1、人民教育出版社六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,手指,程婷婷 襄陽(yáng)市前進(jìn)路小學(xué) 2017年5月3日,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。 2.讀讀記記“堂皇、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語(yǔ)。 3.概括課文主要內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)，了解作者描寫(xiě)手指的方法。4.領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟人生哲理。,Contents,目錄,01,02,03,04,作者簡(jiǎn)介,字詞學(xué)習(xí),五指特點(diǎn),情景劇展示,05,06,名言積累,體會(huì)哲理,豐子愷原名豐潤(rùn)，我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家。 豐子愷的作品白鵝、竹影、山中避雨、給我的孩子們、黃山松等多篇文章被選入中小學(xué)課本。,作者簡(jiǎn)介,冒險(xiǎn) 消受

2、 機(jī)敏 堂皇 窈窕 名義 薄弱 附庸 扶襯 養(yǎng)尊處優(yōu) 搔癢 穢物 紐扣 渺小 愛(ài)憎分明,字詞學(xué)習(xí),堂皇：,詞語(yǔ)理解,附庸：,養(yǎng)尊處優(yōu)：,形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。,泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。,指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。,這篇文章首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出 ； 接著以風(fēng)趣的語(yǔ)言具體描寫(xiě) ； 最后闡明了一個(gè)道理 。,五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短,五根手指不同姿態(tài)和性格,五根手指團(tuán)結(jié)一致，根根有用， 根根有力量。,我會(huì)想,五指特點(diǎn),勤奮賣(mài)力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?曲線優(yōu)美，,形狀不美,吃苦耐勞、默

3、默奉獻(xiàn),姿態(tài)不如其他三指窈窕,養(yǎng)尊處優(yōu),略為扶襯,體態(tài)秀麗 樣子可愛(ài),能力薄弱,情景?。何逯笭?zhēng)功,體會(huì)哲理,作者通過(guò)描寫(xiě)五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？,思考：,五根手指如果團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。闡明了團(tuán)結(jié)就是力量這一人生哲理。,啟示,名言積累,與“團(tuán)結(jié)”有關(guān)的名言,1.眾人拾柴火焰高。 2.一根筷子容易折,十根筷子堅(jiān)如鐵。 3.二人同心，其力斷金。易經(jīng) 4.人心齊，泰山移。諺語(yǔ) 5.一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進(jìn)才能移山填海 雷鋒 6.一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。 毛澤東,同學(xué)們，一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)平凡的事物常常使人有所感悟、受到啟發(fā)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中善于觀察、善于感悟