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文檔簡介

1、,橫北小學陳曉靜,善聽者，必善學,學習提示： 對兒子寫的一首小詩，母親和父親用不同的方式表達了深深的愛；下面這篇課文里，面對生病的孩子，母親又是怎么做的呢？閱讀課文，找出描寫母親語言和心理的句子，多讀幾遍，體會母親感情的變化。,20.學會看病,喋喋不休 雪上加霜 忐忑不安 按圖索驥,驥，好馬。照圖上畫的樣子去尋求好馬。,殘忍 狠心 冷漠,“你病了。” “噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥？” “你長大了，你得學會看病?！?“看病還用學嗎？您給看看不就行了嗎？” “假如我不在家呢？” “那我就打電話找你。” “假如你找不到我呢？” “那我就找我爸。” “假如你最終也找不到

2、你爸呢？” “那我就忍著。反正你們早晚會回家的?！?“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應該做的事是上醫(yī)院?！?“媽媽，您的意思是讓我獨自去醫(yī)院看??？” “正是。”,此時的母親，是一位（ ）的母親。,1、我應該讓孩子獨自去看病。 2、我怎么能讓孩子獨自去看病！,劃出母親心情的句子，讀一讀，用文中的內(nèi)容說說他的想法。,時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團?！?此時的母親是一位（ ）的母親。,，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平時拖沓，我開了門，倚在門上。,終于,小練筆： 母親說：“孩子（ ）。”,此時的母親，是一位（ ）的母親。,“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。”,善讀者，也必善學。,畢淑敏：是個醫(yī)

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