1、作文講評,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,審題構思,習作點評,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,審題構思：,一只甲蟲沿著樹干向上爬，爬了一段之后掉了下來，它仍然從頭再爬，每次都能前進一點兒。 一個人看見了，說：“我的經歷多像它??！” 另一個人看見了，說：“為什么不換個地方爬上去??？” 又一個人看見了，說：“多頑強的小蟲??！” 請根據材料自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,角度一：,以材料的第一句話作為核心事件，以三個人的看法作為參考，作文表現自

2、己對核心事件的態(tài)度或感悟。 基本態(tài)度：肯定 & 否定,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,肯定的角度一：對甲蟲屢敗屢戰(zhàn)行為的思考,1、表現了一種可貴的精神：對理想、目標的堅持、執(zhí)著； 2、面對困境的一種姿態(tài)：越挫越勇，永不言棄。,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,進步源于對每一次失敗的總結。,肯定的角度二：探究“每次都能前進一點兒”中蘊含的智慧,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,重復失敗的經歷是一種愚蠢的行為。,否定的角度一：對甲蟲屢戰(zhàn)屢敗行為的思考,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,1、反思比行動更重要； 2、不會變通，則無法獲得成功的途徑； 3

3、、貴在自知。,否定的角度二：對甲蟲屢戰(zhàn)屢敗原因的思考,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,把材料中的四句話看做一個整體，作文表達自己對此的看法或感悟。,角度二：,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,感悟角度一：探究產生不同看法的原因,角度不同：打開不同的窗戶，看到不同的世界。,感悟角度二：探究產生不同看法的意義,學會多角度看問題，世界因不同而精彩。,角度不同：打開不同的窗戶，看到不同的世界。,感悟角度二：探究產生不同看法的意義,學會多角度看問題，世界因不同而精彩。,角度不同：打開不同的窗戶，看到不同的世界。,感悟角度二：探究產生不同看法的意義,狀元365答疑網-中小學在線互

4、動答疑領導品牌,習作點評 之 佳文共賞,1、成功的千百種姿態(tài)56分 點評：本文是一篇規(guī)范的考場佳作。作者充分地挖掘了材料中所蘊含的積極因素：自持和自知，將其定義為成功的不同姿態(tài)，然后用清晰的結構將自己的思路展示出來，語言平實流暢，分析透徹深刻。,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,附一：,人生長跑57分 點評：甲蟲爬樹的過程，正如人生長跑的過程。作者抓住了材料和現實的這一相似點，巧妙立意，把對材料中甲蟲爬樹一事的啟示：勇氣、清醒和耐心，移植到人生的長跑中，將其作為一種必備的品質。思考深刻，耐人尋味。,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,附二：,“愚”者之智57分 點評：由甲

5、蟲的行為想到了愚公精神，想到了無數革命志士為了實現理想，百折不撓，九死未悔的精神，選材精當，思考深刻。更為可貴的是作者所表現出來的一種對現實的關注，對時下人們自作聰明的油滑的憂慮，使人感到這位學生看問題的基點已經高出了一般人。,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,不以語言的華美取勝的文章，是中學生習作過程中最應學習和效仿的文章！,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,2、談“變”53分 點評：雖然議論文對敘述性的文字沒有提出很高的要求，但本文在引用事例時極富畫面感的描寫，還是為其后面議論的效果做足了功課；另外，精煉簡潔的議論，以及最后對主題地挖掘和提升，使得本文具備了較深的認

6、知深度。,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,3、頑強，生命的奇葩52分 點評：正反對比論證中突出了頑強這種品質的意義所在，全文若停留于此，終覺平庸，亮點出現在第四段對頑強內涵的挖掘上，至此，文章具有了更為開闊的思考空間和更為廣泛的指導意義。,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,4、甲蟲的哲學50分 點評：能巧妙地借助恰當的文體形式，將自己從甲蟲爬樹一事中獲得的諸多有益啟示匯集在一起，形成一篇主題鮮明的文章，顯示了學生在構思上的良苦用心。,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,1、女人的臉40分 亮點：視角獨特。 問題：專注于描述歷史上女性命運的起伏變化，忽略了其與

7、材料內涵的聯系。 提升指導：抓住材料中甲蟲的每次進步與自身行為的關系，通過歷史上一代又一代女性不屈的抗爭史，來展現女性地位的提高的艱辛歷程。,習作點評 之 提升指導,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,2、攀爬不放棄45分 亮點：視眼寬廣，材料豐富。 問題：注意了對“攀爬”這一行為的描述，忽略了對“不放棄”的內涵進行挖掘和分析，文章深度不夠。 提升指導：分析三種攀爬中，“不放棄”所包含的精神實質。如：季羨林先生不放棄在文學之路上的攀爬，體現的是一位知識分子對真理不懈地追求和永不滿足的態(tài)度。,狀元365答疑網-中小學在線互動答疑領導品牌,3、選對那扇窗，你的人生將不同40分 亮點：角度新穎，認知有一定深度。 問題：用豐富的材料只是在反復論證一個道理：選擇角度不同，看到的世界也就不同。 提升指導：在文章結構上做一些調整和修改。先引材料，說明同一件