1、,27,水,同學(xué)們，看到課題，有什么疑問嗎？,這篇課文寫“水”的什么？,這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？,故事里講了哪些人？,大作家茅盾先生教育我們，文章至少讀三遍: 第一遍鳥瞰，就是整體閱讀全文，了解大意； 第二遍咀嚼，就是品詞析句，理解文字意思； 第三遍就是把自己的理解用朗讀、用語言表達(dá)出來。,學(xué)文之法,勺,膝,勺子,膝蓋,sho,x,我會(huì)認(rèn),ch,儲(chǔ),窖,儲(chǔ)水,水窖,jio,讀文識(shí)字,你能讀準(zhǔn)嗎？,水窖 儲(chǔ)水 鑰匙 一勺 膝蓋 吸吮 潤濕 一縷,全文可以分為幾段？,第一段（1）：寫水是村子里最珍貴的東西。,第二段（36）：無雨干燥時(shí)，母親用一勺水為四兄弟解暑納涼的情景。,第二段（2）：回憶下雨天

2、，人們痛痛快快洗澡。,讀文分段,請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文并思考：文章是圍繞哪句話來寫的？,水,成了村子里最珍貴的東西.,記得那時(shí)我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外 的一處很小的泉眼里去挑水，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。,十公里,一處很小,一個(gè)小時(shí),一擔(dān),一個(gè)村子,“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”,說明了水比酒都珍貴,“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”這是村里人說得最多的話。,文章又是通過哪兩個(gè)典型事例來表現(xiàn)水的珍貴的？,請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的部分讀一讀。,你對(duì)下雨的態(tài)度是怎樣的？,撐傘擋雨、埋怨天為什么常下雨,那山村里的村民們對(duì)雨的態(tài)度又是怎樣的呢？,每個(gè)人都期盼下雨。,他們?yōu)槭裁从羞@么大的期盼

3、呢？,1.那時(shí)候，家家戶戶都建有水窯，用來在下雨天儲(chǔ)水，以備今后很長一段時(shí)間使用。,2.只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。,自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現(xiàn)是怎樣的呢。,孩子們的表現(xiàn)：,“全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水?！?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現(xiàn)是怎樣的呢？,大人們的表現(xiàn)：,“大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無遮無擋男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。”,孩子們?cè)谟曛邢硎苤甑摹皳崦?，平時(shí)誰“撫摸”過你？他們的撫摸給你什么感

4、覺？ 撫摸的感覺是如此美妙，從中我們可以感覺到這水帶給他們的是無盡的快樂與幸福，這水就像是親人在撫摸一樣，從中可以看出水對(duì)他們是何等珍貴！,我們一起再來把這種感覺讀出來！,這是一種反襯的寫法。愈是寫用雨水“洗澡”的痛快,愈反襯出平時(shí)不能“洗澡”之苦；愈是寫“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反襯出平時(shí)無水“淋浴”時(shí)的難受。在這種“樂”中，包含著缺水的苦澀, 可以讓讀者更深刻的體會(huì)到水的珍貴。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),下雨對(duì)全村的人來說像過節(jié)一樣，可這雨在山村里畢竟太少，更多的是干燥與炎熱。夏天與其它季節(jié)比更加難耐，讀讀第三小節(jié)，從文中找找難耐的句子？,特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有

5、一種將要被風(fēng)干的感覺。,從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。,這水是怎樣流的？,在什么情況下我們可以說水是“傾注”而下的？,文中母親就只有一勺水，為什么就用上了“傾注”？,事實(shí)上水很少，可這對(duì)孩子們來說這一點(diǎn)點(diǎn)水已經(jīng)足夠讓他們感受到有水的快樂了，同時(shí)這水也傾注了母親對(duì)他們的愛呀！,就這一勺水帶給“我們”什么感覺？請(qǐng)同學(xué)們畫出相關(guān)語句。,“在水的滑動(dòng)中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里的血的流動(dòng)在加快?！?他們的身體不盡吸吮著水，同時(shí)也吸吮著母親的愛！,母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說：“你們真的餓壞了。”這是我至今為止唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。,在這段文字中母親為什么不說“渴”而說“餓”呢？,“餓”說明我們對(duì)水是多么渴望。對(duì)我們來說“渴”還是可以忍受的，而“餓”是難以忍受的，說明我們?nèi)彼呀?jīng)很長時(shí)間了。,是啊，這段文字把水給人們帶來的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來了，而這短暫、難得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊！得水之樂，更反襯出了缺水之