1、,閱讀交流指導(dǎo)提高更廣闊的閱讀,首要的一點(diǎn)就是掌握繪畫(huà)的主題。,其次，很重要的一個(gè)過(guò)程就是“提問(wèn)”與“討論”。,【書(shū)籍簡(jiǎn)介】 失落的一角講一個(gè)圓缺了一角，它一邊唱著歌一邊尋找。有的一角太大，有的又太小，它飄洋過(guò)海，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，終于找到了與自己最合適的那一角，它們組成完整的圓，但是圓卻發(fā)現(xiàn)自己再也無(wú)法歌唱，所以它輕輕放下已經(jīng)尋到的一角，又獨(dú)自上路繼續(xù)它尋找的征途在美國(guó)，有童書(shū)的地方，就有謝爾希爾弗斯坦的書(shū)。 它可能是你最快讀完的一本書(shū)，但恐怕也是得花上一輩子咀嚼的一本書(shū)。 謝爾希爾弗斯坦以最簡(jiǎn)潔有味的線條和文字，闡釋了一則有關(guān)“完美”與“缺憾”的寓言，令人們思索無(wú)限。行進(jìn)中的它，行進(jìn)中的自己，

2、好不容易追尋到那失落已久的一角，卻無(wú)法與自己一同前行。該失望？該快樂(lè)？該守候？還是該繼續(xù)前行。,【活動(dòng)板塊】 一、觀察封面，補(bǔ)充背景 二、整體閱讀，理解內(nèi)容 三、回顧內(nèi)容，感悟交流 四、拓展閱讀，激發(fā)興趣,第一板塊： 觀察封面，補(bǔ)充背景,謝爾是20世紀(jì)最偉大的繪本作家之一，他的作品全球暢銷超過(guò)1.8億冊(cè)。在美國(guó)，有童書(shū)的地方，就有謝爾的書(shū)。,謝爾希爾弗斯坦,第二板塊： 整體閱讀，理解內(nèi)容,1,讀繪本我們就要想象著去讀，想象能讓簡(jiǎn)單的畫(huà)面豐富起來(lái)。,11,他缺了一角。 他很不快樂(lè)。,這樣簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，這樣簡(jiǎn)單的文字，我們卻能從中讀出這么多內(nèi)容。所以，我們?cè)谧x繪本的時(shí)候，不僅要讀文字，還要讀畫(huà)面，繪

3、本就是用文字和畫(huà)面共同講述故事的一門(mén)藝術(shù)。,讀繪本要學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面，觀察能讓簡(jiǎn)單的畫(huà)面充滿豐富的情感。,3-12,14,通過(guò)配文字，學(xué)生紛紛猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。同時(shí)，讓學(xué)生有所思考，有所感悟。,3-12,16,很適合！ 合適極了！ 總算找到了！ 總算找到了！,17,18,1,【設(shè)計(jì)意圖】 引領(lǐng)著學(xué)生一起進(jìn)行整體閱讀，讓學(xué)生對(duì)繪本的內(nèi)容有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。一波三折的故事情節(jié)，能夠吸引學(xué)生的注意。在閱讀的過(guò)程中，讓學(xué)生適度的猜測(cè)、思考和交流，有助于幫助他們對(duì)繪本深刻含義的理解。,第三板塊： 回顧內(nèi)容，感悟交流,【設(shè)計(jì)意圖】 再次回顧書(shū)中的內(nèi)容，讓學(xué)生就自己印象深刻的畫(huà)面談體會(huì)，既是對(duì)繪本的再次閱讀，又能讓學(xué)生在集體交流的過(guò)程中，產(chǎn)生思維的碰撞，引發(fā)更多的思考。,【謝爾的話】 不修邊幅的打扮，是對(duì)生活獨(dú)特的感悟。我希望什