教育、環(huán)境和科技等寬泛的多領(lǐng)域中進(jìn)行實(shí)踐。但是社會創(chuàng)業(yè)又不同于社會福利，因?yàn)楦＠饕顷P(guān)于慈善事業(yè)，而社會創(chuàng)業(yè)主要是幫助社會上

24、的弱勢群體來提高他們的財(cái)政、社會和精神狀態(tài)以及幸福感。由于社會創(chuàng)業(yè)還是一門新興的研究主題，學(xué)術(shù)界和理論界對它的內(nèi)涵研究仍處于嬰兒期，不同人的看法迥異，但是在學(xué)術(shù)界受到較多贊同的則是斯坦福大學(xué)的jgregorydees教授提出的定義社會創(chuàng)業(yè)的五大因素：(1)采取一個創(chuàng)造或維持社會價值(而不是個人價值)的使命；(2)識別并不間斷地追求新的機(jī)會來服務(wù)于上述使命；(3)致力于連續(xù)的創(chuàng)新、適應(yīng)和學(xué)習(xí)的過程；(4)大膽的行動，而不受現(xiàn)有資源的束縛；(5)展示出對顧客和結(jié)果的高度責(zé)任感。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)心得 不知不覺中，一個學(xué)期快要過去了，而我們學(xué)習(xí)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程也即將結(jié)束。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)下來，自己學(xué)到了很

25、多，也對創(chuàng)業(yè)有了自己的一些看法。創(chuàng)業(yè)，對于許多大學(xué)生來講，是非常具有誘惑力的?？嘧x十多年，能夠考上理想中的大學(xué)，幾乎所有同學(xué)都對前途充滿期盼，都希望能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價值。但怎么去實(shí)現(xiàn)呢?創(chuàng)業(yè)無疑是其中的一條道路。同時，創(chuàng)業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的，伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險、知識面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學(xué)生因此望而生畏，更多人則認(rèn)為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機(jī)再去創(chuàng)業(yè)。但是在我們面臨困惑時，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我們解答了難題，讓我們在層層迷霧中，找到了方向。學(xué)習(xí)這個課程，讓我們更加了解創(chuàng)業(yè)的知識，也讓我們認(rèn)識到自己的不足和前進(jìn)的動力。 在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程上，我們了解到一些專業(yè)的知識，比

26、如創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會價值的過程。簡單的來說，就是創(chuàng)業(yè)者積極地探尋機(jī)會，積極整合資源，充分利用機(jī)會，實(shí)現(xiàn)價值創(chuàng)造的過程。 創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)在于把握機(jī)會、創(chuàng)造性地整合資源、創(chuàng)新以及快速行動，是具有企業(yè)家精神的個體與有價值的商業(yè)機(jī)會的集合，目的是創(chuàng)造利潤和新價值。還有創(chuàng)業(yè)的功能是促進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加快我國城市化進(jìn)程;促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展;促進(jìn)所有制結(jié)構(gòu)的優(yōu)化;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)規(guī)模結(jié)構(gòu)的優(yōu)化;促進(jìn)投資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加快民間投資進(jìn)入;帶來勞動力就業(yè)的倍增放大效應(yīng);提高政府就業(yè)管理工作效能。通過一大批創(chuàng)業(yè)的微型、小型企業(yè)的設(shè)立和成長，

27、還能夠增加國家稅源，成為國民經(jīng)濟(jì)的新增長區(qū)域;成千.上萬以勤儉、誠信創(chuàng)業(yè)的小業(yè)主將成為中產(chǎn)階級的中堅(jiān)力量，為發(fā)家致富提供正面的典型示范，其社會效果和經(jīng)濟(jì)效果不可估量。這些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識讓我們受益匪淺。從創(chuàng)業(yè)背景上看我國正處在一個偉大的變革的時代特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟(jì)市場化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會關(guān)系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當(dāng)代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使

28、命。 創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動之中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動、教學(xué)體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育，另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成，目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育，關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，使學(xué)生變被動接受就業(yè)指導(dǎo)為教會學(xué)生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題,其中既有優(yōu)勢,也有劣勢。主要優(yōu)勢有:1.大學(xué)生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的