1、氧氣的性質(zhì)練習(xí)課,1（2013舟山）同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶?jī)?nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（） 2（2013蘇州）下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（）,3（2013濱州）下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）,4（2013宜昌）對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（）,5（2013宜賓）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（）,6觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，對(duì)于以下三個(gè)文字表達(dá)式： 氫氣+氧氣,水 紅磷+氧氣,五氧化二磷 石蠟+氧氣,二氧化碳+水 （1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)；請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：_、_ （2）以

2、上化學(xué)反應(yīng)也有一些不同之處，請(qǐng)你寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處：_ 7現(xiàn)有木炭硫磺紅磷細(xì)鐵絲蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問題： （1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是_（2）產(chǎn)生大量白煙的是_ （3）火星四射，產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是_（4）產(chǎn)生的氣體能是澄清石灰水變渾濁的是_,7某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定為探究?jī)?nèi)容首先，他們分組進(jìn)行討論：,（1）小光小組認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體他們應(yīng)該選擇_ （A）蠟燭（B）硫粉（C）紅磷 為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_ （2）小明小組設(shè)計(jì)了如圖2的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為合理的是（填序號(hào)）_為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，首先應(yīng)保證該裝置_ （3）小芳設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，觀察到的主要現(xiàn)象是_，_由此得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_，還可推論出氮?dú)鈅（填“