七年級地理上冊《地球和地球儀 》教案3 （新版）湘教版_第1頁
七年級地理上冊《地球和地球儀 》教案3 （新版）湘教版_第2頁
七年級地理上冊《地球和地球儀 》教案3 （新版）湘教版_第3頁
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文檔簡介

1、課題第一節(jié)地球和地球儀上課時間第三幀(總共三幀)用人課型新授教學目標知識目標： 1、在地球儀上學習識別經線、經度特征2 .很好地決定作為經緯網的點的位置。能力目標：利用獲得的地理知識，用自己的判斷、感情、態(tài)度，關注生活中的地理，增強學習地理的興趣，增強自信。重點難點確定經線的特征、經度區(qū)分、經緯網點的地理位置用經緯網決定任意點的位置。教法學習法律自主探索、討論和示威教具地球儀，自制卡片木板書第一節(jié)地球和地球儀一、經線和特點二、經度1 .經度分類2、東西半球的劃分三、經緯網教育過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學生活動時間定復習目標緯紗的特點及應用為了正確指定某一點的位置，不僅需要在上節(jié)課中學到的緯度，還需

2、要經度，在這節(jié)課中學到經度。配合老師回顧上一節(jié)課的知識學習新知識5一、經線1、意思2、特殊經線3、經線的特點指導學生觀察，P5，讓學生閱讀經線的意思，組織學生探索，與討論經線特點的緯線進行比較學生閱讀，理解學生的探索，與緯線比較討論如何區(qū)分經線緯線如何區(qū)分北緯南緯東經西經看了圖，經度是怎么區(qū)分的？ 經度的排列的特征是什么？自主探索，討論，談論為什么？ 判斷探討如何發(fā)現(xiàn)這些特征，探討一場比賽中制作第三題學生闡述了經緯線的特征、經緯度區(qū)分的特征和判斷。8106緯紗經線形狀指示方向長短結合活動使學生進一步加強知識經度緯度范圍顯示學習過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學生活動時間學生閱讀，理解學生的探索，與緯線比較二、經度1、區(qū)分2、東西半球劃分三、經緯網組織學生討論指導讀圖用哪個線圈區(qū)分東西半球最好？ 給學生經線判斷在哪個半球。800瓦100 q 1200 e 1650 e 250瓦提出探究性問題P8組織學生進行探究性活動的一兩個問題分組是一種競爭形式清單比較經緯線、經緯度觀察經線看了圖，經度是怎么區(qū)分的？ 經度的排列的特征是什么？自主探索，討論，談論為什么？判斷探討如何發(fā)現(xiàn)這些特征，探討1-2題，分組比賽制作第3題學生說了經緯線的特征、經緯度區(qū)分的特征。8練習寫出A B C點的緯度和經度a乙c判斷是否在半球在北半球在南半球在東半球6歸納總結反省經緯網點的位

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