1、能量流和物質循環(huán)培訓目標：1.分析生態(tài)系統(tǒng)各種成分的能量關系，概述生態(tài)系統(tǒng)能量流的特征。2.以碳循環(huán)為例，說明了生物系統(tǒng)物質循環(huán)的特點。樹立正確的資源概念，提高資源利用率。重點：能量流和物質循環(huán)困難：能量流和物質循環(huán)學習課程：導入識別：播放水墨動畫螳螂捕食，黃雀在后。剛才學生們欣賞了精彩的水墨動畫。牙齒動畫中隱含著寫有牙齒食物鏈的成語。這里的生產者是什么？消費者是什么？螳螂為什么抓蟬？實際上是為了獲取能量。專題展開：能量流和物質循環(huán)顯示學習目標：一.能源流動自主地探索一個安靜，獨立學習，同時思考以下問題，在正文中做標記1.生態(tài)系統(tǒng)的流動通過哪些路徑依次傳遞？請指出各營養(yǎng)級能量流的來源和發(fā)展方向

2、。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流的特征是什么？3.為什么營養(yǎng)級越多，生物的數量就越少？研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流是什么意思？5.學生們閱讀資料，用流程圖畫碳循環(huán)。解說：根據上述問題開展學習大草原上有一定數量的鷹和兔子，這構成了食物鏈，鷹吃兔子，兔子吃草，各得能量，能量沿著食物鏈的路徑傳遞。重點按展示各營養(yǎng)級能量的來源和出路溫暖的提示：能量的真正途徑。部分用于呼吸作用消費部分被傳遞到下一個營養(yǎng)水平詩體、糞便、殘枝瓣的能量由分解者分解，欣賞動畫學生代表：“樹蟬3354螳螂3354鸛”回答：填補空虛閱讀學習目標任務學生自主學習生態(tài)系統(tǒng)中的能量流在小組內交換自主學習問題的答案初步解決小組內可疑問題的答案學生自行探索。分

3、析組合作圖表：能量的來源和出路了解概念：能量流切換：以可視化圖標表示能量流的減少展示能源金字塔和數量金字塔。分析：尖塔里的營養(yǎng)級能量最少，數量最小，所以一般食物鏈只有3-4營養(yǎng)級，到第五營養(yǎng)級為止可用的能量已經減少到無法生存的程度。分析研究：能量傳遞率：10%至20%研究能量流的意義二.物質循環(huán)自主探究2指導學生閱讀課文，閱讀三個茄子資料。1.生物圈的碳是如何循環(huán)的？2.用流程圖繪制主要循環(huán)過程。所學應用：1.為什么食物鏈中只有三到四個營養(yǎng)級？2.肉蛋比各種蔬菜價格高的原因是什么？3.西方國家的食物以肉類為主，我國以谷物為主，從能量流的角度來看，那更合理嗎？合作研究：假設生態(tài)系統(tǒng)的總能量為10

4、0%，按最高傳輸效率計算，第三和第四營養(yǎng)級消費者獲得的能量分別為。A.0.8%和0.8%B.4%和0.8%C.4%和4%D.20%和4%學生事故討論想法：1。二氧化碳的袁泉？2.箭頭指向的特征？水循環(huán)，氮循環(huán)合作競爭學討論：我們用國語學習的龔自珍的己亥雜詩中“洛紅不是無情的。做春泥更好地保護花。我想你能把牙齒節(jié)的知識結合起來，從生物學的角度解釋嗎？鞏固訓練測試評估選出冠軍隊學生們獨立完成了牙齒節(jié)的作業(yè)各組長統(tǒng)計小組分數學生代表總結了牙齒節(jié)的收獲和疑惑校訂：第三節(jié)能量流和物質循環(huán)一、能量流過程二、能量流的特性三、物質循環(huán)的特點能量流和物質循環(huán)的差異和連接教室測試：1.如果甲代表大氣中的二氧化碳，

5、乙代表生產者，瓶子代表消費者，鄭代表分解者。甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關系()2.從物質循環(huán)的角度來看，人體的碳是取自它的根A.膳食中的碳b .有機物中的碳c .大氣中的二氧化碳d .非生物系統(tǒng)中的碳3.一般來說，隨著食物鏈中營養(yǎng)環(huán)的增加，生物個體的數量依次增加()A.增加b .不變c .減少d .略有增加4.生態(tài)系統(tǒng)能量流的敘述不準確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流從太陽的輻射能量開始B.生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量幾乎都來自太陽能C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流分階段減少，單方面。D.離開外部環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)的能源供應無法維持。5.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈的能量逐步減少的最大原因是()A.所有水平的生物都使用部分能量進行自身的新陳代謝B.各級生物攝取食物時總是不能部分完全消化C.各級生物消化食物的時候總是失去一部分。D.所有級別的生物在進食時總是有一些食物逃脫6.“一山不容二虎”這句諺語應該用生態(tài)學的觀點來解釋A.老虎的個體太大，生活空間也很大B.老虎的性格孤僻，不喜歡群居C.老虎性格兇惡，捕食了幼虎D.老虎是營養(yǎng)水平高的生物，能得到的能量少，個體數少7.在自然界的物質循環(huán)中，物質轉換的重要作用是()A.細菌b .動物和微生物C.微生物和綠色植物d .綠色植物和動物8.我