1、第四節(jié)電流的測定知識目標(biāo)知識的要點(diǎn)課標(biāo)要求1 .電流的強(qiáng)弱知道電流的大小，知道電流的單位，符號，知道生活中一些電器的電流2 .電流的測定了解電流校正的用途符號了解正確使用電流校正的規(guī)則，正確訪問電路，繪制相應(yīng)的電路圖識別電流校正的范圍，正確讀出電流校正的顯示數(shù)。導(dǎo)入方案展示多媒體課件，展示如圖所示的電路，讓學(xué)生觀察，關(guān)閉開關(guān)后，觀察燈泡的亮度是否相同，為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢？ 讓學(xué)生在疑問中引進(jìn)新課程！共同探索探索電流的強(qiáng)弱活動1 :根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生進(jìn)一步交流，探討引起燈泡亮度差異的原因?？偨Y(jié)：燈的亮度不同的理由是因?yàn)橥ㄟ^燈的電流不同，表示電流強(qiáng)還是弱?；顒? :關(guān)于電流強(qiáng)弱的問題，你想

2、獲得什么樣的知識？你知道什么樣的問題嗎？ 小組間交流，討論提出問題。根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑的問題自學(xué)教科書第45頁，完成問題?；顒? :閱讀小資料“常見電流”，建議使電器消耗的能力與電流的大小相對應(yīng)。摘要摘要：(1)電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，用字母I表示，單位為安培，簡稱為安，符號為a。1a=103毫安=106微安。(2)一些常見電流值：家用冰箱的電流值約為1A家用空調(diào)的電流值約為5A，家用節(jié)能燈的電流值約為0.1A。擴(kuò)大知識：在學(xué)生課上閱讀有關(guān)安培的故事。探測點(diǎn)2電流的測量活動1 :電流有強(qiáng)弱，電流的大小可以用電流校正來測定，讓學(xué)生觀察自己桌上的電流校正，從中得到的信息是什么，以及小組間再次交流討論

3、?？偨Y(jié)： (1)電流校正有3個(gè)接線柱，2個(gè)范圍，3個(gè)接線柱中紅色的柱標(biāo)有“”，表示正的接線柱，黑色的柱標(biāo)有“-”，表示負(fù)的接線柱。(2)電流校正的兩個(gè)范圍分別為00.6A和03a。 對應(yīng)的分度值分別為0.02A、0.1A。活動2 :基于同學(xué)們所知的電流校正，嘗試交流、討論，如何讀取下一個(gè)電流校正的表示數(shù)？總結(jié)：首先在觀察電流修正存取的范圍的同時(shí)，明確分度值，觀察有指針的位置，讀出提示數(shù)?；顒? :閱讀教科書實(shí)驗(yàn)“使用電流校正的練習(xí)”，總結(jié)電流校正的使用方法和注意事項(xiàng)。 老師巡視檢查，指導(dǎo)，并及時(shí)指出錯(cuò)誤。 注意注意點(diǎn)?；顒? :小組間交流討論自己測得的電流值、實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問題、解決辦法?？偨Y(jié)：

4、要：包括量程、分度值、零刻度線在內(nèi)進(jìn)行觀察。 2零調(diào)整3必須向負(fù)前進(jìn)。4必須串聯(lián)連接。5觸摸一下。答案： 1四不要：請勿并聯(lián)連接2請不要超過3范圍4請不要直接連接到電源的兩極?；顒? :多媒體顯示了電流校正的結(jié)構(gòu)、度數(shù)和使用方法。 演示并聯(lián)、負(fù)進(jìn)正出、直接連接電源兩極的現(xiàn)象。 加深學(xué)生的印象。 使學(xué)生有條理地思考。典型分析圖甲、乙、丙三名學(xué)生在“用電流校正來測量電流”分組實(shí)驗(yàn)中指出，在關(guān)閉開關(guān)之前，他們的電流校正指針都在零尺度上。 關(guān)閉開關(guān)觸摸一下，電流修正的指針發(fā)生搖晃的情況分別有圖甲、乙、丙所示的3種情況。 分析他們使用電流修正分別存在什么樣的問題，寫在下面的橫線上。(1)甲方問題的原因：

5、什么？中國語：中國語。(2)乙方問題的原因是什么？上面寫的是什么意思？(3)丙方出現(xiàn)問題的原因：中國語，中國語，中國語?！緭芴枴侩娏餍Ｕ恼_使用方法：絕對不能將電流校正從電流校正和被測電路串聯(lián)連接的“ ”端子流向電表，將不能超過“-”極端子流向電表的電流校正范圍的電流校正直接連接到電源的兩極。 由于電流修正的方針偏向，判斷發(fā)生的問題?！咀灾鹘獯稹堪鍟O(shè)計(jì)第四節(jié)電流的測定一、電流的強(qiáng)弱1 .定義：表示電流強(qiáng)弱的物理量2 .單位：安培。 簡稱安，符號有a，其他單位mA、A、換算關(guān)系：1A=103mA=106A。3 .常見電流值二、電流的測定1 .測量工具：電流校正2 .電流校正的使用三見：看指針

6、是否在零刻度線的量程、分度值。五要：一是觀察包括量程、分度值、零刻度線。 2零調(diào)整3必須向負(fù)前進(jìn)。4必須串聯(lián)連接。5觸摸一下。答案： 1四不要：請勿并聯(lián)連接2請不要超過3范圍4請不要直接連接到電源的兩極。教育反思首先，在認(rèn)識電流大小的現(xiàn)象時(shí)，我將燈泡的明暗應(yīng)用于教育，盡量讓學(xué)生從生活事例開始，重視學(xué)生以科學(xué)的視角觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識。 上課時(shí)學(xué)生說燈泡的明暗與電流的大小有關(guān)。 然后，根據(jù)電流校正的使用規(guī)則，自己使用電流校正來校正測量電流的大小，讓學(xué)生自己校正測量電流的大小，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和手的能力，使學(xué)生感到電流真的很大，在平時(shí)的生活中燈泡亮?xí)r通電，燈泡暗時(shí)通電書在突破大難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生自己用手測量電流的大小，使學(xué)生感到燈泡亮?xí)r有電流流動，電流真的很大，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。 從學(xué)生