1、第10章人格教育，第1節(jié)現(xiàn)代教育視野中的人格教育第2節(jié)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，案例：2002年清華大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生劉海洋傷熊事件。 2002年，遼寧本溪的一些學(xué)習(xí)成績一直是優(yōu)秀的女學(xué)生，高考時(shí)覺得發(fā)揮不好，在成績發(fā)表前匆匆結(jié)束了自己的生命，其實(shí)她的成績還超過了重點(diǎn)線的幾十分鐘。 2000年，浙江金華一高中生對母親嚴(yán)格的教育方式不滿，竟殺了母親，把尸體藏在家里的柜子里。 討論：人格教育的重要性和緊迫性，第一節(jié)現(xiàn)代教育視野中的人格教育，一、人格教育的特點(diǎn)、人格教育，是指旨在使受教育者完全統(tǒng)一，形成健全和諧的心理結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的教育。 人格教育的特點(diǎn)著眼于人格的健全和諧發(fā)展培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)和控制能力與傳

2、統(tǒng)教育中的道德教育不同，二， 人格教育是教育對象心理發(fā)展的實(shí)際需要人格教育是素質(zhì)教育的重要組成部分和最終的落腳點(diǎn)人格教育是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的迫切要求對新課程人格教育的關(guān)注新課程為人格教育提供了保障，從課程內(nèi)容看課程的實(shí)施，從課程的評價(jià)看第二節(jié)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，一、 有健全人格和學(xué)生健全人格的特點(diǎn)，智力結(jié)構(gòu)健全，合理，學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知客觀，準(zhǔn)確，有一定的創(chuàng)造力和競爭意識，有積極樂觀的心情和感情，人際關(guān)系融洽的獨(dú)立自主，善于選擇，有較強(qiáng)的心理承受力和自我控制能力，二是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的原則，早期教育的原則學(xué)校，家庭， 社會(huì)協(xié)調(diào)教育的原則自我教育的原則學(xué)校教育的全面滲透原則認(rèn)知教育和行為訓(xùn)練相結(jié)合的

3、原則，三、學(xué)生健全人格培養(yǎng)的途徑家庭方面的父母的培養(yǎng)方式與孩子不同的人格特征學(xué)校方面的課外教育課外活動(dòng)學(xué)校環(huán)境教師的健康人格社會(huì)方面的自我面，心理詞典對于想全面提高自己的人格和心理質(zhì)量的人，積極地給自己編寫內(nèi)容明確的心理詞典，是有效的其過程可以選擇自信、樂觀、責(zé)任、勇敢、友誼、熱情、聰明、獨(dú)立、決斷力、自主等自己想提高的人格特征，排列在一個(gè)筆記本上，并根據(jù)你的理解，定義各自的語言。 隨時(shí)補(bǔ)充、修改，完善這些詞匯的定義，這項(xiàng)工作可以在以下三個(gè)過程中完成： (1)通過自己的生活實(shí)踐；(2)讀書學(xué)習(xí)；(3)與人交流，咨詢?nèi)恕?重復(fù)這些工作，直到你滿足以下定義并完美為止。 四、學(xué)生健全人格培養(yǎng)方法，以示范、示范、示范、示范方法教學(xué)法行為訓(xùn)練法環(huán)境熏陶法，17歲高中女學(xué)生，總是廉潔、工作認(rèn)真、不易相處、學(xué)習(xí)集中、心情強(qiáng)烈。 這兩年來，她的女兒表情恍惚，常常胡思亂想，脾氣十分懷舊，常常和父母頂嘴，同學(xué)對她的幫助被認(rèn)為是鄙視她，鄙視她，老師故意整理她， 同學(xué)們經(jīng)常主張勾結(jié)反對她，和老師、同學(xué)、家人的關(guān)系越來越惡化，多次提出轉(zhuǎn)學(xué)，住在奶奶家里等等。 這些思想和煩惱每天使她心煩意亂，干什么都不覺得，學(xué)習(xí)成績急劇下降。 案例分析：本章的主要知識點(diǎn)：了解人格教