1、耳朵像蒲公英，身體像小山，鼻子長，有助于工作。大象，嘴里有小鏟子，腳像小扇子一樣走，左右走，不擺架子。鴨子，特征，一個人寫，一個人寫，寫要求：特征，理解心，對男孩的尊重，信任，愛。高爾基對年輕的先遣隊員和藹可親。遇事喜歡思考，善于提出問題，誠實守信，堅決做別人的工作。材料選擇概念，學校，上課時間，假期，周末學校，家，教室教師，父母，學生，朋友，親戚提問，借來的東西，分配的任務完成，訪友做的事情，說的話，發(fā)生的矛盾，教訓的成功，失敗的固執(zhí)具體事例有一兩個，人物仿佛站在眼前。寫入方法為平滑：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _不巧的是，在“世界杯”足球比賽當天，沒有出現(xiàn)故障的電視突然丟失了視頻，爺爺像孩子一樣繼續(xù)按住遙控器，但是按了半天也沒有變。他痛恨一會兒看插座，擺弄天線，還使勁敲打電視，弄壞電視。結(jié)果不得不請修理工修理。直到電視機修好，爺爺?shù)哪槻抛兊媚：宄??？戳饲蛸?，爺爺也沒有停下來。他手舞足蹈地說：“快進攻！”喊了一聲?！鞍パ?，射門了！過了一會兒又喊了一聲. 快！回來！防守?！啊笔鞘裁礀|西！臭球！例句片段：哦，我媽媽，慈祥的臉，溫柔的眼睛，對我的關(guān)心，對我的愛充滿了。戴維亞設(shè)，美國電視電視劇，愛)我記得在我一年級的一天，我不僅沒有讀課文，還把漫畫書寫在語文書上，騙了媽媽。媽媽來到我身邊的時候

3、，我虛張聲勢地看書，她走了，我津津有味地讀了漫畫書。當我看到有趣的故事時，我不由自主地笑了。這次被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我準備挨罵。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，現(xiàn)譯)媽媽來到我面前，拿起漫畫書，說：“你知道嗎？“真是一本有趣的書。難怪我們的孩子放不下手，但你能背出你的課文嗎？背第二段給我聽。我的臉漲紅了，我怎么能背呢？媽媽、媽媽、媽媽、慈祥的臉、溫柔的眼睛，充滿了對我的關(guān)心和愛。我記得在我一年級的一天，我不僅沒有讀課文，還在語文書上寫漫畫書騙了媽媽。媽媽來到我身邊的時候，我虛張聲勢地看書，她走了，我津津有味地讀了漫畫書。當我看到有趣的故事時，我不由自主地笑了。這次被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我準備挨罵。(威廉莎士比亞

4、，泰姆派斯特，現(xiàn)譯)媽媽來到我面前，拿起漫畫書，說：“你知道嗎？“真是一本有趣的書。難怪我們的孩子放不下手，但你能背出你的課文嗎？背第二段給我聽。我的臉漲紅了，我怎么能背呢？媽媽、媽媽、媽媽、慈祥的臉、溫柔的眼睛，充滿了對我的關(guān)心和愛。我記得在我一年級的一天，我不僅沒有讀課文，還在語文書上寫漫畫書騙了媽媽。媽媽來到我身邊的時候，我虛張聲勢地看書，她走了，我津津有味地讀了漫畫書。當我看到有趣的故事時，我不由自主地笑了。這次被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我準備挨罵。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特)媽媽來到我面前，拿起漫畫書，說：“真是一本有趣的書。難怪我們的孩子放不下手，但你能背出你的課文嗎？背第二段給我聽。我的臉漲

5、紅了，我怎么能背呢？媽媽、媽媽、媽媽、慈祥的臉、溫柔的眼睛，充滿了對我的關(guān)心和愛。我記得在我一年級的一天，我不僅沒有讀課文，還在語文書上寫漫畫書騙了媽媽。媽媽來到我身邊的時候，我虛張聲勢地看書，她走了，我津津有味地讀了漫畫書。當我看到有趣的故事時，我不由自主地笑了。這次被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我準備挨罵。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，現(xiàn)譯)媽媽來到我面前，拿起漫畫書，說：“你知道嗎？“真是一本有趣的書。難怪我們的孩子放不下手，但你能背出你的課文嗎？背第二段給我聽。我的臉漲紅了，我怎么能背呢？媽媽、媽媽、媽媽、慈祥的臉、溫柔的眼睛，充滿了對我的關(guān)心和愛。我記得在我一年級的一天，我不僅沒有讀課文，還在語文書上

6、寫漫畫書騙了媽媽。媽媽來到我身邊的時候，我虛張聲勢地看書，她走了，我津津有味地讀了漫畫書。當我看到有趣的故事時，我不由自主地笑了。這次被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我準備挨罵。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，現(xiàn)譯)媽媽來到我面前，拿起漫畫書，說：“你知道嗎？“真是一本有趣的書。難怪我們的孩子放不下手，但你能背出你的課文嗎？背第二段給我聽。我的臉漲紅了，我怎么能背呢？媽媽，溫和地對我說。“你年輕的時候要養(yǎng)成好習慣，完成作業(yè)，讀課外書，從低年級開始打好基礎(chǔ)。”我聽了媽媽的話感到內(nèi)疚，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我認為我必須改正缺點。我立刻趕緊開始看書。作業(yè)完成后，媽媽和我一起欣賞了漫畫書。從那以后，每當我學會放寬對自己的要求，

7、每當遇到困難，我就會想起媽媽的話。(威廉莎士比亞，泰姆派姆，望)每當看到媽媽因我的進步而臉上露出會心的微笑時，我都很高興。媽媽對我的愛，不僅在學習上，在生活上也細心地照顧我。在愛的懷抱里，我快樂地成長。溫和地對我說：“你小時候要養(yǎng)成好習慣，完成作業(yè)，讀課外書，從低年級開始打好基礎(chǔ)。我聽了媽媽的話感到內(nèi)疚，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我認為我必須改正缺點。我立刻趕緊開始看書。作業(yè)完成后，媽媽和我一起欣賞了漫畫書。從那以后，每當我學會放寬對自己的要求，每當遇到困難，我就會想起媽媽的話。(威廉莎士比亞，泰姆派姆，望)每當看到媽媽因我的進步而臉上露出會心的微笑時，我都很高興。媽媽對我的愛，不僅在學習上，在生活上也細心地照顧我。在愛的懷抱里，我快樂地成長。讀讀，體會文章標點符號的用法。(1)小男孩摸了很久，說：“一切準備都停止了?！?2)“來吧，我讓你進去。單擊高爾基說。(3)“你怎么了？單擊高爾基不知道發(fā)生了什么。(4)“是的，”小男孩站起來，彎下腰來。(?！白屛疫M去吧！”，(說的話放在后面)，(說的話分為兩部分)，(說的話放在前面)，1。西山有吉根，學問無止境，辛苦造船。唐漢宇2。讀萬卷書，走萬里路。明朝東起齊昌3。讀一百遍，自行看其意義。西晉東宇4。學業(yè)勤奮，玩忽職守。事故成功，隨后