1、魯迅,你對魯迅了解多少：,原 名：,代表作：,我們學(xué)過他的作品有：,周樹人，字豫才。,偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。,文學(xué)地位：,中國文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記、阿Q正傳、祝福、孔乙己、藥,風(fēng)箏、社戲、從百草園到三味書屋,魯迅兒時經(jīng)常玩的地方,阿長（？1899），是魯迅兒時的保姆，姓名不可考。浙江紹興東浦人，夫家姓徐，有一個過繼的兒子，做裁縫；她只生了一個女兒，后招進了一個女婿。 在魯迅童年生活中，長媽媽是一個很有影響力的人物。在長媽媽去世約三十年后，作者寫此文來紀(jì)念她，可見作者對她的深厚感情。,解題：1. 阿長是什么人?,解題：2.魯迅還在哪篇作品中提到“長

2、媽媽”?,先前，有一個讀書人住在古廟里用功，夜間在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。,從百草園到三味書屋中長媽媽講美女蛇的故事,關(guān)于山海經(jīng),山海經(jīng)是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為山經(jīng)和海經(jīng)兩個部分。 它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中精衛(wèi)填海、夸父逐日、女媧補天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，

3、因而早已成為全民族的精神財富。,沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天,刑 天,山海經(jīng)海外西經(jīng)說，刑天與黃帝爭位、廝殺，最后被黃帝砍斷了頭，把他葬在常羊山麓。刑天雖斷了頭，卻仍不泯志。他以乳頭為目，以肚臍為口，操盾牌、大斧繼續(xù)揮舞，與黃帝再決雌雄。這段傳說的神話色彩極濃，反映了中國遠古時代氏族部落之間血腥爭斗的歷史。,袋子似的帝江,關(guān)于帝江,南海有神焉，其狀如黃囊，如丹火，六足四翼，渾沌無面目。是識歌舞，實為帝江也。 山海經(jīng) 西山經(jīng),精衛(wèi)填海,夸父追日,作者從來沒有寫過一篇單獨的文章回憶自己的母親，但卻寫了這篇懷念保姆的文章。這位保姆不識文斷字，又有些愚昧迷信，甚至連真名實行

4、都不為人所知，是在是普通的不能再普通了。那么，魯迅為什么要寫她呢？她是一個什么樣的人呢？ 我們起來看課文。,讀一讀，寫一寫,駭 擄 悚 惶急 瘡疤 詰問 渴慕 疏懶 霹靂 孤孀,hi,l,驚嚇，震驚,把人搶走,sng,害怕,驚慌急迫,chung,ji,追問，責(zé)問,非常思慕,懶散而不慣受拘束,這里指作者收到了極大的震撼,shung,沒有孩子的寡婦,駭 駭人聽聞 骸 骸骨 擄 燒殺擄掠 虜 俘虜 詰 詰問 結(jié) 結(jié)局 拮 拮據(jù),形似字,hi,hi,l,l,ji,ji,ji,朗讀課文 整體感知,2、文章回憶阿長寫了哪些事，重點寫的是什么。,1、學(xué)習(xí)并掌握文中的生字新詞，積累重要詞匯。,文章圍繞阿長寫的

5、事,1、她的身份、地位和名字的由來；（1-2段） 2、喜歡切切察察 3、限制我的行動,愛打小報告 4、睡覺時睡相不佳；（35段） 5、懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)；（6-12段） 6、講長毛攻城時護城的故事；（13-17段） 7、謀害我的隱鼠；（18段） 8、為我買山海經(jīng)。（19-29段）,重點寫為我買山海經(jīng),文章結(jié)構(gòu)層次,1.（1-2段）阿長的身份、地位和名字的由來 2.（3-29段） 回憶阿長 的為人 處事 3. （30-31段）表達對阿長的思念,喜歡切切察察，限制我的行動、睡覺時睡相不佳（35段） 懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)（612段） 講長毛攻城時護城的故事 （13-17段） 為我買山海經(jīng)（

6、19-29段）,研讀課文, 文章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長媽媽”怎樣的社會地位？,地位低下，不被人重視（不幸）,1-2段,研讀文本,1、“我”對阿長的感情是怎樣變化的？請找出體現(xiàn)了作者感情色彩的詞句。,2、在作者對阿長的描寫中，你感受到長媽媽有什么特點？,3-5段,1. 喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動 2. 愛告狀 3 .睡覺時在床中間擺成一個“大”字,饒舌多事，樸實中略帶粗俗,我實在不大佩服她,懂得許多規(guī)矩： 1.元旦道恭喜、吃福橘 2.說人死了必須說“老掉了” ,6-12段,迷信、真誠、善良、渴望幸福,我不耐煩,長媽媽講長毛的故事 謀害我的隱鼠，且覺得

7、這種“神力”沒有什么好怕的,13-18段,我對她發(fā)生過空前的敬意,無知卻也淳樸,敬意逐漸淡薄、消失（憎惡）,當(dāng)時國人認(rèn)為大炮都是邪術(shù)，只要一碰見臟的東西就失靈了。 這種迷信不僅她有，當(dāng)時的統(tǒng)治者也有。第一次鴉片戰(zhàn)爭時，清朝的欽差大臣弈山看見英國人的船堅炮利，認(rèn)為英國人有邪術(shù)，于是讓船裝著馬桶沖過去，成為殆笑一時的“馬桶戰(zhàn)術(shù)”。這種迷信不是阿長發(fā)明的，而是當(dāng)時的社會造成的。那么作者對阿長的這種敬意后來怎么樣了？,19-29段,為“我”買回渴慕已久的山海經(jīng),我對她發(fā)生新的敬意,這種“敬意”持續(xù)了多久？,請大家先朗讀一下課文的第1、2段和30、31段,文章開頭和結(jié)尾作者對阿長的態(tài)度有很大的變化。,開

8、頭只是簡單地交代了她的身世來歷，她僅僅是一個傭人，連自己的名字都被人遺忘，但文章的結(jié)尾卻表達了對她的懷念與尊敬。,“我的保姆”再次點明了長媽媽的身份，“長媽媽”是“我的母親和許多別的人這樣稱呼她 ”，“阿長”是祖母和“我”憎惡她的時候的稱呼。這里不厭其煩地將三個稱呼羅列出來，一來是強調(diào)阿長與“我”非同一般的關(guān)系，二為后文“我”抒發(fā)對阿長深切的懷念之情打下基礎(chǔ)。 再一次交代“我”不知她的姓名、她的經(jīng)歷，也甚至不清楚她的身世，就是這樣一個人，卻那樣善良、真誠，熱愛和關(guān)心孩子！ 文末使用祈使句，表達了作者發(fā)自內(nèi)心深處對阿長永遠的懷念之情以及對她良好的祝愿，祝愿她永遠安息、萬古長存。,難道長媽媽只因為

9、買了山海經(jīng)就令作者對她的態(tài)度發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變嗎？,讓我們先看看有關(guān)山海經(jīng)的敘述吧！請大家看這些文字，注意其中畫線的詞語，說說其作用。,“問別人呢，誰也不肯真實地回答我。” （提示：這本書他最初是在哪里看到的？ 這個老人是一個什么樣的人？ 你能從文章中找出哪個詞來概括他的性格？ 他為什么“寂寞”） 因為這是閑書，別人認(rèn)為小孩子不應(yīng)該讀。,“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了?！?思考：為什么別人認(rèn)為小孩子不應(yīng)該讀的書，阿長卻主動過來問呢？,對作者非常關(guān)心、愛護,說明“我”對從她里得到山海經(jīng)沒抱

10、希望,只是說說而已。,“哥兒, 有畫的三哼經(jīng),我給你買來了！” “我似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開”,“霹靂”、“震悚”寫出了“我” 的震驚、感動，“趕緊”寫出了“我”的期待和渴望,“三哼經(jīng)”點明了阿長的身份地位，并引發(fā)了“我”的思索為“我”辦這件事的，并非學(xué)者，而是連書名都會念錯的勞動婦女，這也是為什么散文的題目要叫阿長與的原因了。,“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！?別人不肯做或不能做的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,所以“我” 對她“發(fā)生新的敬意了”.,“我”對她根本沒抱希望，她卻給“我”弄來了最想要而又最

11、難弄的山海經(jīng),這在孩童的眼里,似乎“有偉大的神力”。,“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”。,這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時給了“我”很大的震動；而且也確是當(dāng)時“我”渴慕已久的。,綜前所述, 作者詳寫買 山海經(jīng)的事件, 意圖已經(jīng)非常明顯. 同學(xué)們, 你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?,這件事更能表達作者對長媽媽的敬佩和感激, 也能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛。 這怎么能不使作者懷念呢?,這一部“粗拙”的山海經(jīng)之所以會令作者如此感動不已，是因為,我喜歡山海經(jīng)卻不得,前因：,誰也不肯真實地回答,阿長也來問，并暗中替我買下,認(rèn)為是閑書，孩子不該讀

12、,維護孩子的天性，真正愛孩子,為阿長理解他、關(guān)愛他而感動,為自己日后走上文學(xué)研究的道路奠定基礎(chǔ),后果,不大佩服,感情變化：（線索）,不耐煩,空前敬意,憎惡怨恨,新的敬意,祝 福,“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。,深入探討,課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？,知識鏈接 欲揚先抑，也叫先抑后揚,是指為肯定

13、某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運用此種構(gòu)思法要注意抑少揚多，揚能壓抑。 例如在社戲中寫的 “我”在平橋村所“第一盼望”的,是到趙莊去看戲，可是沒有船，不能看戲，所以“我”很不樂?！拔摇钡牟粯罚n文抓住心情急劇變化來寫。先是“盼”，接著是“急”，“急得要哭”。最后是猜測：“我似乎聽到鑼鼓的聲音,而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。”這樣的猜測，把兒童特有的焦躁心情活龍活現(xiàn)地表現(xiàn)出來了。寫“我”的不樂，課文還從不同的角度渲染：外祖母“氣惱”“絮叨”；母親既怕外祖母生氣，又怕“我”和別人同去會使外祖母擔(dān)心。寫“我”的不樂，實際上是欲揚先抑，為烘托下文看戲之樂作了鋪

14、墊。,文章采用“先抑后揚”的手法，刻畫長媽媽這一人物形象，其中屬于“抑”的是哪幾件事？,“切切察察” 不許走動 “大”字睡相 教給 “規(guī)矩” 講“長毛”故事,這“抑”的一面，其實也在一定程度上表現(xiàn)了長媽媽善良的品格。 例如吃福橘，雖然作者說是“元旦辟頭的磨難”，但正是在這“磨難”中，寄托著長媽媽善良真誠的愿望。 長媽媽的一些缺點，如無知、迷信，是那個時代的人都有的，魯迅寫這些也沒有貶義，還讓人覺得真實而有時代特色。,思維拓展作者寫這些“抑”的內(nèi)容，不惜用一些貶義色彩詞語，是要表現(xiàn)對長媽媽的不滿嗎，在這些內(nèi)容里面你能感受到作者對阿長的那些感情？,再如她的管教不適合兒童的心理，但心地是善良的；對阿

15、長身世的透露，其實是在表明她的粗俗是情有可原的；她很不幸，出來做工，最大的奢望就是“順順流流”多么淳樸；而對于長毛的講述更是作者對其愚昧的含笑的批評,成人的眼光描寫少時的心態(tài),“抑”中包含著對長媽媽的 同情與懷念,點評：作者這樣寫阿長，“不虛美”，“不隱惡”真實寫人的主張，是一種尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度，而且這樣把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相摻雜，沙里淘金似的讓她閃爍出美的光輝，將阿長這個人物寫得更加真實感人。因此本文是寫真人實事散文的典范之作。）,作者怎樣刻畫的阿長？,1、欲揚先抑的手法 2、詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點 3、人物描寫的多樣性,寫法研討,寫人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶懛梢宰龅缴鷦觽魃?、事半功倍的效?寫 作 借 鑒,我們要學(xué)習(xí)