1、第6課 燦爛的青銅文明學習目標：1了解夏、商、西周的農業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)發(fā)展的基本情況。了解奴隸的悲慘生活。2觀察思考青銅器比原始社會的工具有哪些優(yōu)點？它怎樣促進當時經濟發(fā)展？概括提煉“青銅文明”的本質特征及其概念。聯系比較氏族部落與奴隸制國家，哪個進步？夏、商、西周疆域擴展概況.夏、商、奴隸制文明的高度發(fā)達是建立在對奴隸殘酷統(tǒng)治的基礎之上 3增強民族自豪感，夏、商、西周奴隸制文明輝煌燦爛，源遠流長，一脈相承，表明我國古代文明具有強大的生命力。 重點和難點：“青銅器的高超工藝”是全課的重點子目。 正確地理解“青銅文明”這一概念是本課的難點問題。我們往往容易將“青銅文明”與青銅器或者青銅制造業(yè)簡

2、單地等同起來。 導入新課：聯合國教科文組織第30屆世界遺產大會在立陶宛首都維爾紐斯舉行，聯合國教科文組織第30屆世界遺產大會決定，安陽殷墟獲準進入世界遺產名錄，成為中國第33處世界遺產。大會對殷墟的評價是：與古埃及、巴比倫、古印度媲美，以其甲骨文、青銅文化、玉器、古文歷法、喪葬制度及相關理念習俗、王陵、城址、早期建筑乃至中國考古學搖籃聞名于世，文化影響廣播而久遠，真實性完整性強，具全球突出普遍價值，有良好的管理與展示?！咀灾鲗W習】在學科助理的帶領下小組交流自主學習情況1、 手工業(yè)：（青銅制造業(yè)，陶瓷業(yè)，玉器制造業(yè)）1、_朝時，我國已出現青銅器。2、商朝青銅器的著名代表有巨大的_和造型奇特的_3

3、、西周青銅器大量用于_4、舉世聞名的“三星堆”青銅文化代表有_ _ _ _5、世界上最早發(fā)明瓷器的國家是_。二、農業(yè)：6、后代稱為“五谷”的農作物，_時期已經齊備。7、知道選種、施肥和_。8、西周已用_進行生產三、畜牧業(yè)：今天的家禽家畜主要品種，_時已近有了。僅有專門的_和專門的牧場。四、奴隸的悲慘生活9、夏、商、西周奴隸制經濟高度發(fā)達是建立在對_殘酷剝削的基礎之上的。10、是奴隸主祭祀祖先的供品和死后的_。探究案（課上完成）【小組探究】在學科助理的帶領下探究下列問題探究一：討論：“談談你所認識的青銅文化”，（全面了解青銅文化，認識是農業(yè)，手工業(yè)，畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了夏商周燦爛的青銅文明

4、）。探究二、討論“你認為誰是輝煌燦爛青銅文化的創(chuàng)造者？”（明確青銅文明代表夏商西周高度奴隸制文明。）探究三讀圖回答問題：（1）你能認出上面三件青銅器嗎？請說出它們的名稱和存在的年代。（2）你能簡要的介紹一下它們各自的用處或特點嗎？（3）除此之外商周時期的青銅器皿還有哪些？：訓練案（課上完成）【鞏固提高】1.舉世罕見的青銅器司母戊鼎制造于（ ）A.大汶口文化中晚期B.夏朝C.商朝D.西周2.下列敘述不正確的是（ ）A.在原始社會末期，我國已經出現了青銅器B.夏、商、西周的青銅文明專門指的是青銅鑄造業(yè)的發(fā)達C.農業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮共同形成夏、商、西周燦爛的青銅文明D.舉世聞名的“三星堆

5、”文化是位于我國西南的成都平原上一種獨特的青銅文化3.西周的經濟中，占主導地位的是（）A.農業(yè)B.玉器加工業(yè)C.青銅器制造業(yè)D.制瓷業(yè)4.“人祭”和“人殉”最先發(fā)生在（ ）A.夏朝B.商朝C.西周D.東周5.造型雄奇、工藝高超、名聞中外的青銅器精品，是商朝的A.象尊B(yǎng).四羊方尊C.司母戊鼎D.犀尊6.我們常用“五谷豐登”來形容豐收，后代稱為“五谷”的農作物，我國什么時候已經齊備（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.商周7.如果西周的一位平民在田中勞作，他肯定不能（ ） A.用鐵農具干活 B.用青銅農具干活 C.用石器干活 D.用穿有木柄的骨耜干活8.古代人們常以“鐘鳴鼎食”來形容貴族之家的豪奢生活，由此可見，鼎的主要用途除了祭祀外，還有（ ） A.樂器 B.食器 C.盛水器皿 D.裝飾品能力提升：9.（1）右圖青銅器的名