1、第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄目標(biāo)導(dǎo)航1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解春秋戰(zhàn)國的起止時(shí)間；掌握齊桓公爭(zhēng)霸、晉楚爭(zhēng)霸、三家分晉、合縱連橫的史實(shí)；能從地圖中找出春秋五霸及戰(zhàn)國七雄的具體地理位置。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體味自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣，再現(xiàn)這段歷史，提高學(xué)習(xí)歷史的興趣。3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：從史實(shí)中體會(huì)、分析春秋戰(zhàn)國時(shí)代的社會(huì)特點(diǎn)。【課前預(yù)習(xí)】請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材34-35頁“齊桓公稱霸”一目的內(nèi)容，在課文中圈劃出來，并回答下列問題：1、東周分為_和_兩個(gè)時(shí)期。春秋從_年至_年，戰(zhàn)國從_年至_年。2、春秋時(shí)期出現(xiàn)的“春秋五霸”分別為：_、_、_、_、_。優(yōu)越的地理環(huán)境3、齊桓公爭(zhēng)霸的條件 任用_為相，進(jìn)行改革提出_

2、的口號(hào)請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材37-38頁“合縱連橫”一目的內(nèi)容，在課文中圈劃出來，并回答下列問題：4、六國之間南北聯(lián)合共同抗秦，稱為 ；秦利用六國間的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破，稱為 ?！菊n堂探究】(請(qǐng)同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言)1、有人說春秋戰(zhàn)國時(shí)代把人民帶進(jìn)了戰(zhàn)亂，對(duì)社會(huì)起破壞作用，延緩了歷史的發(fā)展；有人說，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，在戰(zhàn)斗中成長，推動(dòng)了歷史的發(fā)展。你認(rèn)為呢？2、四百多年間，由春秋初年的一百多個(gè)諸侯銳減到戰(zhàn)國時(shí)期的七雄，這說明了什么？如果你是當(dāng)時(shí)的預(yù)言家，你能預(yù)測(cè)戰(zhàn)國以后的歷史發(fā)展趨勢(shì)嗎？3、你的疑點(diǎn)、難點(diǎn)：【課后練兵】A、必做題一、選擇題1、春秋時(shí)期，最先成為霸主的是 （ ）A齊桓公 B宋襄公

3、 C楚莊王 D秦穆公2、齊桓公能首先稱霸的原因不包括 （ ）A.發(fā)展經(jīng)濟(jì) B.尊王攘夷 C.改革內(nèi)政 D.臥薪嘗膽3、問鼎中原的諸侯國是 （ ）A楚國 B晉國 C秦國 D齊國4、與“臥薪嘗膽”這個(gè)成語有關(guān)的人物是 ( )A.晉文公 B. 吳王夫差 C.吳王闔閭 D.越王勾踐5、在春秋五霸中，霸業(yè)沒有成的是 ( )A齊桓公 B宋襄公 C楚莊王 D晉文公“6、戰(zhàn)國七雄”中位于東方的是 ( )A趙國 B秦國 C齊國 D燕國7、春秋時(shí)期，各國爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。對(duì)此評(píng)價(jià)正確的有 （ ）爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來了種種災(zāi)難小國被滅，出現(xiàn)了一些大國，有利于國家走向統(tǒng)一爭(zhēng)霸過程中許多國家都以改革增強(qiáng)了自身的力量爭(zhēng)霸進(jìn)一步削弱和瓦解了周王室的統(tǒng)治地位A B C D二、非選擇題請(qǐng)?jiān)谙聢D方框中填出“戰(zhàn)國七雄”的名稱。B、選做題一、非選擇題史海拾貝成語是我國語言文化的精華。請(qǐng)列舉五個(gè)與春秋戰(zhàn)國時(shí)期的事件和人物有關(guān)聯(lián)的成語，并簡(jiǎn)要敘述其中一個(gè)成語的歷史典故。參考答案：第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄A、必做題一、單項(xiàng)選擇題：1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. C二、非選擇題答案略。要記住七雄方位：東齊、南楚、西秦、北燕、中間趙、魏、韓。A、選做題一、非選擇題例如:退避三舍：春秋時(shí)期，晉國內(nèi)亂，晉獻(xiàn)公的兒子重耳逃到楚國。楚成王收留并款待他，他許諾如晉楚發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)晉軍將退避三舍（一舍為