1、,可能性,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,知識梳理,課后作業(yè),總復(fù)習(xí),鞏固練習(xí),復(fù)習(xí)導(dǎo)入,知識梳理,1. 隨機(jī)現(xiàn)象,不能事前確定的現(xiàn)象就是隨機(jī)現(xiàn)象。,2. 事件發(fā)生的描述,2. 事件發(fā)生的描述,3. 可能性的大小,3. 可能性的大小,鞏固練習(xí),周末笑笑和同學(xué)聚會。他們用摸球的方式?jīng)Q定每人表演一個什么節(jié)目。輪到笑笑摸球了。,規(guī)則 摸到紅球 講故事 摸到黃球 唱 歌 摸到白球 跳 舞,有3個紅球，5個黃球，1個白球。,（1）笑笑可能表演什么節(jié)目？,答：可能表演講故事，也可能表演唱歌或者跳舞。,（2）笑笑表演什么節(jié)目的可能性最大。,答：表演唱歌的可能性大。,從下面盒子里分別抽出一個名字，結(jié)果是哪個？連一連。,三（1）班男

2、生名單,三（1）班女生名單,全校 教師名單,三（2）班學(xué)生名單,下面的柜子里，每格都有1頂帽子，共有2頂紅帽子。3頂黃帽子,8頂白帽子和3頂黑帽子，任意打開一格。,（1）取出哪種顏色帽子的可能性最大？,答：取出白帽子的可能性最大。,紅帽子,2,黃帽子,白帽子,黑帽子,3,8,3,（2）取出哪種顏色帽子的可能性最?。?下面的柜子里，每格都有1頂帽子，共有2頂紅帽子。3頂黃帽子,8頂白帽子和3頂黑帽子，任意打開一格。,答：取出紅帽子的可能性最小。,紅帽子,2,黃帽子,白帽子,黑帽子,3,8,3,（3）取出哪兩種顏色帽子的可能性相等？,下面的柜子里，每格都有1頂帽子，共有2頂紅帽子。3頂黃帽子,8頂

3、白帽子和3頂黑帽子，任意打開一格。,答：取出黃帽子和黑帽子的可能性相等。,紅帽子,2,黃帽子,白帽子,黑帽子,3,8,3,1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)