1、第3課 古代印度,導入新課,材 料： 印度自1947年獨立以來,政府一直試圖消除種姓制度,但結果并不理想。復雜的世襲種姓制度將印度社會劃分出等級森嚴的階層。 1955年起,印度法律允許跨種姓通婚。但大部分印度人仍只與同種姓的人聯(lián)姻,以免受到配偶“高種姓”親屬們“為維護榮譽而進行的迫害”。最近,在孟買附近的巴爾克爾城,法院判處因不滿姐姐與“低種族”通婚而殺害4人的迪利普蒂瓦里等3名男子死刑。最高法院指出,這種“為維護榮譽而進行的殺害”是野蠻行為,并下令警方保護通婚的夫婦。法院將種姓制度叫做“民族的詛咒”。 東方網(wǎng)文章印破陋習出新招:不同種姓通婚獎勵1000美元,學習目標,1.通過對印度的初步了解

2、，使學生認識印度河流域是世界古代文明的發(fā)祥地,印度是世界四大文明古國之一。 2.知道古印度的地理位置自然環(huán)境、文明歷程。 3.掌握印度種姓制度；佛教的興起和傳播。,新課探究,目標導學一：古代印度河流域文明,對比觀察兩幅地圖，找出印度河流域、哈拉巴、摩亨佐達羅等早期文明遺址？,古代印度是人類文明的發(fā)祥地之一。它在亞洲次大陸。包括現(xiàn)在印度、巴基斯坦、孟加拉國等地，它北面是雄偉的喜馬拉雅山。這里有兩條河流，西部的是印度河，東面的是恒河。印度的名字起源于印度河，中國古代稱他為天竺。,印度河,印度河流域的國家,時 間：公元前1500年左右； 種 族：雅利安人； 孔雀王朝：古代印度文明的鼎盛時期。,雅利安

3、人入侵,古代印度河上游兩岸土地肥沃，請問：造成這里土地肥沃的原因和我們前面講過的哪個國家相似？,埃 及,大約在公元前2500年左右，這里出現(xiàn)了一些奴隸制小國。但后來來自北方的白種人自稱雅利安人進入印度河和恒河流域。他們征服了當?shù)鼐用?，建立起一些奴隸制小國，到公元前三世紀，恒河下游的摩揭陀國經(jīng)濟發(fā)展較快，力量強大，國王阿育王統(tǒng)一了除南端以外的印度。但是，這種統(tǒng)一是不鞏固的。不久，印度又陷入分裂的狀態(tài)。,目標導學二：森嚴的種姓制度,雅利安人進入印度之后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。,第一等級,第二等級,第三等級,第四等級,四個等級之外還有最卑賤的賤民,婆羅門編造說：從造物神的嘴

4、演化出婆羅門，從手生出剎帝利，從腿生出吠舍，從腳生出首陀羅。,種姓等級金字塔示意圖,1.種姓制度的特點：,1）種姓界限森嚴；,2）等級低的人不得從事高等級的職業(yè)；,3）種姓實行內(nèi)婚。,2.種姓制度的影響：,嚴重地阻礙古代印度社會的發(fā)展,目標導學三：釋迦牟尼創(chuàng)立佛教,同學們都看過西游記齊天大圣孫悟空輔佐他的師父唐僧到西天取經(jīng)，實際上就是到印度研究佛經(jīng)。那么，佛教的創(chuàng)始人是誰？想想為什么佛教能廣泛傳播？,時 間：公元前6世紀； 創(chuàng)始人：喬達摩悉達多； 佛教教義：眾生平等、忍耐順從,佛教的傳播,公元前3世紀后，佛教開始向外傳播,課堂小結,古代印度,古代印度河流域文明,地理位置,森嚴的種姓制度,釋迦牟尼創(chuàng)建佛教,雅利安人入侵,孔雀王朝,婆羅門,剎帝利,吠舍,首陀羅,隨堂訓練,1.印度種姓制度中，掌管軍事和行政權力的等級是( ) A吠舍 B剎帝利 C首陀羅 D婆羅門,A,2.在一部反映印度古代社會生活的電影中，符合