1、小學(xué)五年級英語下冊教學(xué)設(shè)計及反思克山二小 韓喜榮Unit 2 Whats your favourite season 教學(xué)內(nèi)容B Lets try Lets talk Lets find out C Good to know教學(xué)目標1能聽懂會說：Why do you like? Because I can 并能在實際情景中運用。2能完成聽力部分。3.了解中國和澳大利亞的季節(jié)差別。教學(xué)重點 學(xué)會運用句型Why do you like? Because I can 教學(xué)難點 答句Because I can教學(xué)過程Step 1 .Warm-up/Review（1）Lets sing: Whats y

2、our favourite season?（設(shè)計理念：唱歌，既可以對舊知識進行復(fù)習(xí)，又帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。）(2) Free talkA: Which season do you like best? B: Spring/.A: What do you usually do? B:I often.（設(shè)計理念：學(xué)生之間的對話既可以復(fù)習(xí)舊的知識，又創(chuàng)設(shè)了說英語的氣氛。）Step 2. PresentationLets talk(1)播放課件，讓學(xué)生聽對話。（設(shè)計理念：讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容）(2) 讓帶著問題再聽對話。（Whats Chen Jies favourite season? Whats

3、Sarahs favourite season?）（設(shè)計理念：看看學(xué)生是否理解對話，能不能正確的回答問題。）(3)讓學(xué)生嘗試著自己朗讀課文。找出不懂讀的地方。（設(shè)計理念：給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。）4)教學(xué)新單詞because。(5)扮演角色朗讀對話（設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，讓學(xué)生享受到學(xué)會英語的喜悅，激發(fā)學(xué)生深層的學(xué)習(xí)興趣。(3) ）Step 3.Practic（1）Lets find out Find out your partners favourite season and his favourite activity.(設(shè)計理念：學(xué)生不但互相練習(xí)了句型，還增進彼此的感情更了解對

4、方。)(2) Lets tryListen and tick.a. Listen to the tape carefully and try to understand the dialogue.b. Listen again and tick the right picture.c. Proofreading answers.（設(shè)計理念：鍛煉學(xué)生聽的能力。）（3） Game Passing my word: I like summer, because I can swim in the sea.分組讓第一排的學(xué)生按照這樣的句型格式，以小組為單位傳話。（設(shè)計理念：不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

5、鞏固學(xué)習(xí)的句型。）Step 4.Extention/Consolidation1、小結(jié)這課重點句型。2、練一練根據(jù)要求寫出問句或答句。課后反思整堂課我堅持讓學(xué)生體驗各種語言活動，在活動中不斷豐富學(xué)生的內(nèi)心感受，促進語言的學(xué)習(xí)。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一下幾點體會：1、課程標準指出，教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本，特別強調(diào)要關(guān)注每一個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。這節(jié)課充分考慮到學(xué)生的心理特點和興趣愛好，利用課件中的歌曲、游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，采用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在操練與應(yīng)用的過程中活躍思維、展現(xiàn)個性。學(xué)生都非常喜愛這些活動，他們在參與活動的過程中也體驗到了學(xué)英語的快樂。3、注重學(xué)生的個體差異性，分配任務(wù)因人而異。操練形式靈活多樣，從整體到個體，層層鋪開。從教師輸入到學(xué)生輸出中間一個有效的環(huán)節(jié)，那就是操練。有師生互動、生生互動。4、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程。課堂中沒有教師生硬的講解與演示，而是讓學(xué)生在組內(nèi)討論交流，在動手動口中體會和掌握知識。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 這節(jié)課中與學(xué)生的互