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6、擺的研究 平溪鎮(zhèn)中心小學(xué)：劉正超,教科版五年級下冊第三單元,各小組的擺10秒內(nèi)擺動次數(shù)統(tǒng)計：,我們發(fā)現(xiàn)：擺在10秒內(nèi)擺動的速度不同的，有的快，有的慢。 思考：擺動的快慢與擺自身的什么因素有關(guān)呢？,實驗探究：擺的快慢與什么因素有關(guān)?,實驗器材,設(shè)計實驗方案,擺 錘,擺線的長短、擺幅的大小,擺線與擺的快慢,擺 線,擺錘的輕重、擺幅的大小,1.實驗操作。 2.觀察記錄。 3.統(tǒng)一計時。 4.分工合作： (1)一位同學(xué)記時； (2)一位同學(xué)填寫實驗記錄單; (3)一位同學(xué)操作； (4）其余同學(xué)數(shù)擺動次數(shù)。,實驗要求：,實驗結(jié)論：,實驗結(jié)論：,結(jié)論1：擺的快慢與擺錘的輕重無關(guān)。,結(jié)論2:擺的快慢與擺線長短有關(guān)。擺線越長擺動越慢，擺線越短擺動越快。,實驗結(jié)論,思考：這兩個擺有什么相同的地方？有什么不同的地方？,你覺得它們擺的快慢會一樣嗎？,1.擺的快慢與擺線的長短有關(guān)，擺線越長擺動越慢，擺線越短擺動越快。2.擺的快慢與擺錘的輕重、擺幅的大小沒有關(guān)系。,課堂小結(jié),3.真正的擺長是擺角頂點（固定點）到擺錘重心的距離。,謝謝大家！,

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