1、微寫作評(píng)分細(xì)則,題論語(yǔ)集中體現(xiàn)了孔子的思想。他的思想核心是“仁”。論語(yǔ)中關(guān)于“仁”有多種說(shuō)法，如“仁者愛人”“克己復(fù)禮為仁”“仁者人也”。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀理解，選擇一點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)孔子“仁”的思想的認(rèn)識(shí)。要求：觀點(diǎn)明確，條理清楚。 【解題】論語(yǔ)中關(guān)于“仁”的說(shuō)法 1.顏淵問(wèn)仁。 子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？” 顏淵曰：“請(qǐng)問(wèn)其目?！?子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！?2.仲弓問(wèn)仁。 子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦無(wú)怨，在家無(wú)怨?！?題 【解題】論語(yǔ)中關(guān)于“仁”的說(shuō)法 3.司馬牛問(wèn)仁。 子曰：“仁者，其言也讱（

2、 rn ）?！?曰：“其言也讱，其謂之仁已乎？” 子曰：“為之難，言之得無(wú)讱乎？” 4.子貢曰：“如有博施于民而能濟(jì)眾，何如？可謂仁乎？” 子曰：“何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也?！?題 【解題】論語(yǔ)中關(guān)于“仁”的說(shuō)法 5.子貢問(wèn)為仁。 子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者?！?6.樊遲問(wèn)仁。 子曰：“愛人?！?題 【解題】論語(yǔ)中關(guān)于“仁”的說(shuō)法 7.子張問(wèn)仁于孔子。 孔子曰：“能行五者于天下為仁矣?！?“請(qǐng)問(wèn)之?！?曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。

3、” 8.子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?題 【解題】論語(yǔ)中關(guān)于“仁”的說(shuō)法 解說(shuō)角度 對(duì)內(nèi)：學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人修為、安身立命 對(duì)外：待人處事、建功立業(yè)、篤志濟(jì)世,題 【解題】題目中的“仁” 1、“仁者愛人”：出自孟子離婁下第二十八章 原文 孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。有人于此，其待我以橫逆則君子必自反也：我必不仁也，必?zé)o禮也；此物奚宜至哉！其自反而仁矣，自反而有禮矣，其橫逆由是也；君子必自反也：我必不忠。自反而忠矣，其橫逆由是也；” 君子曰：“此亦妄人也已矣！如此則與禽獸奚擇哉！于禽獸又

4、何難焉！” 關(guān)于“仁”的理解 仁是善良、慈愛、包容、尊重；仁者是具有大智慧，有人格魅力的人。,題 【解題】題目中的“仁” 3、“仁者人也”： 原文 孟子曰：“仁也者，人也；合而言之，道也?！?孟子盡心下 仁者人也，親親為大；義者宜也，尊賢為大。親親之殺，尊賢之等，禮所生也。中庸章 仁者人也，道者義也。厚于仁者薄于義，親而不尊；厚于義者薄于仁，尊而不親。 禮記第卷,題 【解題】題目中的“仁” 3、“仁者人也”： 關(guān)于“仁”的理解 人指他人說(shuō) “仁者人也”是指“仁”包含了他人優(yōu)先的倫理原理，仁，謂施以人恩，言施人以恩，而仁學(xué)不僅僅是克己，更是愛人，不僅是為己，也是為他，這在漢儒對(duì)仁的倫理界定看得最

5、為清楚，也是漢儒的貢獻(xiàn)。 人之所以為人說(shuō) 這里提出“仁”是天地之心，也是人得以生的生理；“人”是人身，人身是具此生理的主體。人是仁所依存的主體，仁是人之所以為人的本質(zhì)。朱子認(rèn)為，仁必須關(guān)聯(lián)著人來(lái)定義，因?yàn)槿示褪侨说谋举|(zhì)、人之理，所以孟子強(qiáng)調(diào)“仁者人也”。,題 【解題】題目中的“仁” 2、“克己復(fù)禮為仁”：出自論語(yǔ)顏淵 關(guān)于“仁”的理解 禮的本質(zhì)是仁愛。如果人們都能夠依禮行事、非禮不行，那么他們就會(huì)在不知不覺(jué)之間提升自己的人格而成為一個(gè)“仁者”。 “克己復(fù)禮”是達(dá)到仁的境界的方法。“禮”不僅僅是具體的禮節(jié)，而是泛指天理，“復(fù)禮”就是應(yīng)當(dāng)遵循天理?！叭省本褪侨藘?nèi)心的完美道德境界，其實(shí)也無(wú)非天理，所

6、以能戰(zhàn)勝自己的私欲而復(fù)歸于天理，自然就達(dá)到了仁的境界。,題 【題目要求】 說(shuō)理為主；選擇一點(diǎn)，觀點(diǎn)明確；條理清楚 【評(píng)分細(xì)則】 觀點(diǎn)：可三選一，也可另選；可是談對(duì)“仁”的理解，也可是對(duì)“仁”的評(píng)價(jià)，也可是如何做到“仁”。 一類（810分）：觀點(diǎn)明確，分析論證有一定深度，條理清楚。 二類（57分）：有認(rèn)識(shí)，分析不夠充分，條理清楚。 三類（14分）：認(rèn)識(shí)有偏差，分析不符合題目要求或論證空洞，思路不清。,題,89分【點(diǎn)評(píng)】觀點(diǎn)明確，分析有條理,題,89分【點(diǎn)評(píng)】觀點(diǎn)明確，分析有條理,題,89分【點(diǎn)評(píng)】觀點(diǎn)明確，內(nèi)涵闡釋角度有時(shí)代意義。,題,8分【點(diǎn)評(píng)】觀點(diǎn)新穎，分析有層次。,題,6分【點(diǎn)評(píng)】沒(méi)觀點(diǎn)，

7、羅列“仁”的具體表現(xiàn)，思路雜亂。,題,5分【點(diǎn)評(píng)】分析不能證明觀點(diǎn),題,3分【點(diǎn)評(píng)】主體是對(duì)魯迅的評(píng)價(jià),題,2分【點(diǎn)評(píng)】三觀不正,題 【主要問(wèn)題】 1、認(rèn)識(shí)膚淺，境界不高。認(rèn)為“仁” 就是關(guān)愛他人、助人為樂(lè)，如公交車讓座、愛心雨傘等。 2、概念混淆，闡釋不清。如“仁義、仁德、仁慈、仁愛、仁政”等。 3、不會(huì)闡釋分析，整個(gè)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)就是觀點(diǎn)+例子，用對(duì)孫少平事跡、魯迅經(jīng)歷的評(píng)價(jià)替代對(duì)觀點(diǎn)的闡釋。 4、審題不到位，對(duì)“仁”的認(rèn)識(shí)不是選擇一點(diǎn)進(jìn)行闡釋，而是多種認(rèn)識(shí)的羅列，條理不清。,題在很多文學(xué)經(jīng)典的結(jié)尾，人們都做出了自己的選擇：邊城中的翠翠選擇了等待，紅巖中的齊曉軒選擇了犧牲，平凡的世界中的孫少平選

8、擇了回歸。請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，描寫這個(gè)人物做出選擇時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。要求：想象合理，符合人物性格。 【解題】相關(guān)情節(jié) 1、邊城中翠翠的等待： 概述“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)！”大佬出意外，二佬出走，翠翠決定等二佬回來(lái)。 人物性格 淳樸善良、不諳世事、矜持靦腆、堅(jiān)定而決絕,題 【解題】相關(guān)情節(jié) 2、紅巖中齊曉軒的犧牲： 概述 齊曉軒領(lǐng)導(dǎo)白公館的同志們?cè)姜z，為了掩護(hù)同志，中槍身亡了。 人物性格 遠(yuǎn)見卓識(shí)、深思熟慮、機(jī)智勇敢,題 【解題】相關(guān)情節(jié) 3、平凡的世界中孫少平的回歸： 概述 孫少平因礦難受傷，痊愈之后又回到了久別的大牙灣煤礦。 人物性格 堅(jiān)毅勇敢、善良有責(zé)任感、積極進(jìn)

9、取、平凡而不平庸,題 【題目要求】 描寫人物心理活動(dòng)；結(jié)合相關(guān)情節(jié)；想象合理，符合人物性格 【評(píng)分細(xì)則】 一類（810分）：描寫生動(dòng)細(xì)膩，情節(jié)結(jié)合恰當(dāng)，很能突顯人物性格 二類（57分）：有對(duì)人物的心理活動(dòng)描寫，能結(jié)合情節(jié)進(jìn)行想像，基本符合人物性格 三類（14分）：心理描寫很少，情節(jié)結(jié)合不符合原著，想象不符合人物性格,題,10分【點(diǎn)評(píng)】心理描寫突顯人物性格,題,910分【點(diǎn)評(píng)】心理描寫細(xì)膩,題,910分【點(diǎn)評(píng)】人稱不換就更好了,題,10分【點(diǎn)評(píng)】心理描寫突出人物思想矛盾,題,910分【點(diǎn)評(píng)】心理描寫與場(chǎng)景描寫巧妙相結(jié)合，有心靈沖擊，有畫面感,題,6分【點(diǎn)評(píng)】心理描寫以回憶為主,題,5分【點(diǎn)評(píng)】情

10、節(jié)有偏差，心里描寫不太符合人物性格,題,5分【點(diǎn)評(píng)】基本沒(méi)有心理描寫,題 【主要問(wèn)題】 1、審題不細(xì)： 以人物語(yǔ)言、動(dòng)作和環(huán)境描寫替代心理描寫； 人物心理描寫與題目要求不符，如孫少平懷念曉霞； 重點(diǎn)寫的不是人物做出選擇時(shí)的心理活動(dòng)，如寫翠翠等待時(shí)的心理； 人物寫錯(cuò)了，寫儺送要不要離開； 心理活動(dòng)與人物性格不符，如寫翠翠想等著儺送回來(lái)一起在渡船上賞月品茗； 2、名著情節(jié)記憶有誤，如寫翠翠等天保、翠翠已婚、翠翠想自己要不要介入儺送和他妻子之間的婚姻、孫少平選擇回想種地。,題臺(tái)灣詩(shī)人洛夫有一句詩(shī)：“如果我用火寫詩(shī)/請(qǐng)讀我以解凍后的淚水”。請(qǐng)你把“如果我用 寫詩(shī)”填寫完整并以此為題，寫一首詩(shī)或一段抒情

11、文字。要求：語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯。 【解題】 讀詩(shī)十二法 洛夫 如果我用血寫詩(shī) 請(qǐng)讀我以冰鎮(zhèn)過(guò)的月光 如果我用火寫詩(shī) 請(qǐng)讀我以解凍后的淚水 如果我用春天寫詩(shī) 請(qǐng)讀我以最后的一瓣落花 如果我用冰雪寫詩(shī) 請(qǐng)讀我以室內(nèi)的燈火 如果我用濃霧寫詩(shī) 請(qǐng)讀我以滿山的清風(fēng)明月,題 【解題】 如果我用泥土寫詩(shī) 請(qǐng)讀我以童年淺淺的腳印 如果我用龜裂的大地寫詩(shī) 請(qǐng)讀我以豐沛的雨水 如果我用巖石寫詩(shī) 請(qǐng)讀我以一條河的走姿 如果我用天空寫詩(shī) 請(qǐng)讀我以一只鷹隼的飛旋 如果我用邪惡寫詩(shī) 請(qǐng)讀我以一把淬毒的刀子 如果我用愛意寫詩(shī) 請(qǐng)讀我以同一頻率的心跳,題 【題目要求】 表達(dá)方式以抒情為主；題目補(bǔ)充完整；感情真摯，語(yǔ)言優(yōu)美 【評(píng)分細(xì)則】 一類（810分）：抒發(fā)的情感與題目中所選對(duì)象非常吻合，感情真摯，語(yǔ)言有文采 二類（57分）：抒情為主，感情比較充分，語(yǔ)言流暢 三類（14分）：不是以抒情為主 （比180字少20字扣1分。）,題,10分【點(diǎn)評(píng)】感情真摯，思想非常積極向上。,題,910分【點(diǎn)評(píng)】意象豐富，感情充沛。,題,9分【點(diǎn)評(píng)】感情真摯，有情懷，語(yǔ)言有文采。,題,9分【點(diǎn)評(píng)】感情真摯，有思想，語(yǔ)言有文采。,題,5分【點(diǎn)評(píng)】重點(diǎn)表達(dá)寫生