1、小學(xué)分類復(fù)習(xí)之 句子變換,1,學(xué)習(xí)交流PPT,常見的句式變換,反問句變陳述句 陳述句變反問句 把字句變被字句 被字句變把字句 直接敘述變間接轉(zhuǎn)述 間接轉(zhuǎn)述變直接敘述 擴句和縮句 雙重否定句,2,學(xué)習(xí)交流PPT,直接敘述與間接轉(zhuǎn)述之間的轉(zhuǎn)換,直接敘述：把某人說的話直接描寫出來。 李松說：“我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢?！?間接敘述：把某人說的話通過第三人轉(zhuǎn)述出來。 李松說，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。,3,學(xué)習(xí)交流PPT,4,學(xué)習(xí)交流PPT,李明說：“這是我的書?！?爸爸對我說：“我買了禮物給你。”,爸爸對孩子們說：“我買了禮物給你們?！?孫臏對田忌說：“我不是挖苦你?！?老班長對小梁

2、說：“小梁，你不要太脆弱！”,把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。(答案),李明說，那是他的書。,爸爸對我說，他買了禮物給我。,爸爸對孩子們說，他買了禮物給他們。,孫臏對田忌說，他不是挖苦田忌。,老班長叫小梁不要太脆弱。,5,學(xué)習(xí)交流PPT,間接轉(zhuǎn)述變?yōu)橹苯訑⑹龅姆椒?一、改變標(biāo)點 “說” 后的逗號冒號。 加上雙引號。 二、改變?nèi)朔Q 他（她）、他（她）們我、我們（咱們） 我、我們（咱們）【對誰說】你、你們,6,學(xué)習(xí)交流PPT,照樣子，把句子換一種說法，意思不變。,1、 李松說，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。 李松說：“我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢?！?2、貝貝說，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。 貝貝說：

3、“我家的小花狗很通人性?！?3、陳寧說，他之所以天黑還要走這條小路，是因為鍛煉自己的膽量。 陳寧說：“我之所以天黑還要走這條小路，是因為要鍛煉自己的膽量?！?7,學(xué)習(xí)交流PPT,反問句改為陳述句：,首先，判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞，如有則去掉；如果沒有則在肯定詞前加上否定詞不。 其次，刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣助詞。 最后、刪去結(jié)尾的疑問助詞“呢、嗎”等 ，問號改為句號。,8,學(xué)習(xí)交流PPT,反問句改為陳述句： 1 冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ 冬天來了，春天就不（會）遠(yuǎn)了。 2 不對呀，大晴天怎么會下雨呢？ 不對呀，大晴天不會下雨啊！ 3 我剛

4、搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？ 我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，不可以交給你們。 4 你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不 就是對驕陽似火最好的解釋嗎？ 你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這就是對驕陽似火最好的解釋。,9,學(xué)習(xí)交流PPT,陳述句變反問句,判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞“不”。如有，將陳述句中的肯定詞前的“否”定詞不去掉；如沒有否定詞，將在肯定詞（能是會）前加否定詞“不”； 在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞； 在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等 ，句號改為問號。,10,學(xué)習(xí)交流PPT,將下列陳述句改為反問句： 1 白衣天使

5、無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。 白衣天使無私奉獻的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 2我們勸阻同學(xué)吵架是對的。 我們勸阻同學(xué)吵架難道不是對的嗎？ 3 每個人讀了這個故事都會受感動。 每個人讀了這個故事難道都不會受感動嗎？ 每個人讀了這個故事怎能不受感動！ 4 失敗了還得干，不能知難而退。 失敗了還得干，難道能知難而退嗎？ 失敗了還得干，豈能知難而退！ 5 沒有比鍛煉身體,爭強體質(zhì)更重要的事了。 難道有比鍛煉身體，爭強體質(zhì)更重要的事？,11,學(xué)習(xí)交流PPT,一般句式、把字句、被字句之間的轉(zhuǎn)換,一般句式：主語+動作（謂語）+動作對象（賓語部分） 把字句：主語+把+動作對象（賓語部分）+動作（謂語部分） 被

6、字句：動作對象（賓語）+被+主語+動作（謂語部分）,12,學(xué)習(xí)交流PPT,例如： （動作對象）一般句式：熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈 大笑。 （主語）（動作）把字句：熊貓有趣的動作把孩子們逗得哈哈 大笑。 被字句：孩子們被熊貓有趣的動作逗得 哈哈大笑。,13,學(xué)習(xí)交流PPT,把字句變被字句方法：,首先將”把“前面主語放在“把”的后面，“把”后面的賓語放在“把”的前面。 然后將“把”換成“被”,14,學(xué)習(xí)交流PPT,將被字變成把字句,首先將被前面的賓語放在“被”的后面，“被”后面主語的放在“被”的前面； 然后將“被”換成“把”。,15,學(xué)習(xí)交流PPT,“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換： 熊貓有趣的動

7、作把孩子們逗得哈哈大笑。 孩子們被熊貓有趣的動作逗得哈哈大笑。 我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。 這幅畫被我掛在桌前，多年來不曾換樣。 睡夢中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚醒了。 一陣清脆的鈴聲把睡夢中的小芳驚醒了。 他們看到我軍沖鋒的道路被橋上噴出的六條火舌封鎖住了，心里十分著急。 他們看到橋上噴出的六條火舌把我軍沖鋒的道路封鎖了，心里十分著急。,16,學(xué)習(xí)交流PPT,擴句： 它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿 。（題目一般都會要求至少擴兩處）,17,學(xué)習(xí)交流PPT,1.局部擴句法。 即把句子分成兩部分

8、主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴充為“我的同學(xué)小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認(rèn)真地讀書”。全句擴為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。,18,學(xué)習(xí)交流PPT,2.整體擴句法。 就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來”。,19,學(xué)習(xí)交流PPT,1 樹葉飄落。（擴句） 金黃的樹葉紛紛飄落。 2 同學(xué)們回答問題。（擴句） 教室里的同學(xué)們爭相恐

9、后地回答老師提出的問題。 3 蜜蜂飛來飛去。 一只只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。,20,學(xué)習(xí)交流PPT,縮句：就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。,21,學(xué)習(xí)交流PPT,縮句練習(xí)：,縮寫：媽媽照顧我。,縮寫：魚鉤閃耀著光芒。,縮寫：同學(xué)們高興。,1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。,2.媽媽無微不至地照顧我。,3.同學(xué)們高興得手舞足蹈。,縮句:,22,學(xué)習(xí)交流PPT,雙重否定句：就是否定兩次,即表示肯定的意思

10、，但必須有否定的意義在里面。（雙重否定句的作用是加強語氣。） 雙重否定句與陳述句的轉(zhuǎn)換： （類似于反問句）,23,學(xué)習(xí)交流PPT,陳述句：每個人都喜歡他這樣的孩子。,反問句：難道每個人都不喜歡他這樣的孩子嗎？,雙重否定句：人們不會不喜歡他這樣的孩子。,24,學(xué)習(xí)交流PPT,陳述句：那條街很熱鬧。,反問句：難道那條街不熱鬧嗎？,雙重否定句：那條街不是不熱鬧。,25,學(xué)習(xí)交流PPT,“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換練習(xí)： 1、我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。 這幅畫被我掛在桌前，多年來不曾換樣。 2、睡夢中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚醒了。 一陣清脆的鈴聲把睡夢中的小芳驚醒了。 3、他們看到我軍沖鋒

11、的道路被橋上噴出的六條火舌封鎖住了，心里十分著急。 他們看到橋上噴出的六條火舌把我軍沖鋒的道路封鎖了，心里十分著急。,26,學(xué)習(xí)交流PPT,1、將下面陳述句改為反問句 a我們勸阻同學(xué)吵架是對的。 b每個人讀了這個故事都會受感動。 2、反問句改為陳述句 a你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不 就是對驕陽似火最好的解釋嗎？ b冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？,27,學(xué)習(xí)交流PPT,3、直接敘述變間接敘述 a貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” b李老師說：“同學(xué)們學(xué)不好，我不安心。” 4、間接敘述變直接敘述 a貝貝說，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。 b王老師說，他要盡自己的全部力量，讓我們都成為合格的小學(xué)生。,28,學(xué)習(xí)交流PPT,把句子換一種說法，意思不變 1、這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？ 2、失敗了還得干，不能知難而退。 3、李老師說：“你去告訴小林比賽的時間，順便讓他來找我。” 4、王大叔跟我說，以后有需要就去找他。 5、急促的敲門聲把我驚醒了。 6、標(biāo)志著勝利的隊旗