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文檔簡介

1、語文園地六,義務(wù)教育課程標準實驗教材 四年級下冊,我的發(fā)現(xiàn),日積月累,口語交際,展示臺,習(xí)作,詞語盤點,易百特教師網(wǎng),詞語盤點,讀讀寫寫,棚架 風(fēng)趣 裝飾 順序 照例 瞧見 率領(lǐng) 覓食 搗衣 向晚 歸巢 和諧 辛苦 蠶桑 耕耘 白鷺 雞冠花 大麗菊 催眠曲 房前屋后 天高地闊 月明人靜,詞語盤點,讀讀記記,牧場 專注 端莊 絲絨 鑲嵌 駿馬 遮掩 飛馳 沉默 閃爍 微弱 掠過 湖畔 襯衫 晶瑩 音符 招呼 清涼 肺腑 麥浪 紅撲撲 極目遠眺 膘肥體壯 遼闊無垠 悠然自得 成群結(jié)隊 默默無聞 鵝黃嫩綠 芽苞初放 此起彼落,口語交際,鄉(xiāng)村生活 田園風(fēng)光 在綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們對鄉(xiāng)村生活和田園景物

2、有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流交流學(xué)習(xí)的收獲。可以說說對田園風(fēng)光的感受、體驗，也可以展示自己搜集到的圖片和文字資料，還可以談?wù)劵顒舆^程中的見聞或趣事，等等。先在小組里交流，再選出代表在全班介紹。然后評一評水的收獲大、感受深。,鄉(xiāng)村生活 田園風(fēng)光 我們已經(jīng)交流了對鄉(xiāng)村生活和田園景物的了解和感受?，F(xiàn)在就讓我們把最想寫的內(nèi)容寫下來。 1、可以寫自己經(jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的 或想到 的，可以是景物、人和事，也可以是感受或體會。 2、寫的時候，把要想寫的內(nèi)容表達清楚。 3、還要注意運用積累的優(yōu)美詞句。 4、寫完后認真讀一讀，改一改。,習(xí)作,我的發(fā)現(xiàn),不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。 成千上萬小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不 到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于 它們自己的王國。,表達了人動作行為或心理活動,擬人句,日積月累,采菊東籬下，悠然見南山。 （陶淵明） 人閑桂花落，夜靜春山空。（王維） 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾） 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀） 鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕） 獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）,這是我們小組辦的“農(nóng)村風(fēng)光”圖片展。,我給大家講一個農(nóng)村兒童

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