1、初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)（配R版）,致女兒的信,第8課,第二單元,（多媒體播放小提琴協(xié)奏曲梁祝）愛(ài)情是多么純潔高尚的情感，愛(ài)情是歷久彌新的話題。有太多太多愛(ài)情的詩(shī)在人們心靈中吟誦，有太多太多愛(ài)情的歌在我們生活中飛揚(yáng)，有太多太多愛(ài)情的故事在人們口頭傳誦愛(ài)情是什么？這對(duì)于好奇而懵懂的我們實(shí)在是一個(gè)難解的生活方程式。她是一種美，一種力量，一種忠誠(chéng)，抑或是心靈的追念下面讓我們聆聽(tīng)教育家的教誨，領(lǐng)略愛(ài)情的真諦吧！,導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.扎實(shí)落實(shí)“一抔”“繁衍”“佇立”等重點(diǎn)詞，了解蘇霍姆林 斯基的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)寫(xiě)信的格式。 2.通過(guò)小組合作，反復(fù)誦讀品味，體會(huì)運(yùn)用小故事闡釋抽象道理 的好處。 3.感受愛(ài)情的

2、真諦與美好，走好青春第一步。,預(yù)習(xí)反饋,1.優(yōu)勝小組： 2.優(yōu)勝個(gè)人： 3.存在的問(wèn)題： （1） （2） （3） 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋：,自主學(xué)習(xí),1.獨(dú)立思考，完成“質(zhì)疑探究”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出問(wèn)題的思路、要點(diǎn)。 2.明確自己的疑問(wèn)，以備小組合作討論解決。 3.學(xué)有余力的同學(xué)力爭(zhēng)做好“拓展提升”。,合作探究,內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)、困惑。 2.導(dǎo)學(xué)案“質(zhì)疑探究”部分的問(wèn)題。 要求 （1）人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。 （2）組長(zhǎng)控制好討論節(jié)奏，先一對(duì)一分層討論，再小組內(nèi)集中討論。 （3）沒(méi)解決的問(wèn)題組長(zhǎng)記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。,高效展示,要求： 口頭展示，聲音洪亮、表達(dá)清楚；書(shū)面展示

3、要分層次、要概括、要點(diǎn)撥；書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范， 重點(diǎn)知識(shí)用紅色筆標(biāo)出。 非展示同學(xué)BC層鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、整理落實(shí)學(xué)案；A層同學(xué)做好拓展。不浪費(fèi)一分鐘，小組長(zhǎng)做 好安排和檢查。 溫馨提示：以上探究點(diǎn)展示形式（書(shū)面或口頭）、展示小組劃分需老師根據(jù)班級(jí)授課情況自行調(diào)整。,精彩點(diǎn)評(píng),要求： 先點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)；再點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),積極思考,記好筆記,大膽質(zhì)疑。 溫馨提示：點(diǎn)評(píng)小組需老師根據(jù)班級(jí)情況自行調(diào)整。,總結(jié)升華,探究點(diǎn)一：精句賞析 1.但做一個(gè)幸福的人,只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候。 提示：這里所謂的“智慧”是什么意思？ 賞析：這一句包含著人生的許多

4、哲理，可以從多個(gè)角度去 理解。就本文而言，所謂的“智慧”指的是 在處理異性之 間的交往時(shí)，要保持一定的理智、慎重和機(jī)警，只有這樣， 才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福。,2.上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時(shí) 起人就成了大地上的上帝。 提示：上帝在思索什么？為什么他后來(lái)離去了？人為什么成了 大地上的上帝？ 賞析：童話故事中，上帝沒(méi)有創(chuàng)造愛(ài)情，起初，他僅僅把人看 作一般的生物，是 人類自己創(chuàng)造了愛(ài)情。愛(ài)情的無(wú)法毀滅使上 帝從“勃然大怒”到“怒不可遏”，但他最終“久久地佇立凝 視著。隨后深沉地思索著離去了”，這意味著愛(ài)情的力量震撼 了上帝，他在“佇立凝視”中終于意識(shí)到人與其他生物的不同，

5、意識(shí)到人必須主宰自己的精神和幸福。而他最后的離去，就是 對(duì)人性力量的認(rèn)可和屈服。連君臨宇宙的上帝都無(wú)可奈何，正 說(shuō)明了“愛(ài)情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。,3.從人本身來(lái)說(shuō)，只有能以人的方式去愛(ài)的人，才成為真正的人。 賞析：文章結(jié)尾說(shuō)：“萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才 能夠愛(ài)。”“如果不善待愛(ài)情，便不能提高到人類美這一高度， 就是說(shuō)它還僅僅是 能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物 罷了?！边@些話都很好地解釋了“只有能以人的方式去愛(ài)的人， 才成為真正的人”的含義：真正的愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要，愛(ài)情 中包含的“忠誠(chéng)”“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人 而不是動(dòng)物的根本標(biāo)志。

6、,探究點(diǎn)二：文本理解,4.收到女兒的來(lái)信，作者為什么不直接告訴女兒“什么是愛(ài)情”？這樣寫(xiě)有什么好處？ 參考答案：作者巧妙避開(kāi)敏感的問(wèn)題，通過(guò)寫(xiě)自己少年時(shí)代 聽(tīng)祖母講述的童話，引導(dǎo)女兒去思考，動(dòng)人的童話比抽象的 解釋和一番大道理更易于讓人理解、接受。,5.在回答女兒提及的問(wèn)題之前，作者為什么要回憶自己當(dāng)年向 祖母問(wèn)同樣問(wèn)題的情形呢？ 參考答案：沒(méi)有祖母“打開(kāi)了童話、祖國(guó)語(yǔ)言和人類美德的世 界”，便不會(huì)有“我”心靈中“一切美好的、智慧的、誠(chéng)實(shí)的 東西”，作者意在以此贊揚(yáng)祖母對(duì)自己的引導(dǎo)作用，為下文祖 母所講的童話故事作鋪墊。另外，引用自身經(jīng)歷，回憶自己當(dāng) 年向祖母問(wèn)及與女兒今天同樣的問(wèn)題，自然巧妙

7、地開(kāi)始對(duì)女兒 所提及的問(wèn)題進(jìn)行回答。,6.讀文中關(guān)于上帝第二次來(lái)到人間看到的情形，說(shuō)說(shuō)這對(duì) 于說(shuō)明愛(ài)情有何幫助。 參考答案：這段文字營(yíng)造出溫馨和美、快樂(lè)安適的家庭生 活：一家人和睦相處，共同勞動(dòng)，創(chuàng)造美好的生活。老頭 兒老太婆看著兒孫們健康快樂(lè)，打心眼里高興，這對(duì)老夫 老妻正幸福地享受著天倫之樂(lè)。而這一切全建立在美滿的 愛(ài)情生活之上。他們從相互的眼睛里讀到了愛(ài)、信任、忠 誠(chéng)以及患難與共的信念。正是 由于愛(ài)情的無(wú)窮力量，構(gòu)筑 了人們寶貴的精神財(cái)富，以勇敢的精神走過(guò)歲月的風(fēng)風(fēng)雨 雨，才創(chuàng)造出人類美好的生活。愛(ài)情給了我們希望，給了 我們對(duì)未來(lái)生活的憧憬。,探究點(diǎn)三：綜合探究 7.作者在三次描寫(xiě)這對(duì)夫

8、婦的愛(ài)情時(shí)，除了正面描寫(xiě)他們的 眼神外，襯托他們愛(ài)情的背景也一直在變化。如何理解這些 變化呢？ 參考答案：第一幅背景：窩棚旁坐著一個(gè)男人和一個(gè)女人 搖籃里躺著個(gè)熟睡的嬰兒。說(shuō)明他們勤勞耕作（田地里是一片 成熟的谷物），生活美滿；而且已經(jīng)有了愛(ài)情的結(jié)晶嬰兒。 主要體現(xiàn)了他們愛(ài)情的美好。 ,第二幅背景：原來(lái)有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子孫子們?cè)诓莸厣湘覒颉Ｕ宫F(xiàn)出一個(gè)豐收在望、子孫滿堂、幸福美滿的畫(huà)面，而這些都是他們共同創(chuàng)造的，是他們愛(ài)情的果實(shí)。他們的愛(ài)情也更加深厚，更加誠(chéng)摯。 第三幅背景：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們相互傳情這對(duì)夫婦的愛(ài)情又傳給了下一代，使真正的愛(ài)情在人間綿綿不息，永遠(yuǎn)

9、存在。他們自己的愛(ài)情也通過(guò)“心靈的追念”而跨越生死，邁入永恒。 作者三次對(duì)愛(ài)情的展現(xiàn)是一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，從愛(ài)憐上升到依戀，從依戀上升到永恒。,8.故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來(lái)到人間，他從人的眼 神中先后讀到了三種不同的東西，想一想，三者之間有什么 聯(lián)系？ 參考答案：上帝三次來(lái)到人間，先后從人的眼神中讀到了“愛(ài) 情”“忠誠(chéng)”“心靈的追念”。這三者有著緊密的聯(lián)系：真正 的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生死相依，永不背叛， 相濡以沫，永不厭倦；真正的愛(ài)情也必然是心靈的交融與契合， 是可以超越死亡的“追念”。,要求： 整理鞏固探究問(wèn)題 落實(shí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí) 梳理小結(jié)所學(xué)內(nèi)容,整理鞏固,當(dāng)堂檢測(cè),要求：自主思考，獨(dú)立完成。 答案：1.什么是愛(ài)情 講故事 愛(ài)情 忠誠(chéng) 心靈的追念 2.C 3.參考答案：“我”站在平等的對(duì)話者的角度，用自己成長(zhǎng)的 經(jīng)歷引導(dǎo)女兒，希望女兒能夠體會(huì)愛(ài)情是一種美好的感情。同 時(shí)，運(yùn)用童話故事揭示這個(gè)抽象的概念的內(nèi)涵，深入淺出，形